1. Febrero 4 /2015 Momento 3 ADOPCION
Sesion 1- Tema 1
Recursos pedagógicos.
De las Herramientas a los Instrumentos.
TRANSFORMACIÓN DE ARTEFACTOS A INSTRUMENTOS
Herramientas/Artefactos Como Instrumentos mediados en TIC
Calculadora Para comprobar las respuestas a operaciones
Video beam Proyección de videos, presentaciones, ampliación de conceptos.
Equipo de Sonido Ambientación, amplificación de sonido, fortalecer la escucha.
Videograbadora Registro en video de eventos, evidencias de trabajo.
Celular Registro fotográfico, evidencias de trabajo, consultas y ampliación de términos, comunicación, contactos, trabajo en
equipo.
USB Guardar información, videos y presentaciones.
Televisor Comunicación, información, proyección de películas y videos
Computador Crear, editar y guardar información.
Comunicación, información, proyección de películas, videos, presentaciones, ampliación de conceptos.

2. Tema 2: Política de Adopción de las TIC en las Instituciones Educativas.
1. Diagnóstico institucionalen el campo de las TIC
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
ACADÉMICA Tiempos y espacios para la
formulación y socialización
de la estrategia.
Calidad y disponibilidad de
las redes (conectividad)
Faltan mecanismos de
comunicación efectiva.
Es fortalecer y estructurar el
modelo pedagógico, así
como los mecanismos para
su implementación
Presupuesto y recursos
limitados y desactualizados.
Estrategias que
permitan articular los
planes de área y de
aula,
transversalizando el
PEI.
Vinculación de
empresas y entidades
a través de convenios
interinstitucionales.
La comunidad
educativa se
caracteriza por su
voluntad de
participación.
Participación de docentes
de diferentes áreas en la
formulación de la
estrategia.
Personal docente
altamente calificado y con
amplia experiencia en
ejecución de estrategias y
proyectos pedagógicos.
La sede central cuenta con
amplias instalaciones,
rodeadas de naturaleza.
Dinamización de
proyectos transversales
Se cuenta con el apoyo de
las directivas de la
Institución.
Falta continuidad en
los procesos.
Recursos sin
licencia.
Manejo de residuos
sólidos.
Entorno violento.
Apatía y desinterés.
Problemáticas
económicas y
socioambientales.

3. 2. Visión,misión, propósitos y metas con respecto al uso de las TIC.
MISIÓN
Formar seres humanos en los niveles de educación inicial, básica y media, facilitando la apropiación del
saber acorde a las necesidades ambientales, sociales, laborales del entorno, permitiendo que nuestros
estudiantes sean proactivos, responsables, conscientes y competentes frente a las problemáticas del
siglo XXI.
VISIÓN
La Institución Educativa Eustaquio Palacios será para el 2020 un espacio de convivencia donde se
enriquezca la dignidad humana y la unidad institucional, implementando el uso responsable de
herramientas técnicas y tecnológicas, en la formación integral de seres humanos competentes para el
ejercicio de la ciudadanía digital, con iniciativa, creatividad, innovación, responsables y respetuosas con
el entorno.
PROPÓSITOS
Formar seres íntegros, autónomos y libre pensadores.
Fortalecer en nuestros estudiantes las competencias para la vida.
Desarrollar las competencias digitales del siglo XXI, que le permitan a nuestros estudiantes
desempeñarse asertivamente en diferentes ámbitos.

4. METAS
Adecuación de la infraestructura.
Actualización de competencias docentes.
3. Direccionamiento estratégico para el plan de gestión de las TIC en la IE.
OBJETIVOS POLÍTICA
INSTITUCIONAL
LÍNEAS
ESTRATÉGICAS
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES
INMEDIATAS
¿CON
QUIÉN SE
HACE?
Reestructuración
del PEI,
implementando las
competencias del
siglo XXI
Gestión de
espacios para la
reflexión y
reestructuración
Formular
propuesta para la
reestructuración
Proyección a
la comunidad
PEI
tit@ Colombia
digital.
PRAE,
PESCC,
PEGER,
Democracia.
Formulación de
propuestas.
Socialización y
articulación de las
propuestas de
implementación
de las TIC desde
las áreas
Consejo
directivo y
académico.
Comunidad
educativa
Articulación de los
proyectos
transversales con
el currículo de las
áreas, las TIC y los
componentes
CTS+I
Apoyo y creación
de espacios para
la articulación.
Gestión de
recursos
Implementación
de las TIC en el
plan de estudio.
Mejoramiento
de la calidad
(Evaluación
Institucional y
planes de
mejoramiento,
Componente
académico)
PEI
tit@ Colombia
digital.
PRAE,
PESCC,
PEGER,
Democracia.
Reuniones de los
equipos de cada
proyecto
transversal.
Reuniones de
área para
actualización
curricular.
Consejo
directivo.
Consejo
académico.
Docentes.

5. OBJETIVOS POLÍTICA
INSTITUCIONAL
LÍNEAS
ESTRATÉGICAS
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES
INMEDIATAS
¿CON
QUIÉN SE
HACE?
Formulación y
ejecución de
estrategias TIC que
beneficien a la
comunidad.
Gestión de
recursos para
adecuación de la
planta física y
recursos.
Ejecución de
propuestas en la
I. E.
Facilitar la
actualización
docente.
Proyección a
la comunidad.
Evaluación y
plan de
Mejoramiento
PEI
tit@ Colombia
digital.
PRAE
Semillas de
Vida y
Naturaleza
PESCC,
PEGER,
Democracia
Mejorar canales
de comunicación.
Construcción de
página web
institucional
Docentes y
comunidad
educativa.
4. Políticas de adopción de las TIC a nivel institucional en la IE.
 Gestión de espacios para la reflexión y reestructuración del PEI.
 Apoyo y creación de espacios para la articulación de proyectos transversales con el currículo de las áreas, las TIC
y los componentes CTS+I
 Gestión de recursos para adecuación de la planta física y actualización docente.

6. Tema 3: Redes de Aprendizaje.
Mapa Conceptual Red Virtual de Aprendizaje.