1. Juegos Cooperativos
Los juegos cooperativos, como su nombre lo deja entrever, consisten en que dos o más
personas se agrupen para llegar a un objetivo común. En este marco, se gana o se
pierde como un grupo en el cual cada integrante debe cumplir un rol para alcanzar el
propósito de todos. Asimismo, dentro de la modalidad cooperativa hay juegos que no
plantean competencia, sino que simplemente han sido diseñados para llegar a un
determinado resultado común y, en este sentido, ganan o pierden todos.
ORDEN EN LAS SILLAS
Organización: Se colocan las sillas, una tras otra, formando una fila.
Descripción: Cada jugador/a empieza el juego de pie encima de una silla.
El maestro/a dirá: "Orden en las sillas, por... ¡Fecha de nacimiento!", por ejemplo. A
partir de ese momento el objetivo del grupo es ordenarse según el criterio de la
maestra sin que nadie pueda pisar en el suelo.
El juego finaliza cuando el grupo consigue su objetivo.
Variantes:
1. Si una persona cae al suelo debe proseguir el juego empezando en una silla
determinada, por ejemplo, la tercera de la derecha.
2. Cada vez que una persona toca el suelo, se retira una silla, antes de que dicha
persona se reintegre al mismo.
Materiales: Una silla por participante
GLOBO ARRIBA
Organización: Interior. Entre diez y treinta jugadores
Descripción: Los jugadores se distribuyen libremente por el espacio. Un jugador lanza
un globo al aire. A partir de ese momento se trata de conseguir que el globo no toque
el suelo teniendo en cuenta que no se puede agarrar y que cuando una persona toca el
globo se sienta en el suelo.
El objetivo del grupo es conseguir que todos los jugadores se sienten antes de que el
globo toque el suelo.
Variantes:
1. Arriba y abajo. Si un jugador que está en sentado toca el suelo, se levanta; si está
de pie, se sienta. El juego finaliza cuando el globo toca el suelo.
2. Sustituir el globo por una pelota de playa, un balón de gomaespuma, etc.

2. Materiales: Globos
JUEGOS DE PERSECUCIÓN
Los juegos de persecución son juegos infantiles que gozan de alta popularidad entre
los niños de todo el mundo, especialmente durante el «recreo» (tiempo de descanso
entre clases en la educación primaria básica).
Además ejercitan capacidades coordinadas: transformación de movimiento, ritmo,
tiempo, espacio y reacción. Igualmente involucra habilidades motoras básicas
locomotoras.
Ejemplos:
Gallina y pollitos
Preparación:
En lados opuestos del terreno, se trazan dos refugios, en uno de ellos se coloca la
Gallina, alineándose en el otro los Pollitos (con una distancia considerable entre sí,
ambos refugios) A mitad de camino entre los refugios, esta la "Zorra".
Desarrollo:
Para comenzar, la Gallina llama: "Vengan acá pollitos míos, vengan a casa!. Éstos le
responden:"No podemos, está la zorra". Ella insiste, recibiendo la negativa de los
pollitos. La tercera vez, todo el grupo debe salir corriendo en dirección a la gallina.
perseguidos por la zorra. El pollito que es atrapado, antes de llegar al refugio, va
prisionero a la cueva de la zorra (una esquina del terreno). Aquel que al procurar huir,
no respeta los límites laterales del campo se considera prisionero, lo mismo para aquel
que no sale del refugio al tercer llamado. Se van cambiando los puestos de la Gallina y
la zorra.