Este documento presenta un plan de aprendizaje para una visita a un museo. El objetivo es que los estudiantes reconozcan sucesos y personas relevantes de la historia a través de relatos y objetos representativos. Durante la visita, los estudiantes observarán exhibiciones, dibujarán lugares significativos, y luego presentarán y explicarán sus dibujos. Después se evaluará su comprensión y aprendizaje a través de preguntas individuales.

1. Ámbito Núcleo de Aprendizajes Aprendizaje de Experiencia de Orientaciones pedagógicas Recursos evaluación
aprendizajes esperados aula aprendizaje materiales
Relación Grupos de Reconocer  Recor Inicio:  Visitar el lugar con   Evaluación
Se motiva a los niños a
con el humanos, sucesos y dar los anterioridad y grabar el formativa oral.
ubicarse todos en círculo,
medio formas de personas escenarios sentados cada uno en sus recorrido a realizar dentro
sillas en la sala de clases.
natural y vida y relevantes de la que se vieron del museo.
Desarrollo:
cultural acontecimien historia del país en el paseo. Se invita a los niños(as) a  Formular preguntas.
comentar acerca de la
tos relevante y del mundo,  Dibujar  A cada niño(a) se le
experiencia vivida, donde:
mediante un lugar que  Se reunirán en hará entrega de un manual
grupo y dibujaran
relatos, les sea del recorrido con sus
acerca de lo que
narraciones, significativo. más les alla respectivas preguntas.
llamado la
visitas, objetos y  Expon ¿Qué es lo que más te llamo
atención en la
otros elementos er y explicar el salida la atención del
 Realizaran una
representativos dibujo acontecimiento escuchado y
exposición acerca
y significativos realizado. de dibujo observado?
realizado.
para su vida. ¿ qué personajes u objetos
Cierre:
Se observan los niños en te llamo más la
forma individual, para ver
atención?¿por qué?
su interés con respecto al
tema.  El tiempo de
observación será de
5 minutos por vitrina
 Los niños(a) se
dividirán en grupos
de 5 integrantes los
cuales serán
acompañados de un
adulto(tia,
apoderado)el cual
también contara con
el manual de
recorrido y set de
preguntas.
 Antes de terminar la
visita realizar
reunión grupal y que
aspecto le gustaría
volver a retomar
 Realizar actividades
correspondientes en
el jardín.

2. 