El documento describe la transformación de herramientas tecnológicas como el computador, internet y videos en instrumentos pedagógicos, y establece las políticas de adopción de las TIC por parte de la institución educativa. También explica que las redes de aprendizaje son procesos sociales interactivos mediados por la tecnología que permiten construir conocimiento de forma colaborativa, y presenta tres horizontes estratégicos de aprendizaje: tecnológico, comunicación y pedagógico.

1. MOMENTO 3:
ADOPCION
(Recursos pedagógicos
de las Herramientas a
los Instrumentos)
Febrero4 de 2015
1.TRANSFORMACION DE ARTEFACTOS A
INSTRUMENTOS
HERRAMIENTAS/
ARTEFACTOS
COMO INSTRUMENTOS MEDIADOS EN TIC
1.Computador -Equipo de informática utilizado para elaborar
diferentes actividades de aprendizaje.
2.Internet -Hta, necesaria para obtener información para su
análisis y producción del conocimiento.
-Interactuar con comunidades de aprendizaje
-Realidad virtual
-Lúdica y trabajo colaborativo
-Hipertextos
3. video beam Sirve para socializar y apoyar las unidades didácticas,
películas y videos
4. Videos -Visualizan y refuerza temas y didácticas vistas en clase
5. Televisor -Apoyo para informar, comunicar y recrear diferentes
actividades
6 USB Dispositivo para almacenar y recolectar la información
tareas

2. 2. POLITICAS DE ADPCION DE LAS TIC POR PARTE DE LA I.E
DESAFIOS:
--Disminuir la brecha para integrar la alfabetización tecnológica
-Ser agentes de cambio
OBJETIVOS:
Generar verdaderas transformaciones (PEI, programas de estudio,
contenidos curriculares, recursos, materiales, conectividad)
PLANIFICACION CREATIVA
-Integrar abanico tic.ec.
TRABAJO EN EQUIPO (PROYECTO ON)
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
ACADÉMICA Tiempos y
espacios para la
formulación y
socialización de
la estrategia.
Calidad y
disponibilidad
de las redes
(conectividad)
Faltan
mecanismos de
comunicación
efectiva.
Estrategias que
permitan articular los
planes de área y de
aula,
transversalizando el
PEI.
Vinculación de
empresas y entidades
a través de convenios
interinstitucionales.
La comunidad
educativa se
caracteriza por su
voluntad de
Participación de
docentes de
diferentes
áreas en la
formulación de
la estrategia.
Personal
docente
altamente
calificado y con
amplia
experiencia en
ejecución de
estrategias y
proyectos
Falta
continuidad
en los
procesos.
Recursos sin
licencia.
Manejo de
residuos
sólidos.
Entorno
violento.

3. Es fortalecer y
estructurar el
modelo
pedagógico, así
como los
mecanismos
para su
implementación
Presupuesto y
recursos
limitados y
desactualizados.
participación. pedagógicos.
La sede central
cuenta con
amplias
instalaciones,
rodeadas de
naturaleza.
Dinamización
de proyectos
transversales
Se cuenta con
el apoyo de las
directivas de la
Institución.
Apatía y
desinterés.
Problemáticas
económicas y
socioambienta
les.
3. REDES DE APRENDIZAJE
Procesos sociales interactivos. (Reducción de distancia,
-Red social
-Red de aprendizaje (escenarios de interacción mediados por
aparatos tecnológicos)
-Comunidades en línea

4. -Construir conjuntamente el conocimiento
VENTAJAS
-Propicia intercambio de información
.Grupos diversos
-Favorece cooperación
-Diversidad
-Trabajo colaborativo
HORIZONTES ESTRATEGICOS DE APRENDIZAJE:
1)TECNOLOGICO(CRITERIOS TECNICOS,INTERACTIVIDAD, SOPORTE
DE REDES Y DISEÑO DE MEDIOS,PRODUCCION DE MATERIALES,
LOGISTICA)
2)COMUNICACIÓN (SENSIBILIZAR,CRITERIOS DE PROCEDIMEINTOS,
PRODUCCION, EDICION Y DESARROLLO DE LA ESTRATEGICA
COMUNICACTIVA
3) PEDAGOGICO(MODELO,SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO,
INTERACTIVIDAD, CURRICULO,DIDACTICA)
REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL DEL CONCEPTO AMPLIO DE RED
VIRTUAL DE APRENDIZAJE. PUEDEN UTILIZAR LA HTA.TIC QUE
DESEEN. PUBLICAR EN EL PID
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