1. Explorando y Jugando Aprendo
A Multiplicar Con Las TICS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUATEMALA
MIRANDA – CAUCA
2014

2. ¿Quiénes somos?
HENRY MOSQUERA QUINTANA
YANETH MORALES PEÑALOZA
NANCY ZAPATA
LIVIA MARIA MARTINEZ

3. Somos un grupo de docentes, que lideramos el proyecto en TIC en
temas donde
Las matemáticas son el objeto de estudio. Somos docentes de la
Institución Educativa
Guatemala, sede Guatemala; ubicada en el municipio de Miranda,
Cauca.
Aunque todos somos oriundos de Miranda, Cauca, el profesor Heny ,
vive en Cali. Es padre de dos hijos y estudio en la Universidad del
Valle. Es docente hace mas de 26 años.
Mis compañeras y Yo, Yaneth Morales, vivimos en Miranda. Somos
madres de familia y docentes. Creemos que las TIC nos ayudaron a
despejar muchas dudas.
Es para nosotros muy difícil a esta etapa de nuestra vida madura, hacer
cosas que los pequeños ya pueden sin haber tomado cursos algunos
en este tema. Sin embargo, nos podemos ponernos al dia en ese tipo
de temas.
Nosotras somos egresadas de la Institución Educativa Leopoldo Lopez,
de Miranda.

4. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA SEDE
La vereda de Guatemala se encuentra ubicada al
suroccidente del municipio de Miranda cauca
Colombia, sobre la vía principal que conduce a
los municipios de Florida valle hacia el norte y el
municipio de Corinto cauca hacia el sur .
Su población es mestiza y
afrodescendiente.Algunos se dedican a las
actividades agrícolas de productos de pan coger
y el monocultivo de la caña de azúcar, y las
mujeres en su mayoría se dedican a los oficios
domésticos, y en los últimos años como
consecuencia de una problemática nacional, han
surgido los cultivo ilícitos y producción de
sustancias sicoactivas, como parte significativa
de la economía local, por falta de oportunidades
para poder subsistir dignamente.

5. En la sede Guatemala, de la Institución Educativa El Rosario de Miranda cauca, los
profesores hemos venido evidenciando que los alumnos de los grados segundo, tercero y
cuarto presentan dificultades en las operaciones matemáticas por la mala aplicación de
las tablas de multiplicar, lo anterior nos ha llevado a reflexionar para buscar mecanismos
que nos permitan implementar estrategias innovadoras que faciliten un aprendizaje
significativo, explorando los medios tecnológicos que son la relevancia del mundo actual.

6. Formulación del Problema
La dificultad en el manejo de las tablas de multiplicar, le
impiden al estudiantes de la Institución Educativa el Rosario
sede Guatemala lograr un mejor desempeño el aspecto
matemático en lo que tiene que ver con el análisis,
conceptualización para el desarrollo de las actividades
básicas. Esto lo desmotiva y le hace perder el interés por la
materia, máxime cuando las matemáticas están presentes y
se requieren en todas las actividades de nuestra vida.

7. OBJETIVO GENERAL
Diseñar actividades que fomenten la creatividad y el interés por las
matemáticas en los niños de los grados primero, segundo ,tercero y
cuarto, utilizando las diferentes herramientas tecnológicas, en la
Institución Educativa El Rosario Sede Guatemala.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Utilizar y manejar las herramientas tecnológicas de la
Institución Educativa El Rosario Sede Guatemala (computador
tabletas) y el concepto de las tablas de multiplicar
Incentivar a los estudiantes en el aprendizaje de las tablas de
multiplicar a través de juegos interactivos, videos y talleres.
Realizar actividades lúdicas y juegos didácticos para el
aprendizaje de las tablas de multiplicar.

8. MÉTODOS PRACTICOS QUE LE PERMITEN A LOS
ALUMNOS EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE
MÚLTIPLICAR
ACTIVIDAD: 1
Enseñanza del manejo de las tic y del concepto de
multiplicación, realizar ejercicios como estos, cuantas veces
quieras en (Paint, Word, cuaderno de matemáticas ).
¿Qué es la multiplicación?
La multiplicación es una forma rápida de realizar una suma
cuando se repite el mismo número. Por ejemplo si tenemos
tres cajitas con dos bolas en cada una , ¿ Cantas bolsas
tenemos en total.

