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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL
RODOLFO LOERO ARISMENDI
CARRERA RELACIONES INDUSTRIALES.
Permite que los aprendices adquieran conocimientos y
habilidades necesarias para su puesto de trabajo. El crecimiento
reciente de la necesidad de capacitar surge de la necesidad de
adaptarse a los rápidos cambios ambientales, mejorar la calidad
de los productos y servicios e incrementar la productividad para
que la organización siga siendo competitiva.
PROGRAMACION DE ADIESTRAMIENTO
La formación persigue tres objetivos:
1. Conformar la motivación actual.
2. Incorporar criterios de acción que, interiorizados por la persona, tomen
parte del impulso racional de la decisión.
3. Modificar la memoria que contiene el conocimiento técnico y la
percepción de las consecuencias de las acciones humanas de manera
que ésta influya en la decisión.
Fuente: J. García, Cristóbal C. "Gestión de Empresas. Enfoques y Técnicas en la Práctica".
Ediciones Pirámides. S.A. 1999. Madrid. España
La evaluación será lo que determine la eficiencia de un programa
de formación, ésta se puede dividir en diferentes pasos lógicos:
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adiestramiento y formacion

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL RODOLFO LOERO ARISMENDI CARRERA RELACIONES INDUSTRIALES.
  • 2. Permite que los aprendices adquieran conocimientos y habilidades necesarias para su puesto de trabajo. El crecimiento reciente de la necesidad de capacitar surge de la necesidad de adaptarse a los rápidos cambios ambientales, mejorar la calidad de los productos y servicios e incrementar la productividad para que la organización siga siendo competitiva.
  • 4.
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  • 9. La formación persigue tres objetivos: 1. Conformar la motivación actual. 2. Incorporar criterios de acción que, interiorizados por la persona, tomen parte del impulso racional de la decisión. 3. Modificar la memoria que contiene el conocimiento técnico y la percepción de las consecuencias de las acciones humanas de manera que ésta influya en la decisión.
  • 10. Fuente: J. García, Cristóbal C. "Gestión de Empresas. Enfoques y Técnicas en la Práctica". Ediciones Pirámides. S.A. 1999. Madrid. España
  • 11. La evaluación será lo que determine la eficiencia de un programa de formación, ésta se puede dividir en diferentes pasos lógicos: