El proyecto 'Pon tu semilla para construir un mundo mejor' busca involucrar a los 6000 estudiantes de la institución educativa Eustaquio Palacios en la identificación y solución de problemáticas ambientales a través de estrategias interdisciplinarias. Se desarrollarán actividades de sensibilización y se plantea la creación de un espacio de reflexión sobre el impacto de las acciones individuales en el medio ambiente. La propuesta incluye la socialización y evaluación con docentes y la comunidad educativa para fomentar un sentido de pertenencia y responsabilidad ambiental.

1. PROYECTO “PON TU SEMILLA PARA CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR”
Luz Mary Osorio.
María Elena Parra.
Pilar Patricia Ramírez.
Alexandra Rebellón.
Crhistian Olivia Rojas.
Institución Educativa Eustaquio Palacios
PRAE “Semillas de Vida y Naturaleza”
2015

2. INTRODUCCIÓN
La Institución educativa Eustaquio Palacios, ubicada en la comuna 20 del
municipio de Santiago de Cali, atiende una población estudiantil de 6000
estudiantes en 11 sedes, jornadas mañana, tarde y noche, dado el gran tamaño
de la población educativa, se presentan diferentes problemáticas, entre ellas la
falta de sentido de pertenencia respecto al cuidado de la planta física y los
recursos de la institución.
Atendiendo a la problemática descrita, el grupo investigativo propone ejecutar
estrategias donde los estudiantes formulen propuestas aportando a la solución de
las problemáticas ambientales.

3. OBJETIVOS
Objetivo general
 Involucrar a los estudiantes de la Institución en el análisis de problemáticas
ambientales, así como en la formulación de estrategias interdisciplinarias
tendientes a la solución de las mismas.
Objetivos específicos.
 Formular estrategias interdisciplinarias para la implementación del PRAE
Semillas de Vida y Naturaleza.
 Organizar actividades de sensibilización y motivación para potenciar la
participación de la comunidad educativa en la ejecución del proyecto.
 Crear espacios para fortalecer la implementación del horizonte Institucional.

4. CONTENIDOS
Área/Asignatura Contenidos Responsable
Matemáticas
Humanidades, Castellano Lectoescritura, lecturas
temáticas ambientales,
redacción de textos,
normas Icontec…
Tecnología e Informática TICS, normas Icontec,
ecotecnología,
problemáticas
ambientales, materiales,
objetos, sistemas y
procesos tecnológicos,
metodología de la
investigación, trabajo en
equipo…
Proyecto de vida.
Responsabilidad social.
Ética y Valores Bioética y competencias
ciudadanas:
Autorregulación,
conciencia y confianza.
Juicio de valor.
Proyecto de vida.
Responsabilidad social.
Ciencias Sociales, Historia
y Geografía
Constitución política.
Ciencias Naturales y
Educación Ambiental
Observación de
fenómenos.
Impacto ambiental y
problemáticas
ambientales
Sostenibilidad.
Religión

5. Educación Artística Expresión…
Educación física Relación del ser humano
con el entorno
Economía Problemáticas
ambientales: Cambio
climático
Filosofía Proyecto de vida.
Responsabilidad social.
Especialidades Proyecto de vida.
Responsabilidad social.
Nota: Se presentara la propuesta al equipo de docentes para que estos hagan sus
aportes respecto a los contenidos que se pueden trabajar desde cada área.

6. ESTRATEGIAS
Actividad Materiales Tiempo Responsables Producto Evaluación
1. Socialización de
la propuesta a
directivos y
docentes.
Equipo
2. Actividad de
bienvenida.
Bombas,
carteleras,
marcadores,
vinilos, ega,
auditorio.
Tutoría y
reuniones
de área
Enero
26 al
30 de
2015
Por
grupos
de
grados
6-7
8-9
10-11
Docentes. Presentación
Institucional.
Formato y
evidencias
3. Tutoría de
socialización de
la propuesta
4. Metodología del
concurso
Propuestas
Equipos de
trabajo…
Selección
de la
propuesta
ganadoras
5. Ejecución de la
propuesta
Invitación
jurado
coordinación,
rectoría, SEM
PESCC,
PRAE,
Escuela
Saludable,
Zoológico de
Cali.
6. Evaluación Inscripción de
la propuesta
ganadora en
convocatorias
nacionales.

7. PREGUNTAS
1. Pregunta Esencial
¿Cuál ha sido el impacto del PRAE “Semillas de Vida y Naturaleza en tu vida?
Preguntas de Unidad Preguntas de Contenido
 ¿Cómo involucrar la comunidad
educativa para que se identifique
con la cultura ambiental
eustaquiana?
 ¿Qué impacto tienen nuestras
acciones en el ambiente?
 ¿Cuál es tu huella ecológica?
 ¿Cómo podemos a través de la
tecnología crear conciencia para
minimizar la problemática
ambiental?
 ¿Qué estrategias eco
tecnológicas, apoyadas en las
tic, puedo diseñar para
solucionar la problemática
ambiental de la IE.
 ¿Cómo puedo a través del
idioma extranjero, inglés,
comunicar a otras culturas mi
conciencia por el ecosistema
 ¿Cuál es el riesgo del abuso de
las tecnologías en la vida del ser
humano?
 ¿Cómo se constituye la materia?
 De qué están hechas las cosas
 ¿Qué son partículas, átomos,
moléculas?

8. METODOLOGIA