En este cuadro se exponen 5 autores diferentes, que nos dicen cuales son los elementos que debe contener una planeación.

1. CARMEN DEL ROSARIO ALCAZAR CERVANTES 1° A LIC. EN EDUCACIÓNPRIMARIA
AUTORES
Gvirtz, Silvina y Palamidessi,
Mario (2006). El ABC de la
tarea docente: currículo y
Enseñanza (3.ª ed.). Buenos
Aires: AIQ
Aniel Ibrahím Ramírez
Fumero
DISEÑO CURRICULAR
DE DIRECTIVOS
LA PLANEACIÓN
DIDÁCTICA
Alonso Tejeda, María
Eréndira. (2009)
En Cuadernos de
formación de
profesores Nº 3
Teorías del
aprendizaje y la
planeación didáctica
editado por la ENP (8)
UNIVERSIDAD DEL
VALLE DE MÉXICO
DIRECCIÓN GENERAL
ACADÉMICA
UABC. (2002). Guía
metodológica para la
creación o
reestructuración de
planes de
Estudio de la UABC.
Serie Desarrollo
Curricular.
Departamento de
Desarrollo Curricular,
de la Dirección General
de Asuntos Académicos.
UABC. Mexicali B.C.
ELEMENTOS DE UNA PLANEACIÓN
 Las metas, objetivos,
expectativas de logro
 La selección del/de
los contenido/s
 La organización y
secuenciación del/de
los contenido/s
 Las tareas y
actividades
 La selección de
materiales y recursos
 La participación de
los alumnos
 La organización del
escenario;
 La evaluación de los
aprendizajes.
 Introducción,
en la cual se
describen los
aspectos
generales del
módulo y se
fundamenta la
propuesta
formativa.
 Objetivos,
expresados en
términos de
capacidades
que se
adquieren
durante el
desarrollo del
módulo.
 Contenidos,
seleccionados
de distintas
disciplinas y de
la práctica en
función de la
capacidad que
se pretende
desarrollar, y
estructurados
en torno a una
situación,
proceso o idea
que sirve de
eje.
 Los objetivoso
propósitos
 La organización
de loscontenidos
 Las actividadeso
situacionesde
aprendizaje
 La evaluaciónde
losaprendizajes
 Datos de
Identificación.
 ObjetivoGeneral
y Específicode la
Materia.
 Desglose de
temasy
subtemas.
 Estrategiasde
Enseñanza
(Estrategiasde
Instrucción).
 Experienciasde
Aprendizaje
Independiente.
 Accionesparael
desarrollode sus
habilidades
(experienciasde
aprendizaje con
docente).
 Estrategiasde
Evaluaciónde
Contenidos.
 Estrategiasde
Evaluaciónde
Sus habilidades.
 Material
Didáctico.
 Referencia
Bibliográficapor
sesión.
 Datos de
identificación
 Propósitos
generales
 Competenciasde
asignatura
 Evidenciade
desempeño
 Contenido
temático
 Metodologíay/o
experienciasde
aprendizaje
 Criteriosymedios
para la evaluación
 Elementosde
operación:
Disposiciones
generales,
inventariode
recursos,Costos,
 Procedimientosde
revisión,
Cronograma.