La educabilidad se refiere a la capacidad de las personas para aprender a través de estímulos educativos y adquirir nuevos conocimientos. Está relacionada con el aprendizaje, ya que los sujetos pueden formar parte de una cultura y aprender mediante estrategias aplicadas. La escuela influye en el proceso de educabilidad al ser el medio natural para estimular el desarrollo y optimizar el aprendizaje de los sujetos.

1. 1. ¿Qué se entiende por educabilidad?
Es la capacidad que tienen las personas de aprender a partir de múltiples estímulos educativos adquiriendo nuevos conocimientos.
Tambiénconocidacomoductilidadoplasticidaddelindividuo,laeducabilidadesla capacidaddelossereshumanosquelos permite formarse a
través de diferentes esfuerzos educativos. De acuerdo a una vieja categoría de la pedagogía expuesta de Herbart quien le dio significado a la
educabilidadexpresandodosposiblesconceptosrespectoaesta;laprimeranoshablasobreeladiestramientodelaprendizajehaciala educación
del sujetorefiriéndoseaquesuenseñanzadebellegara la perfección basándose en objetivos establecidos asemejándose a la teoría conductista.
La segundapercepcióncontradicealaprimerayaquenoshablaque el aprendizajenodebeseracondicionadooadiestradoni debe ser perfecto,
además el sujeto tiene la posibilidad de aprender de otra especie.
2. ¿Qué relación tiene con el aprendizaje?
La educabilidady el aprendizajetienenrelaciónyaque enconjuntoelsujetopuedeconstituirsecomopartedealgunacultura,y dependiendo de
las estrategias que este aplique podrá aprender y afrontar los problemas a los que se enfrente.
3. ¿Cómo influye la escuela en el proceso de educabilidad?
Estaresultaserelmedionaturalenel que sedesarrollalaeducabilidadparaestimulareldesarrolloyoptimizarlos aprendizajes del sujeto y que
este los emplee en su vida cotidiana.
4. ¿Cuáles son las principales hipótesis que explican el problema del fracaso escolar masivo?
Posiciones centradas en el alumno: Buscan las razones del fracaso en aspectos que forman al alumno como individuo.
Posiciones centradas en las condiciones sociales y familiares del alumno: Se centra la explicación supuesta del fracaso escolar masivo en las
difíciles condiciones de vida en las que se encuentra el alumno con su entorno.
Posiciones centradas en la relación alumno-escuela: Se trata de posiciones que buscan atrapar el problema en la interacción.
Esta nos menciona que “Quien fracasa en la escuela porta algún déficit”,
Sujeto y Aprendizaje, R. Baquero pp.15
deigual maneranosexplicacada problema que se encuentra dentro del fracaso escolar las causas pueden ser de tipo sensomoto r, por socio -
cultural o aspectos familiares que es donde recibimos la principal educación.
5. ¿Cuál es el papel del maestro en la promoción del aprendizaje y desarrollo de los alumnos?
Sondistintospapelesconlosqueel docentedebefungir,talescomo;mediador,facilitador,guía, moderador, coordinador de las actividades del
aprendizaje,paraasípropiciarqueelalumnopuedaadquirirsentimientosdesuperaciónpersonalyalavez promoverunambienteóptimo para
el desarrollo educativo del alumno