1. Webquest
Una WebQuest es una herramienta que forma parte de un
proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente
procedentes de Internet, que promueve la utilización de
habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la
autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.
El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos
en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en
tecnologías de la información y comunicación. Esto esta
identificado

3. usos y limitaciones
O
Son definidas como un aprendizaje por descubrimiento guiado a un
proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los
recursos de la WWW. Consisten en presentarle al alumnado un
problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor
de la misma, evitando así la navegación simple y sin rumbo de los
estudiantes en la WWW”. Las WebQuest son utilizadas como
recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el
desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo
de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
O
Las Webquest presentan -al mismo tiempo-, la limitación de
basarse en "selecciones" de materiales valiosos revisados
previamente por el profesor, tales como otros de información
Competencias para manejar información]]1 en la web, entre las
cuales la habilidad para encontrar y validar información son
especialmente significativas en entornos de información en flujo
permanente, tales como la web.

4. Objetivos:
O
Un WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca
procesos de pensamiento superior. Se trata de impregnar de sentido la
búsqueda de información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e
implicar la solución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis.
La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o
reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con
algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr,
2000b:2) Las partes típicas de una Webquest son: Introducción, tarea/s,
proceso, recursos, evaluación y conclusiones.
O
Para desarrollar un WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser
construido con un editor HTML de tipo visual o WYSIWYG (por ejemplo, Exe
Learning o Kompozer), un servicio de blog o incluso un procesador de textos
que pueda guardar archivos como una página web (documentos html).
O
No hay que confundir una webquest con "caza del tesoro". Una "caza del
tesoro" tiene también utilización como recurso didáctico para apoyar
búsquedas de información, pero es más sencilla. En ella se plantean una
serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando enlaces
de páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta
principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.

5. Elementos de una webquest
O Introducción:Establece el marco y aporta alguna
O
O
O
O
O
O
información antecedente
Tareas: El resultado final de la actividad que los alumnos
van a llevar a cabo
Proceso: Descripción de los pasos a seguir para llevar a
cabo las tarea. Incluye los recursos y el andamiaje
(scaffolding)
Recursos: Selección de enlaces a los sitios de interés para
encontrar la información relevante.
Este elemento forma parte del apartado del proceso.
Evaluación: Explicación de cómo será evaluada la
realización de la tarea
Conclusión: Recuerda lo que se ha aprendido y anima a
continuar con el aprendizaje

6. Aspectos claves en el diseño de
una WebQuest
O
La Tarea debe implicar transformación de la información. Es decir, una WebQuest no
consiste en una simple "Caza del Tesoro" donde el alumno encuentra respuestas a
preguntas dadas, sino que implica un proceso de investigación y transformación de la
información obtenida.
O
Las WebQuests son actividades en grupo y por roles. Así, dentro de cada grupo, cada
alumno adopta un rol distinto al de sus compañeros de manera que se desarrolla un
trabajo cooperativo en el que la aportación de cada parte es crucial.
Resumiendo las dos anteriores: La tarea final implica una actividad cooperativa de
manera que se desarrollen procesos cognitivos de carácter superior
(análisis, síntesis, evaluación, creación, etc.)
La tarea debe ser motivadora y corresponder con alguna actividad que en un
determinado contexto sería real, por ejemplo: un médico que toma una decisión, un
político que propone soluciones, un consejo de alumnos, padres y profes que analizan un
problema, etc. (por tanto, se debe evitar pedir que hagan un simple trabajo y lo expongan
como simples alumnos ante la clase).
La evaluación se propone en forma de matriz y en ella se describe lo más concreta y
claramente posible los aspectos que se evaluarán y de qué modo y se les asigna valores
(mejor asignar 4 valores) en escala dependiendo del grado de cumplimiento de los
objetivos.
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O
O

8. como crear una webquest
Definir tema y fuentes
Rever las instrucciones del esquema
Delinear la tarea
Determinar las fuentes
Estructurar proceso y recursos
Escribir la introducción
Escribir la conclusión
Finalizar la primera versión
Revisar la WebQuest
Utilizar otros materiales

9. Creamos nuestra propia
cuenta en webquest

10. culminamos de escribir nuestros datos personales y luego damos clic
en enviar

11. Seleccione el Nivel Educativo "Bachillerato" y la Asignatura
"Informática"
Ingrese su Usuario y Contraseña y Enviar

12. Clic en crear una Webquest

13. Seleccione la Plantilla a su gusto y Enviar

14. Digite los datos que falta completar y Enviar.

15. Una vez concluida las 5 actividades nos generara el link para
ver el Webquest el cual debe publicar en su blog (el Link del
WebQuest).