El documento presenta el portafolio de evaluación de Carlos Mezarina Aguirre que muestra su logro en competencias investigativas. El portafolio describe un proyecto que analizó la efectividad de aplicar tecnologías emergentes, específicamente un gestor de contenidos, para desarrollar competencias digitales en estudiantes universitarios. El proceso incluyó diseñar una actividad en el gestor, aplicarla a estudiantes, y recolectar datos sobre su efectividad mediante encuestas.

1. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN
QUE EVIDENCIA EL LOGRO DE MIS
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS
Carlos Mezarina Aguirre
A01312688

2. PLANEACIÓN DE UN PROYECTO CON
TECNOLOGÍAS EMERGENTES
1) Análisis
2) Diseño de
proyecto
innovador
3) Diseño de
ambientes
innovadores
4) Evaluación de
proyectos con
tecnologías
emergentes
Que
responda a la
problemática
de
investigación
¿Cómo influye en el
proceso educativo la
utilización de una
plataforma de
gestión de contenido
con tecnologías
emergentes para
desarrollar
competencias
digitales?

3. OBJETIVO DEL PROYECTO
Analizar la efectividad de la aplicación de
tecnologías emergentes específicamente a través
de la innovación de un gestor de contenidos en el
desarrollo de competencias digitales en
asignaturas de programas de educación superior.
Aplicado a:
Estudiantes de pregrado de la Universidad
Continental de Perú
Estudiantes de pregrado de la Universidad
Francisco de Paula Santander Ocaña - Colombia

4. PROCESO SEGUIDO
Diseño de una actividad a
desarrollarse mediante el
gestor de contenidos
Diseño de la
actividad en el
gestor de
contenidos
Aplicación de la
actividad a los
estudiantes
Recojo de datos sobre la
efectividad del gestor de
contenidos
Análisis de los
resultados
Redacción de
los hallazgos

5. PANTALLAS DE LA
ESTRUCTURA DEL GESTOR
DE CONTENIDOS CON LA
ACTIVIDAD PLANTEADA
HTTP://NUEVAWEB000.ESHOST.ES/HTDOCS/DRUPAL/

6. 1) Plataforma de gestión de la información
Con mis compañeros de la maestría utilizamos la plataforma de gestión de la
información (Drupal), creando para ello una actividad para estudiantes
universitarios, esta actividad estaba dirigida a desarrollar competencias digitales
en los estudiantes.

10. Guía para los estudiantes para desarrollar la actividad que permtia
que los estudiantes mejores su competencia digital de búsqueda,
análisis, discriminación y referenciación de la información hallada en
internet.

13. RECOJO DE INFORMACIÓN
PARA ELLO SE UTILIZÓ LOS FORMULARIOS DE
GOOGLE DRIVE QUE A CONTINUACIÓN PRESENTO

14. https://docs.google.com/forms/d/1cP8FimEWieUtGBoc6bBoSIE
CL2Xm_-6sMfyzuQODdN4/viewform
https://docs.google.com/forms/d/1GyOA615o9dEtkOogyT9_eFk
wZ0GEUF3vo5MIkm0DNJk/viewform
Encuesta a estudiantes Encuesta a docentes

15. Las partes finales de la
investigación desarrolladas son:
 RESULTADOS
 HALLAZGOS
 CONCLUSIONES
 RECOMENDACIONES