SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Taller Didáctica del aula digital El texto digital DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address] http://aula.catedradigital.info
Modelo  digital  del  proceso pedagógico posee Características propias se apoya  Sistema de medios Moodle se expresa Aula digital es Permanentemente evaluada
Modelo  digital  del  proceso pedagógico Proceso pedagógico Empleo de medios digitales Sistemas multimedia, presentaciones dinámicas, páginas Web, aula digital, etc Modelo digital Existe una profunda relación entre métodos y medios ¿La actividad de aprendizaje con medios digitales es diferente de la actividad con los medios tradicionales? DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address]
¿La actividad de aprendizaje con medios digitales es diferente de la actividad con los medios tradicionales? El aprendizaje está mediado Los medios actúan como mediadores Los contenidos y el estudiante Necesidad de reorganizar los contenidos y preparar los medios tomando en cuenta las nuevas circunstancias Aula y texto digital
El texto impreso Nuestros hábitos de lectura datan del material impreso El libro tiene principio y final, lo valoramos por su peso y extensión de páginas Lo leemos en cualquier parte y momento, no requiere de medios complementarios Dependemos del objeto real para tomar decisiones sobre su lectura o no DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address]
El texto digital Nos obligó a crear nuevos hábitos de lectura con nuevos medios La hipertextualidad nos acerca más al autor, hasta el punto que nos convertimos en emisores Se diseña directamente para la pantalla de la computadora u otro medio similar Es la base de la comunicación con los demás componentes del Modelo digital, a través de él se acceden a otros medios. DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address]
El texto digital Puede sentir temor y hasta rechazo por los nuevos medios Debe encontrar en los nuevos medios significados interesantes y útiles a sus intereses La novedad en el empleo de los medios ayuda a elevar el interés La forma de presentar la información no debe ser la misma que en un texto impreso El contenido de la información es el mismo Existen diferencias entre el texto impreso y el digital
El texto digital Cuál es la unidad básica de información en el texto digital  Qué diferencia existe con la página impresa Diseñado para la pantalla del ordenador Puede unir diferentes medios El soporte es la página digital La página digital rompe la sensación de espacio, límite y cantidad de información. Está asociado al cursor del mouse, a las barras de desplazamiento y otros elementos visuales
El texto digital Texto impreso Texto digital Página Pantalla, Operación Texto y fotos Texto, imágenes, videos, sonidos, etc Inicio y fin No tiene Píe de página Hipertexto, hipervínculos Ilimitado No tiene DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address] Asociaciones Límites Enlaces Medios que soporta Unidad de información
1 El texto digital: su diseño Precisión de la acción deseada a través de un verbo de acción Descomponer la acción en sus elementos o partes. Determinación del objetivo  Valorar la importancia de los sistemas a distancia con el empleo de Internet. Acción Establecer su significado DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address]
Valorar la importancia de los sistemas a distancia con el empleo de Internet. El texto digital: su diseño Acción Cuál es el objeto de la valoración Señalar el precio de algo, reconocer, estimar o apreciar el valor o mérito de alguien o algo   Qué indicadores emplearemos para la valoración  Cómo relacionamos dichos indicadores  DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address]
El texto digital: su diseño Operacionalización del objetivo Cada operación como mínimo en una pantalla Es preferible que la nueva operación abra en otra página Considerar el empleo de imágenes, presentaciones y otros medios Evitar variedad de tipos de letras y colores Redactar para la pantalla no para el papel Párrafos cortos y precisos Es preferible varias pantallas a un texto extenso
Taller Didáctica del aula digital El texto digital DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address] http://aula.catedradigital.info

Más contenido relacionado

Destacado

Le petit prince 01 16
Le petit prince 01 16Le petit prince 01 16
Le petit prince 01 16
Celo Vaccari
 
Le brésil
Le brésilLe brésil
Le brésil
hgtice
 
Les 53 Dans Le 973
Les 53 Dans Le 973Les 53 Dans Le 973
Les 53 Dans Le 973
lizou973
 
Carnet de bord
Carnet de bordCarnet de bord
Carnet de bord
cathy71
 
Présentation des chiffres de Jeunesse pour Christ en 2013
Présentation des chiffres de Jeunesse pour Christ en 2013Présentation des chiffres de Jeunesse pour Christ en 2013
Présentation des chiffres de Jeunesse pour Christ en 2013
JeunessePourChrist
 
