informes de avance creación de programa de integración escolar

1. COLEGIO SAN JAVIER DEL BOSQUE
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
AÑO ESCOLAR 2020
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ESTADO DE AVANCE
PROGRAMA INTEGRACIÓN ESCOLAR 2020
SEGUNDO SEMESTRE
I.- IDENTIFICACIÓN
Nombre del estudiante León Augusto Andrés Ángel Burgos
F. de Nacimiento 03/04/2014 Edad 6 años 8 meses
Establecimiento Educacional Colegio San Javier del Bosque. Curso Kínder A Fecha Diciembre 2020
II- SÍNTESIS DE AVANCE SEMESTRAL
III- OBSERVACIONES
INFORME EDUCACIÓN DIFERENCIAL
Lenguaje y Comunicación
En el ámbito de comunicación, León logra describir láminas, utilizando un vocabulario adecuado e integrando palabras
nuevas en sus relatos, a través, de oraciones simples. Tiene intención comunicativa, utilizando lenguaje oral, el que
complementa con gestos y expresiones acordes a lo hablado, siendo capaz de adecuarse a diversos contextos.
En el núcleo de iniciación a la lectoescritura, se evidencia una adecuada comprensión lectora de acuerdo a su edad y nivel,
manteniendo una actitud atenta frente a la lectura docente. Reconoce vocales, siendo capaz de leer estas de manera aislada
y en dítonos, a su vez identifica fonema vocálico inicial y final de diversas palabras, sin embargo, aún no logra interiorizar y
reconocer fonemas consonánticos iniciales / L / S / T.
Con respecto a su desempeño grafomotor, el estudiante posee un nivel adecuado, siendo capaz de realizar trazos rectos y
curvos, a su vez logra escribir su nombre con letra imprenta, vocales y consonantes (M y P).
Matemáticas
En el ámbito de relaciones lógicas, León logra identificar nociones espaciales arriba/abajo, adentro/afuera, cerca/lejos,
adelante/atrás, izquierda/derecha y temporales como antes/después,mañana/tarde, día/noche, ayer/hoy/mañana, días de la
semana, estaciones del año y velocidad rápido/lento. Además de conceptos de cuantificación muchos/pocos,de tamaño
grande/pequeño y de longitud largo/corto.
Reconoce números del1al 15, siendo capaz de graficarlos,realizando conteo de objetos y asociaciónde cantidad a número.
Realiza adiciones simples de manera concreta. Por otra parte, identifica figuras geométricas (circulo, cuadrado, triangulo y
rectángulo), cuerpos geométricos (esfera, cubo, pirámide y prisma) y colores.
INFORME FONOAUDIOLÓGICO
León,se caracterizóporser unniñoreservado, autónomo congranpotencial,durantelasprimerassemanasdeañoescolar,dioa
conoceralgunasdesusactitudessiendoparticipativodealgunasexperienciasdeaprendizajes.
Medianteelprocesodeenseñanzay aprendizajedelañoen curso,logramosinteractuarcon élduranteunadesus clasesa través de
meet,dondedio a conocersusconocimientosrespectoalostemas tratados.
Se sugierea la familia,unamayorconexiónasus próximasclasesvirtualesdelpróximoaño,ya quecomohemosdicho,sonde gran
importanciayaquese abarcaránmuchoscontenidosvaliososparasu aprendizaje,apartede interacciónsocial consugrupodepares
y profesora.

2. COLEGIO SAN JAVIER DEL BOSQUE
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
AÑO ESCOLAR 2020
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Apoderado
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Carolina Ramírez Farias
Psicopedagoga
Colegio San Javier del Bosque.
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Daniela González Grossling
Fonoaudióloga.
Colegio San Javier del Bosque.
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Víctor Ibarra Salinas
Director
Colegio San Javier del Bosque.
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Loreto Iturriaga Castillo
Coordinadora PIE
Colegio San Javier del Bosque.