Este documento resume tres capítulos sobre herramientas para el aprendizaje virtual. El capítulo 11 discute herramientas asincrónicas como los foros de debate que permiten la flexibilidad de tiempos. El capítulo 12 cubre herramientas sincrónicas como el chat y Skype que requieren que los participantes estén conectados al mismo tiempo. El documento concluye que tanto las herramientas asincrónicas como las sincrónicas pueden mejorar el aprendizaje al facilitar el intercambio de información.

1. Cátedra Unadista
Trabajo Colaborativo 4
Temáticas Revisadas
Unidad 4 Herramientas para el aprendizaje virtual
 Capítulo 10: Herramientas que fortalecen el aprendizaje a
distancia
 Capítulo 11: Herramientas asincrónicas de aprendizaje
 Capítulo 12: Herramientas sincrónicas de aprendizaje
Tutora: Diana K. Sánchez Lujan
Angie Catalina Guerrero - 1098743122
Yurleny Walles Suarez – 1004302028
Leidy Johanna Salamanca Bravo - 1075214956
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Bogotá, 14 de mayo de 2013

2. Introducción
A través de este trabajo trataremos acerca de la comunicación
sincrónica y asincrónica, de cómo cada una de ellas puede ser útil
para nuestro aprendizaje en diferentes formas. haciendo el uso del
Internet o de una red privada, ya sea por medio textuales
(mensajería instantánea, correo electrónico), por medios
audiovisuales (videoconferencias) o a través de plataformas de
aprendizaje y en la que los elementos como el contenido, la forma
de interacción entre los participantes, la evaluación, los métodos de
seguimiento y la orientación han sido acordados por este mismo
medio.

3. Comunicación
Sincrónica y
Asincrónica:
Aliadas en el
aprendizaje
colaborativo

4. Unidad 4
Capítulo 11: Herramientas asincrónicas de aprendizaje
El proceso aprendizaje a través de Internet es una realidad mundial en casi todos los
niveles educativos. Esta nueva forma de aprendizaje, con sus propias características y
posibilidades, diferentes de la forma tradicional que ha imperado en la enseñanza
presencial, tiene sus bases en el constructivismo, en la construcción social del
conocimiento a través de las herramientas que promueven la comunicación y la interacción
a través de la red. [1]
Hay algunas herramientas que facilitan este aprendizaje a través de medios
electrónicos que además permiten la flexibilidad de tiempos, puesto que no
es necesario que los participantes de un curso estén conectados
simultáneamente para desarrollar una actividad. Una de estas herramientas
es el foro de debate académico, en el foro los estudiantes después de haber
leído las reglas de participación, dejan su aporte, inquietud o realimentación
a la participación de sus compañeros o tutores en el momento que él lo
disponga dentro de los términos de participación.[1]

5. Capítulo 12
Herramientas Sincrónicas
Se denominan herramientas sincrónicas a aquellas herramientas tecnológicas donde los
participantes mantienen conversaciones ya sea de forma oral o escrita, emulando
conversaciones orales y las respuestas se reciben de forma inmediata, requiere que las
personas estén al mismo tiempo conectadas. Diferente a las herramientas asincrónicas
donde deben esperar un tiempo mayor o meno, dependiendo del medio tecnológico
utilizado, para que les llegue la información que les envía su interlocutor. Wagner, Boegh
y Meng (1997,1) las definen como: "on-line teaching and presentation,
group-work facilities".
Dentro de estas herramientas son de gran utilidad, entre otras: el chat, el msn, Skype, el
celular, mensajes de texto por celular, la video-conferencia. [1]
Imagen 2 tomada de:
http://www.google.com.co/search?q=herramientas+asincronicas&hl=es&tbm=isch&tbo=u&s
ource=univ&sa=X&ei=x6CNUYeVC8Xh4AO4-
oDQBA&sqi=2&ved=0CD4QsAQ&biw=1092&bih=485#imgrc=IBXzzQnSDMnXwM%3A%3B
IXfFlLOitMTihM%3Bhttp%253A%252F%252F1.bp.blogspot.com%252F-
3JgS36TMnRA%252FTdlF9p6uuGI%252FAAAAAAAAAAU%252FXenkgktAMI0%252Fs16
00%252Fvideoconferencia.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fcatedraunadista-
stephania.blogspot.com%252F%3B305%3B360Imagen 1: Tomada de
www.office.com

6. Enlaces
Comunicación asincrónica:
 http://www.youtube.com/watch?v=oKdNPNHT8GM
 http://www.youtube.com/watch?v=qDtAx1D6qIA
 http://www.youtube.com/watch?v=tD4dHosrDO8
Comunicación sincrónica:
 http://www.youtube.com/watch?v=jRQpEDG4fe
w
 http://www.youtube.com/watch?v=L-
MXmg7SKAU
 http://www.youtube.com/watch?v=uhdsU2Tn58
8

7. Conclusiones
Hemos abarcado un resumen general sobre las herramientas asincrónicas y
sincrónicas del aprendizaje que nos plantea, para tomar conocimiento de
dos maneras como las que vimos en este trabajo .
Finalizamos con videos los cuales nos explican cómo podemos con los
diferentes tipos de comunicaciones mejorar nuestro aprendizaje realizando
intercambios de información por varias fuentes de internet.
Para obtener excelentes resultados en el aprendizaje ahí que implementar
muy bien cualquiera de las dos formas.

8. Bibliografía
[1]Bernal ,M. C.(2009).Cátedra Unadista. Bogotá, Colombia.

9. Gracias