Este documento discute la construcción de sociedades y economías del conocimiento en un contexto de cambio estructural global. Presenta la gestión del conocimiento y su importancia para la planificación estratégica y el diseño del futuro. Explica que estamos inmersos en un cambio estructural planetario hacia 2050 que incluye transformaciones en áreas como la producción, la tecnología, el medio ambiente y la política. Finalmente, concluye que las universidades deben evolucionar hacia roles más proactivos de orientación estratégica y liderazgo en colab
La construcción de sociedades y economías del conocimiento
1. PROSPECTIVA Y POLITICA PÚBLICA:
BASES Y APLICACIONES
LA CONSTRUCCION DE SOCIEDADES Y ECONOMIAS
DEL CONOCIMIENTO
Ph.D.
CEDETES, UNIVERSIDAD DEL VALLE
CALI, OCTUBRE 22, 2015
2. 1. ¿Qué es la Gestión de Conocimiento?
2. ¿Para qué? La construcción de
sociedades y economías de
conocimiento en un contexto de cambio
estructural global
3. Conclusiones: ¿Universidades que
aprenden?
AGENDA
5. 1. Gestión de Conocimiento: capacidad de
producir, distribuir y utilizar el conocimiento.
6. Planificación (Estratégica) =
diseño del futuro (Prospectiva)
y las rutas para alcanzarlo
(Estrategia)
Ackoff, Russell L., Redesigning the Future, Wiley, New York City, 1974. 13
______________ and Sheldon Rovin, Redesigning Society, Stanford
University Press, Stanford, California, 2003, pp. 155-156.
Punto de Partida
7. Países que construyen visiones de futuro de largo plazo
Fuente: Elaboración propia, sobre la base de L.M. Cuervo, “El clima de la igualdad, un ejercicio de pre-prospectiva”, presentación ante el Grupo de
los Jueves, Santiago de Chile, Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), 2012; e Instituto Latinoamericano y del Caribe de
Planificación Económica y Social (ILPES), “Panorama de la gestión pública en América Latina. En la hora de la igualdad”, Santiago de Chile, 2011 .
8. +
C
A
M
B
I
O
-
- APRENDIZAJE +
1. Hipótesis de trabajo: Planificación como proceso permanente
de aprendizaje colectivo (institucional y social)
9. 2. HIPOTESIS DE TRABAJO: ESTAMOS INMERSOS
EN UN CAMBIO ESTRUCTURAL PLANETARIO
HACIA 2050
EPOCA DE CAMBIOS
Rapidez del cambio
Complejidad
Incertidumbre
Cambio en los supuestos e hipótesis
Mega-consecuencias del cambio
global
Inter-conectividad
Alto crecimiento del volumen de
conocimiento disponible
Cambio
Estructural:
Transformación
Productiva e
institucional
Cambio
Generacional:
Estilos de vida
Cambio
climático:
Sostenibilidad
Planeta
2015 2030 2050
Ron Johnston, 2007: Medina et al, 2014
11. Transformación socio-cultural y digital
10. Cambio del perfil demográfico, educativo y
epidemiológico de la población Global.
11. Sociedad digital, en red.
12. Demandas sociales por igualdad, equidad,
nueva clase media mundial.
Transformación productiva, tecnológica y
educativa
1. Sociedad y economía de conocimiento.
2. Convergencia tecnológica y tecnologías
emergentes.
3. Innovación abierta y sistemas colaborativos.
4.Transformación Productiva y especialización
inteligente.
5. Presiones por cambio sectorial de la educación y
de los modelos pedagógicos e institucionales.
Transformación ambiiental y sosteniblidad
17. Objetivos de Desarrollo Sostenible, cambio
climático y gestión de recursos naturales.
18. Mundo urbanizado y gestión de ciudades
sostenibles.
19. Desequilibrio del Sistema de Ciudades del Valle
del Cauca y concentración económica y poblacional
en el sur del departamento y norte del Cauca.