Information Documentation
Information DocumentationInformation Documentation
Information Documentation
lucifer
 

Destacado (20)

Le petit prince 01 16
Le petit prince 01 16Le petit prince 01 16
Le petit prince 01 16
 
Le brésil
Le brésilLe brésil
Le brésil
 
Préleveur mps 4eme colloque ecomesure ineris
Préleveur mps   4eme colloque ecomesure inerisPréleveur mps   4eme colloque ecomesure ineris
Préleveur mps 4eme colloque ecomesure ineris
 
Principios De Usabilidad
Principios De UsabilidadPrincipios De Usabilidad
Principios De Usabilidad
 
Les 53 Dans Le 973
Les 53 Dans Le 973Les 53 Dans Le 973
Les 53 Dans Le 973
 
Actitudes e intenciones
Actitudes e intencionesActitudes e intenciones
Actitudes e intenciones
 
Opportunités de Youtube pour L'industrie du Divertissement en #CIV ( Enhanced )
Opportunités de Youtube pour L'industrie du Divertissement en #CIV ( Enhanced )Opportunités de Youtube pour L'industrie du Divertissement en #CIV ( Enhanced )
Opportunités de Youtube pour L'industrie du Divertissement en #CIV ( Enhanced )
 
Tendencias TIC para las MiPyME
Tendencias TIC para las MiPyME Tendencias TIC para las MiPyME
Tendencias TIC para las MiPyME
 
Diaporama sur la ville de Nantes
Diaporama sur la ville de NantesDiaporama sur la ville de Nantes
Diaporama sur la ville de Nantes
 
119segundos
119segundos119segundos
119segundos
 
PLU 2014 #Saint-Witz #Municipales2014 #ValdOise
PLU 2014 #Saint-Witz #Municipales2014 #ValdOise PLU 2014 #Saint-Witz #Municipales2014 #ValdOise
PLU 2014 #Saint-Witz #Municipales2014 #ValdOise
 
PFW Site Blueprint
PFW Site BlueprintPFW Site Blueprint
PFW Site Blueprint
 
Aplicacion de bromuro de metilo, uva de mesa y arandanos Chilenos
Aplicacion de bromuro de metilo, uva de mesa y arandanos ChilenosAplicacion de bromuro de metilo, uva de mesa y arandanos Chilenos
Aplicacion de bromuro de metilo, uva de mesa y arandanos Chilenos
 
Carnet de bord
Carnet de bordCarnet de bord
Carnet de bord
 
Présentation du projet de portfolio "FLI" pour adultes migrants
Présentation du projet de portfolio "FLI" pour adultes migrantsPrésentation du projet de portfolio "FLI" pour adultes migrants
Présentation du projet de portfolio "FLI" pour adultes migrants
 
Présentation des chiffres de Jeunesse pour Christ en 2013
Présentation des chiffres de Jeunesse pour Christ en 2013Présentation des chiffres de Jeunesse pour Christ en 2013
Présentation des chiffres de Jeunesse pour Christ en 2013
 
Escalas y Resultados en Moodle
Escalas y Resultados en MoodleEscalas y Resultados en Moodle
Escalas y Resultados en Moodle
 
Information Documentation
Information DocumentationInformation Documentation
Information Documentation
 
Les médias sociaux 101
Les médias sociaux 101Les médias sociaux 101
Les médias sociaux 101
 
Realismo
RealismoRealismo
Realismo
 

Similar a El texto digital

Medios informaticos en el proceso de la enseñanza
Medios informaticos en el proceso de la enseñanza Medios informaticos en el proceso de la enseñanza
Medios informaticos en el proceso de la enseñanza
Anny Collado
 

Similar a El texto digital (20)

Texto digital
Texto digitalTexto digital
Texto digital
 
Texto digital
Texto digitalTexto digital
Texto digital
 
Blogs Doctorado
Blogs DoctoradoBlogs Doctorado
Blogs Doctorado
 
El texto digital como "voz" del aula
El texto digital como "voz" del aulaEl texto digital como "voz" del aula
El texto digital como "voz" del aula
 
Primer Encuentro
Primer EncuentroPrimer Encuentro
Primer Encuentro
 
Medios Digitales
Medios Digitales Medios Digitales
Medios Digitales
 
contenidos didacticos
contenidos didacticos contenidos didacticos
contenidos didacticos
 
Conceptos generales
Conceptos generalesConceptos generales
Conceptos generales
 
ENJ-600 - ENJ Virtual: Compartiendo experiencia...!
ENJ-600 - ENJ Virtual:  Compartiendo experiencia...!ENJ-600 - ENJ Virtual:  Compartiendo experiencia...!
ENJ-600 - ENJ Virtual: Compartiendo experiencia...!
 
