SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
E S T A N D A R E S D E L A S T I C S
El uso de las tics
1
 LOS ESTUDIANTES BUSCAN, INTEGRAN Y
ORGANIZAN INFORMACIÓN.
-Acceden y saben cómo recordar información.
-Organizan la información en diversos
esquemas de Clasificación.
2
 LOS ESTUDIANTES PROFUNDIZAN Y REFORMULAN
LOS ESQUEMAS DE INFORMACIÓN ADQUIRIDOS.
-Interpretan, resumen, comparan y contrastan
información utilizando diversas formas de
representación.
-Evalúan la claridad, veracidad
, precisión, relevancia y utilidad de la información.
-Construyen nueva información y
conocimiento al adaptar, aplicar, diseñar, crear y
representar información.
3
 LOS ESTUDIANTES COMUNICAN INFORMACIÓN Y
CONOCIMIENTO A OTROS INDIVIDUOS O GRUPO.
-Comunican información y conocimiento a
otros individuos o grupos.
-Participan activamente en redes y espacios
colectivos para allegarse y generar información y
conocimiento.
4
 LOS ESTUDIANTES REALIZAN OPERACIONES
BÁSICAS EN EL MANEJO DE LA COMPUTADORA E
INTERNET.
-Aplican herramientas básicas de hardware,
software e internet a tareas en diferentes contextos:
académico, personal y social.
5
 LOS ESTUDIANTES REGULAN SUS NECESIDADES Y
PROCESAMIENTO E INFORMACIÓN.
-Identifican sus necesidades de información;
planifican y monitorean su consecución oportuna y
eficaz.
-Se esfuerzan por perfeccionar sus habilidades
ara buscar y procesar información.
6
 LOS ESTUDIANTES SE RESPONSABILIZAN DEL USO
DE LA INFORMACIÓN, CONOCIMIENTO Y
TECNOLOGÍA.
-Valoran la importancia de la información y
el conocimiento en una sociedad democrática.
-Practican una conducta ética en relación a la
información, al conocimiento y al uso de la
tecnología.

Más contenido relacionado

Similar a El uso de las tics

Estandares tic en educación básica
Estandares tic en educación básicaEstandares tic en educación básica
Estandares tic en educación básica
aldo rivera
 
Internet Como Herramienta Docente
Internet Como Herramienta DocenteInternet Como Herramienta Docente
Internet Como Herramienta Docente
salgonsan
 
Estándares y competencias
Estándares y competenciasEstándares y competencias
Estándares y competencias
Socorro Ollinger
 
Estándares y competencias
Estándares y competenciasEstándares y competencias
Estándares y competencias
Socorro Ollinger
 
Estándares y competencias
Estándares y competenciasEstándares y competencias
Estándares y competencias
Socorro Ollinger
 
Normas, indicadores de rendimiento y resultados
Normas, indicadores de rendimiento y resultadosNormas, indicadores de rendimiento y resultados
Normas, indicadores de rendimiento y resultados
Mario Torres
 
Medelos de manejo de informacion
Medelos de manejo de informacionMedelos de manejo de informacion
Medelos de manejo de informacion
Nancy Gonsalez
 

Similar a El uso de las tics (20)

Estandares tic en educación básica
Estandares tic en educación básicaEstandares tic en educación básica
Estandares tic en educación básica
 
Estandares y competencias
Estandares y competenciasEstandares y competencias
Estandares y competencias
 
Curriculo De QuéBec
Curriculo De QuéBecCurriculo De QuéBec
Curriculo De QuéBec
 
word
wordword
word
 
Procesador de texto
Procesador de textoProcesador de texto
Procesador de texto
 
Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
 
Entorno personal de aprendizaje (PLE)
Entorno personal de aprendizaje (PLE)Entorno personal de aprendizaje (PLE)
Entorno personal de aprendizaje (PLE)
 
APLICACIÓN EDUCATIVA DE LAS TIC
APLICACIÓN EDUCATIVA DE LAS TICAPLICACIÓN EDUCATIVA DE LAS TIC
APLICACIÓN EDUCATIVA DE LAS TIC
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5 (1).pdf
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5 (1).pdfEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5 (1).pdf
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5 (1).pdf
 
Internet Como Herramienta Docente
Internet Como Herramienta DocenteInternet Como Herramienta Docente
Internet Como Herramienta Docente
 
Taller habilidades presentación
Taller habilidades presentaciónTaller habilidades presentación
Taller habilidades presentación
 
ISTE NETS-S
ISTE NETS-SISTE NETS-S
ISTE NETS-S
 
Tic
TicTic
Tic
 
Estándares y competencias
Estándares y competenciasEstándares y competencias
Estándares y competencias
 
Estándares y competencias
Estándares y competenciasEstándares y competencias
Estándares y competencias
 
Estándares y competencias
Estándares y competenciasEstándares y competencias
Estándares y competencias
 
Producto 5
Producto 5Producto 5
Producto 5
 
Propuesta pedagógica 1 mod. iii edith docx
Propuesta pedagógica 1 mod. iii edith docxPropuesta pedagógica 1 mod. iii edith docx
Propuesta pedagógica 1 mod. iii edith docx
 
Normas, indicadores de rendimiento y resultados
Normas, indicadores de rendimiento y resultadosNormas, indicadores de rendimiento y resultados
Normas, indicadores de rendimiento y resultados
 
Medelos de manejo de informacion
Medelos de manejo de informacionMedelos de manejo de informacion
Medelos de manejo de informacion
 

Último

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 

El uso de las tics

  • 1. E S T A N D A R E S D E L A S T I C S El uso de las tics
  • 2. 1  LOS ESTUDIANTES BUSCAN, INTEGRAN Y ORGANIZAN INFORMACIÓN. -Acceden y saben cómo recordar información. -Organizan la información en diversos esquemas de Clasificación.
  • 3. 2  LOS ESTUDIANTES PROFUNDIZAN Y REFORMULAN LOS ESQUEMAS DE INFORMACIÓN ADQUIRIDOS. -Interpretan, resumen, comparan y contrastan información utilizando diversas formas de representación. -Evalúan la claridad, veracidad , precisión, relevancia y utilidad de la información. -Construyen nueva información y conocimiento al adaptar, aplicar, diseñar, crear y representar información.
  • 4. 3  LOS ESTUDIANTES COMUNICAN INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO A OTROS INDIVIDUOS O GRUPO. -Comunican información y conocimiento a otros individuos o grupos. -Participan activamente en redes y espacios colectivos para allegarse y generar información y conocimiento.
  • 5. 4  LOS ESTUDIANTES REALIZAN OPERACIONES BÁSICAS EN EL MANEJO DE LA COMPUTADORA E INTERNET. -Aplican herramientas básicas de hardware, software e internet a tareas en diferentes contextos: académico, personal y social.
  • 6. 5  LOS ESTUDIANTES REGULAN SUS NECESIDADES Y PROCESAMIENTO E INFORMACIÓN. -Identifican sus necesidades de información; planifican y monitorean su consecución oportuna y eficaz. -Se esfuerzan por perfeccionar sus habilidades ara buscar y procesar información.
  • 7. 6  LOS ESTUDIANTES SE RESPONSABILIZAN DEL USO DE LA INFORMACIÓN, CONOCIMIENTO Y TECNOLOGÍA. -Valoran la importancia de la información y el conocimiento en una sociedad democrática. -Practican una conducta ética en relación a la información, al conocimiento y al uso de la tecnología.