20. Desarrollo de capacidades para la Valoración y
gestión.
Transformación político-institucional, paz y seguridad
13. Transformación del Estado, gobernabilidad y gobernanza
global.
14 Desarrollo institucional, gestión pública efectiva y
transparente.
15. Paz, Postconflicto y orientación del Plan Nacional de
Desarrollo hacia paz, equidad y educación.
16. Persistencia del alto número de homicidios en el Valle del
Cauca.
Transformación geopolítica y geoestratégica
6. Mundo multipolar.
7. Crecimiento económico de los países del Pacífico
Latinoamericano.
8. Integración regional y alianzas estratégicas del Valle del
Cauca con otros departamentos.
9.Replanteamiento del rol estratégico de Buenaventura y del
modelo de desarrollo del Pacífico Colombiano.
Cambio
estructural
mundial
Cambio Estructural = Transición de modelos de desarrollo
+ Cambio de época
12. Cambio en la geopolítica del automóvil:
BRIC vs TRIADA
Fuente: elaboración propia con base en datos del OICA, consultados en mayo de 2015.
BRIC: Brasil, Rusia, India y China
TRIADA: Estados Unidos, Japón y Alemania
9,9%
48,8%
30,5%
32,9%
36,3%
30,5%
Participación en la producción global
El bloque del BRIC obtiene una mayor participación en la producción mundial de vehículos
superando a la TRIADA, específicamente desde el año 2009.
Comportamiento inercial
Punto de cambio
13. Países líderes y emergentes en la producción de vehículos:
Nuevos jugadores en el panorama mundial
PAÍSES LÍDERES
>4 millones
• CHINA (Eagle)
• ESTADOS UNIDOS
• JAPÓN
• ALEMANIA
• COREA DEL SUR
PAÍSES EMERGENTES.
>3 =<4
millones
• INDIA (Eagle)
• MÉXICO (Eagle)
• BRASIL (Eagle)
>1 =<3
millones
• RUSIA (Eagle)
• TAILANDIA (Eagle)
• INDONESIA (Eagle)
• REPÚBLICA CHECA
• TURQUÍA (Eagle)
• IRÁN (Nido)
>500.000
=<1 millón
• ESLOVAQUIA
• ARGENTINA (Nido)
• MALASIA (Nido)
• POLONIA (Nido)
• SUDÁFRICA (Nido)
• BÉLGICA
Fuente: elaboración propia con base en OICA, consultados en mayo 2015
OTROS
PAÍS 2000 2014
ESPAÑA 3 2,4
CANADÁ 3 2,4
FRANCIA 3,3 1,8
REINO UNIDO 1,8 1,6
OTROS
País 2000 2014
ITALIA 1,7 697
Unidad de medida: Millones de unidades
15. CARACTERÍSTICAS DE LA TRANSFORMACIÓN
PRODUCTIVA Y SOCIAL
Fuente: Medina & Velasco, 20
16. 1.
Universidad
auto-
referenciada
2.
Universidad
Observadora
(sintoniza el
entorno)
Niveldecomplejidad
Nivel de Aprendizaje organizacional
3.
Universidad
Preactiva
(Prepara
frente al
cambio)
4.
Universidad
Proactiva
Orientador
Estratégico
Coordinador
Líder
Interacción
Universidad-
Estado-
Empresa-
Sociedad Civil
E n f o q u e Academicista
E n f o q u e I n t e g r a l
Capacidades Básicas Capacidades Sofisticadas
Conclusión: El rol de la Universidad en un entorno complejo y cambiante
Fuente: Medina (2013)
17. ¿CUÁL ES EL ROL DE COLOMBIA Y SU COMUNIDAD
CIENTIFICA EN LA SOCIEDAD Y LA ECONOMÍA DEL
CONOCIMIENTO ?
Notas del editor
Los países de BBVA EAGLEs se definen como aquellas economías emergentes que contribuyen al crecimiento mundial en los próximos diez años más que la media de países del G6.