Medios digitales
Medios digitalesMedios digitales
Medios digitales
 
Diapositivaz Informaticas
Diapositivaz InformaticasDiapositivaz Informaticas
Diapositivaz Informaticas
 
Conceptos generales
Conceptos generalesConceptos generales
Conceptos generales
 
Serv asociados
Serv asociadosServ asociados
Serv asociados
 
diapositivas
diapositivasdiapositivas
diapositivas
 
diapositivas
diapositivas diapositivas
diapositivas
 
Tarea V Tecnología Apliada a la Educación
Tarea V Tecnología Apliada a la Educación Tarea V Tecnología Apliada a la Educación
Tarea V Tecnología Apliada a la Educación
 
Tarea 3 4
Tarea 3 4Tarea 3 4
Tarea 3 4
 
Tarea 3 de tecnológica educativa
Tarea 3 de tecnológica educativaTarea 3 de tecnológica educativa
Tarea 3 de tecnológica educativa
 
Unidad 3
Unidad 3Unidad 3
Unidad 3
 
Medios informaticos en el proceso de la enseñanza
Medios informaticos en el proceso de la enseñanza Medios informaticos en el proceso de la enseñanza
Medios informaticos en el proceso de la enseñanza
 

Más de Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Bolivia

Más de Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Bolivia (20)

Rol del profesor en ambientes virtuales
Rol del profesor en ambientes virtualesRol del profesor en ambientes virtuales
Rol del profesor en ambientes virtuales
 
La educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantesLa educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantes
 
Un curso con WhatsApp es posible
Un curso con WhatsApp es posibleUn curso con WhatsApp es posible
Un curso con WhatsApp es posible
 
La educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantesLa educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantes
 
Pasos en la organización de la investigación
Pasos en la organización de la investigación Pasos en la organización de la investigación
Pasos en la organización de la investigación
 
La educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantesLa educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantes
 
Innovación educativa. Wooc y Caam
Innovación educativa. Wooc y CaamInnovación educativa. Wooc y Caam
Innovación educativa. Wooc y Caam
 
Tecnología educativa: solo equipos??
Tecnología educativa: solo equipos??Tecnología educativa: solo equipos??
Tecnología educativa: solo equipos??
 
Tecnologías de la información y comunicación
Tecnologías de la información y comunicación Tecnologías de la información y comunicación
Tecnologías de la información y comunicación
 
Sistema personal de aprendizaje
Sistema personal de aprendizajeSistema personal de aprendizaje
Sistema personal de aprendizaje
 
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógicoLa Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Las formas de organización del proceso pedagógico
Las formas de organización del proceso pedagógicoLas formas de organización del proceso pedagógico
Las formas de organización del proceso pedagógico
 
Los contenidos del Proceso Pedagógico
Los contenidos del Proceso PedagógicoLos contenidos del Proceso Pedagógico
Los contenidos del Proceso Pedagógico
 
Metodología para la creación de cursos de microaprendizaje en redes de mensaj...
Metodología para la creación de cursos de microaprendizaje en redes de mensaj...Metodología para la creación de cursos de microaprendizaje en redes de mensaj...
Metodología para la creación de cursos de microaprendizaje en redes de mensaj...
 
