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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
         SUPERIOR




          Teoría y Diseño Curricular




MAPA CONCEPTUAL DE LA REFORMA EDUCATIVA
          Aracely Ortiz Arellano

               Cd. Victoria, Tam. , a 16 de febrero de 2013
CAUSAS




MEDIOS            FINES
SOCIALES            POLITICAS               EDUCATIVAS


Capacidad y            Dificultad para         Planes y Programas
                       manejar un Sistema.     realizados por gente
voluntad de Diversos   Soluciones
actores:                                       ajena
                       superficiales
Profesores, alumnos,                           a la educación.
                       SNTE (Poder enorme).
                                               Crisis por expansión
padres de familia,     Autoridad limitada.
                       Poder ejecutivo         de sistemas
autoridades
                       manipulado.             escolares.
educativas, planes y
                       Fines de la educación   Acelerado cambio
programas              con tintes políticos    tecnológico
Fines de la                                    Contenidos ajenos
educación                                      al contexto social.
SEP
                        Recursos
                        financieros.
                        Marco de                  P. INTERMEDIOS
    SNTE                referencia
                                                 Entre autoridades
                        curricular nacional
                                                 educ. y escuelas:
 Congresos                                       Jefes de sector.
 educativos                                      Supervisores o
 nacionales                                      Inspectores.
                                                 Directivos.

   ENTIDAD                                          LEGALES
  FEDERATIVA                                     Reglamentación
Regular y                                        laboral y sindical.
administrar el                                   Ley General de
sistema escolar.            ORGANOS DE           Educación
Evaluar políticas             CONTROL
educativas.            Consejos Educativos
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Vigila el uso de los   Autoridades
recursos financieros   Educativas
ALUMNO                   ESCUELA                 MAESTRO


Capaz de interactuar con el   Renovación a fondo.     Valorar al maestro
mundo y la tecnología         Mayor poder de          como un profesional
digital.                      decisión.               de la enseñanza.
Desarrollo de una             Comunidades de          Tener un código
personalidad crítica y        aprendizaje.            ético.
autónoma.                     Centro y eje de la      Reconocer su propio
Desarrollo de disciplinas y   política educativa.     nivel académico.
competencias.                 Elaborar su proyecto    Formación continua
Dominio de HD.                pedagógico anual.       de calidad.
Valorar su entorno            Promoción y             Autoevaluación.
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Convivir con valores          docentes calificados.
Conoc. del cuerpo humano      Reconocimiento al
y cuidar su salud.            mérito académico.
Apreciar la belleza en
El mapa conceptual está basado en el
          siguiente artículo:


“LAS REFORMAS NECESARIAS EN EDUCACIÓN
               BÁSICA”

                        Gilberto Guevara Niebla
                 Director de Educación en 2001
                                    Junio 2012

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Mapa conceptual

  • 1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR Teoría y Diseño Curricular MAPA CONCEPTUAL DE LA REFORMA EDUCATIVA Aracely Ortiz Arellano Cd. Victoria, Tam. , a 16 de febrero de 2013
  • 3. SOCIALES POLITICAS EDUCATIVAS Capacidad y Dificultad para Planes y Programas manejar un Sistema. realizados por gente voluntad de Diversos Soluciones actores: ajena superficiales Profesores, alumnos, a la educación. SNTE (Poder enorme). Crisis por expansión padres de familia, Autoridad limitada. Poder ejecutivo de sistemas autoridades manipulado. escolares. educativas, planes y Fines de la educación Acelerado cambio programas con tintes políticos tecnológico Fines de la Contenidos ajenos educación al contexto social.
  • 4. SEP Recursos financieros. Marco de P. INTERMEDIOS SNTE referencia Entre autoridades curricular nacional educ. y escuelas: Congresos Jefes de sector. educativos Supervisores o nacionales Inspectores. Directivos. ENTIDAD LEGALES FEDERATIVA Reglamentación Regular y laboral y sindical. administrar el Ley General de sistema escolar. ORGANOS DE Educación Evaluar políticas CONTROL educativas. Consejos Educativos Emitir (E-N) recomendaciones. Institutos de Eval. (E- N) Evaluar desempeño. Consejo Nal. de Vigila el uso de los Autoridades recursos financieros Educativas
  • 5. ALUMNO ESCUELA MAESTRO Capaz de interactuar con el Renovación a fondo. Valorar al maestro mundo y la tecnología Mayor poder de como un profesional digital. decisión. de la enseñanza. Desarrollo de una Comunidades de Tener un código personalidad crítica y aprendizaje. ético. autónoma. Centro y eje de la Reconocer su propio Desarrollo de disciplinas y política educativa. nivel académico. competencias. Elaborar su proyecto Formación continua Dominio de HD. pedagógico anual. de calidad. Valorar su entorno Promoción y Autoevaluación. ecológico. contratación de Convivir con valores docentes calificados. Conoc. del cuerpo humano Reconocimiento al y cuidar su salud. mérito académico. Apreciar la belleza en
  • 6. El mapa conceptual está basado en el siguiente artículo: “LAS REFORMAS NECESARIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA” Gilberto Guevara Niebla Director de Educación en 2001 Junio 2012