9. Podemos sumar 2 bolas Podemos sumar 2
bolas + 2 bolas + 2 bolas = 6 bolas, o
podemos multiplicar 3 grupos iguales de 2
bolas cada uno 3 x 2 = 6Otro ejemplo en el
que tenemos que calcular las patas que
hay en total ,sumando las de los 5
caballos:

10. Sumar y multiplicar utilizando juegos
interactivos para desarrollar en los niños
habilidades en el calculo mental.
Ejercicios para aprender a multiplicar con la
suma.
Ejemplos: de juegos de juegos interactivos:
http://www.vedoque.com/juegos/granja-
matematicas.html
Calcular: sumar, restar y multiplicar
http://www.vedoque.com/juegos/origen-
vedoques.swf
Suma:
http://www.vedoque.com/juegos/cuaderno.swf
Multiplicar:
http://www.vedoque.com/juegos/cuaderno.swf

11. Actividades Tiempo Recursos Responsables
Actividad:1
Previamente se llevarán los niños de los grados 1, 2,3y 4 grado a la sala de sistemas, para enseñarles el manejo de los computadores y
tabletas. Y después el concepto de la multiplicación en los ordenador. ( 2, 3 y 4 )
4h
Computadores
tabletas
Talleres en la web
cuadernos
Sala de sistemas
Videos
cuadernos
Docentes
Actividad:2
Observar videos con las tablas de multiplicar, explicación por el docente que le permitan a los alumnos el aprendizaje de las tablas de
multiplicar (tabla del 1, 2. 3… 9). Afianzar el concepto de la multiplicación hacer un cuadro que les ayudará a razonar cada una de las
tablas y no memorísticamente ( ver video).
4h
Videos
Carteleras para representar los ejercicios realizados
Docentes
Actividad: 3
Elaboración de las tablas de multiplicar mediante la representación de sumas repetidas, los alumnos analizaran que los resultados de una
tabla son series repetidas.
Observación de gráfica y se le pasará al alumno una plantilla en blanco para que represente las tablas según la que se este manejando.
2h
Internet, para ver la tabla.
Plantilla para representar la tabla de multiplicar
Marcadores
Docentes
Actividad:4
Observación y elaboración de tabla y en ella escribir las tablas de multiplicar en doble entrada del 1 al 10
2h
Internet para observar la tabla docentes
Actividad: 5
Utilización de los juegos interactivos, que le permitirá a los educandos afianzar el conocimiento de las tablas de multiplicar y desarrollo de
las operaciones básicas.
Los niños se desplazaran a la sala de sistemas y el docente les explicara los pasos para entrar a los juegos interactivos.
2h Entrar a la página dr
Computador
Pagina deYouTube Docentes
Actividad:7
Aprendizaje de las tablas de multiplicar a través de rondas infantiles, utilización de videos musicales, entrar a la página de YouTube con la
orientación del profesor.
2h
Internet
Videos musicales
Tabletas
Docentes
Actividad:8
Utilizar el software creado en los computadores de la sala de sistemas
2h Computadores. Docentes
Actividad: 9
Elaboración de juegos didácticos con los niños y niñas orientados por el educador, que le permitan avanzar en el conocimiento de las tablas
de multiplicar.
3h
videos Docente
Actividad: 10
Plantear problemas con las operaciones de suma y multiplicación .
Presentación de talleres escritos de los niños y niñas con las operaciones
De suma y resta de sumas y multiplicaciones
1h
Cuadernos.
Copiar los problemas en cartulinas pegarlos en el salón de clase
Doocentes
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

12. EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS

14. WEBGRAFÍA y BIOGRAFIA
http://educandoenladiversidad-gomi.blogspot.com/2012/04/los-
acnees-y-las-tablas-de-multiplicar.html
http://mikinder.blogspot.com/2013/08/nuevos-ejercicios-para-
aprender.html.
http://www.smartick.es/blog/index.php/las-tablas-de-
multiplicar/.Actividad
juegos educativos para sumar y multiplicar:
http://www.vedoque.com/juegos/granja-matematicas.html
Suma: http://www.vedoque.com/juegos/cuaderno.swf
http://educandoenladiversidad-gomi.blogspot.com/2012/04/los-acnees-y-las-
tablas-de-multiplicar.html.
http://educandoenladiversidad-gomi.blogspot.com/2012/04/los-acnees-
y-las-tablas-de-multiplicar.html.