conflictos educativos

1. En la institución educativa “San Roque” era hora de recreo, y las niñas, que habían
salido antes al recreo, estaban jugando en el patio. Minutos después llegó un grupo
de niños del mismo salón, que también quería jugar en el patio. Ellos comenzaron a
jugar en el mismo lugar donde estaban las niñas, tratando de fastidiarlas para que se
vayan de ahí. Las niñas, muy molestas, empezaron a gritarles a los niños para que se
fueran, porque ellas habían llegado primero; y los niños respondieron también con
gritos. Ambos grupos se gritaron. Finalmente, entre grito y grito, el tiempo del recreo
terminó y llegó el momento de volver al aula. Todos se molestaron y fastidiaron. El
recreo terminó en un malestar generalizado, que también deterioró el clima en el
aula.
En conflicto en el aula
Debemoscomenzarpordelimitarqué se entiende porconflicto escolar, dado que la amplia
investigación existente sobre el tema da lugar a confusiones. Entre los términos utilizados
podemosencontrar:agresividad,violencia, conflictos,intimidación,bullying,vandalismo,etc.
Es común la tendencia a utilizar indiscriminadamente conflicto y violencia como si fueran
sinónimos. Sin embargo, no son lo mismo.
El conflictosupone lapugnaentre personasogruposque tieneninteresesincompatibles o,
al menos, que ellos creen que son incompatibles, en relación a un mismo asunto. Son
situaciones propias de las relaciones entre las personas. No son ni buenos ni malos.
Por el contrario, la violencia podría definirse como la forma inadecuada de enfrentar los
conflictos, recurriendo al poder, la imposición y la anulación de los derechos del otro
para salir vencedor en el enfrentamiento. Con la violencia no se puede dialogar ni llegar a
acuerdos; esto solo produce que el conflicto sea más complicado.
Cuando aprendemos a manejar el conflicto de forma positiva es posible negociar,
establecer acuerdo y compromisos, entender lo que piensa la otra persona, etc.