Las aulas digitales en la UAGRM
Las aulas digitales en la UAGRMLas aulas digitales en la UAGRM
Las aulas digitales en la UAGRM
 
La ruta crítica en el empleo de los medios: el diseño
La ruta crítica en el empleo de los medios: el diseñoLa ruta crítica en el empleo de los medios: el diseño
La ruta crítica en el empleo de los medios: el diseño
 
La ruta crítica en el trabajo con los medios
La ruta crítica en el trabajo con los mediosLa ruta crítica en el trabajo con los medios
La ruta crítica en el trabajo con los medios
 
Modelos estratégicos para integrar las Tics en el proceso pedagógico
Modelos estratégicos para integrar las Tics en el proceso pedagógicoModelos estratégicos para integrar las Tics en el proceso pedagógico
Modelos estratégicos para integrar las Tics en el proceso pedagógico
 
La Web 20. O cómo mejoro mis clases con las Tics
La Web 20. O cómo mejoro mis clases con las TicsLa Web 20. O cómo mejoro mis clases con las Tics
La Web 20. O cómo mejoro mis clases con las Tics
 

Último

Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
AndreaTurell
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 

Último (20)

Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdfFICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdf
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 

El texto digital

  • 1. Taller Didáctica del aula digital El texto digital DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address] http://aula.catedradigital.info
  • 2. Modelo digital del proceso pedagógico posee Características propias se apoya Sistema de medios Moodle se expresa Aula digital es Permanentemente evaluada
  • 3. Modelo digital del proceso pedagógico Proceso pedagógico Empleo de medios digitales Sistemas multimedia, presentaciones dinámicas, páginas Web, aula digital, etc Modelo digital Existe una profunda relación entre métodos y medios ¿La actividad de aprendizaje con medios digitales es diferente de la actividad con los medios tradicionales? DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address]
  • 4. ¿La actividad de aprendizaje con medios digitales es diferente de la actividad con los medios tradicionales? El aprendizaje está mediado Los medios actúan como mediadores Los contenidos y el estudiante Necesidad de reorganizar los contenidos y preparar los medios tomando en cuenta las nuevas circunstancias Aula y texto digital
  • 5. El texto impreso Nuestros hábitos de lectura datan del material impreso El libro tiene principio y final, lo valoramos por su peso y extensión de páginas Lo leemos en cualquier parte y momento, no requiere de medios complementarios Dependemos del objeto real para tomar decisiones sobre su lectura o no DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address]
  • 6. El texto digital Nos obligó a crear nuevos hábitos de lectura con nuevos medios La hipertextualidad nos acerca más al autor, hasta el punto que nos convertimos en emisores Se diseña directamente para la pantalla de la computadora u otro medio similar Es la base de la comunicación con los demás componentes del Modelo digital, a través de él se acceden a otros medios. DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address]
  • 7. El texto digital Puede sentir temor y hasta rechazo por los nuevos medios Debe encontrar en los nuevos medios significados interesantes y útiles a sus intereses La novedad en el empleo de los medios ayuda a elevar el interés La forma de presentar la información no debe ser la misma que en un texto impreso El contenido de la información es el mismo Existen diferencias entre el texto impreso y el digital
  • 8. El texto digital Cuál es la unidad básica de información en el texto digital Qué diferencia existe con la página impresa Diseñado para la pantalla del ordenador Puede unir diferentes medios El soporte es la página digital La página digital rompe la sensación de espacio, límite y cantidad de información. Está asociado al cursor del mouse, a las barras de desplazamiento y otros elementos visuales
  • 9. El texto digital Texto impreso Texto digital Página Pantalla, Operación Texto y fotos Texto, imágenes, videos, sonidos, etc Inicio y fin No tiene Píe de página Hipertexto, hipervínculos Ilimitado No tiene DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address] Asociaciones Límites Enlaces Medios que soporta Unidad de información
  • 10. 1 El texto digital: su diseño Precisión de la acción deseada a través de un verbo de acción Descomponer la acción en sus elementos o partes. Determinación del objetivo Valorar la importancia de los sistemas a distancia con el empleo de Internet. Acción Establecer su significado DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address]
  • 11. Valorar la importancia de los sistemas a distancia con el empleo de Internet. El texto digital: su diseño Acción Cuál es el objeto de la valoración Señalar el precio de algo, reconocer, estimar o apreciar el valor o mérito de alguien o algo Qué indicadores emplearemos para la valoración Cómo relacionamos dichos indicadores DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address]
  • 12. El texto digital: su diseño Operacionalización del objetivo Cada operación como mínimo en una pantalla Es preferible que la nueva operación abra en otra página Considerar el empleo de imágenes, presentaciones y otros medios Evitar variedad de tipos de letras y colores Redactar para la pantalla no para el papel Párrafos cortos y precisos Es preferible varias pantallas a un texto extenso
  • 13. Taller Didáctica del aula digital El texto digital DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address] http://aula.catedradigital.info