1. ““ Un Proyecto entre todos”Un Proyecto entre todos”

2. Áreas DisciplinaresÁreas Disciplinares
La materia se denominaLa materia se denomina
Diseño y desarrollo deDiseño y desarrollo de
proyectos e involucraproyectos e involucra
las siguientes áreaslas siguientes áreas
disciplinares:disciplinares:
 SocialSocial
 EconomíaEconomía

3. Descripción del ProyectoDescripción del Proyecto
A través del presente proyecto educativo se pretende motivar y fomentar un
aprendizaje colaborativo con la incorporación de las tecnologías; esto
implica conceptos importantes como la responsabilidad compartida y el
establecimiento de consensos como meta común.
Se eligió esta forma de trabajo dado que se considera de suma importancia
que el estudiante logre incorporar a las redes sociales también como un
espacio para aprender…ellos pasan horas frente a la computadora y porque
no motivarlos a que la utilicen con otros fines?
La plataforma de trabajo será facebook ya que es la más utilizada por los
estudiantes y de la cual tienen más manejo.
Se definirá este espacio con un uso exclusivamente académico y en el cual
se fomentará en todo momento el pensamiento crítico y se preservará la
privacidad del estudiante y del docente. Por este motivo se deberán
acordar previamente los contenidos que se van a compartir y también se
armará en grupo una “normativa de convivencia” donde quedará explicitado
qué comportamientos y comentarios serán adecuados y cuales no, y en caso
de la presencia de estos últimos que medidas se tomarán al respecto.
Decidí llevar a cabo este proyecto con mis alumnos ya que los encuentros
que tenemos son cada 15 días (modalidad especial de algunas materias del
FinEs), de esta manera sucedía que los estudiantes para hacerme una
consulta o para yo poder comunicarles algo tenía que aguardar todo ese
período y se perdía valioso tiempo de trabajo que perfectamente podíamos
aprovechar fuera del aula.

4. Responsable del proyecto
Profesora:
María Clara Sinelli
Destinatarios:
Alumnos de 3 año, Primer cuatrimestre
de la Escuela Nº 3 de la localidad de
Moreno – Plan FinEs 2

5. OBJETIVOS CONCEPTUALESOBJETIVOS CONCEPTUALES
 Aprender a usar las redesAprender a usar las redes
sociales con finessociales con fines
educativos.educativos.
 Incorporar los conceptos yIncorporar los conceptos y
contenidos necesarios paracontenidos necesarios para
el diseño y desarrollo de unel diseño y desarrollo de un
proyecto social.proyecto social.
 Comprender la importancia deComprender la importancia de
las redes sociales y suslas redes sociales y sus
aplicaciones para elaplicaciones para el
desarrollo de un proyecto.desarrollo de un proyecto.
 Participar en un proyectoParticipar en un proyecto
para aprender a tomarpara aprender a tomar
responsabilidadesresponsabilidades
individuales y colectivas.individuales y colectivas.

6. OBJETIVOSOBJETIVOS
PROCEDIMENTALESPROCEDIMENTALES
• Aumentar y perfeccionar lasAumentar y perfeccionar las
habilidades dehabilidades de
investigación.investigación.
• Aumentar y perfeccionar lasAumentar y perfeccionar las
habilidades de pensamiento.habilidades de pensamiento.
• Lograr que utilicen losLograr que utilicen los
conocimientos y habilidadesconocimientos y habilidades
adquiridos en otros camposadquiridos en otros campos
disciplinares, lograndodisciplinares, logrando
analizar y resolver nuevosanalizar y resolver nuevos
problemas con conocimientosproblemas con conocimientos
ya incorporados.ya incorporados.
• Elaborar un Proyecto SocialElaborar un Proyecto Social
grupal con la incorporacióngrupal con la incorporación
de las redes sociales.de las redes sociales.
• Conocer y evaluar lasConocer y evaluar las
herramientas y pasosherramientas y pasos
necesarios para lanecesarios para la
confección de un proyecto.confección de un proyecto.

7. OBJETIVOS ACTITUDINALESOBJETIVOS ACTITUDINALES
 Comprender la importanciaComprender la importancia
del cuidado de la privacidaddel cuidado de la privacidad
y el uso seguro de las redesy el uso seguro de las redes
sociales como entornossociales como entornos
educativos.educativos.
 Reconocer la importancia deReconocer la importancia de
trabajar en equipo y detrabajar en equipo y de
manera colaborativa.manera colaborativa.
 Aprender a respetar normasAprender a respetar normas
de convivencia impuestas porde convivencia impuestas por
el propio grupo.el propio grupo.
 Consensuar escuchando alConsensuar escuchando al
otro y emitiendo opinionesotro y emitiendo opiniones
propias.propias.

8. RED SOCIAL UTILIZADARED SOCIAL UTILIZADA
La red social que se escogió para desarrollar elLa red social que se escogió para desarrollar el
presente proyecto es FACEBOOK, dado que previa unapresente proyecto es FACEBOOK, dado que previa una
charla entre los estudiantes y el docente se determinócharla entre los estudiantes y el docente se determinó
que es de la cual más manejo se tiene en general.que es de la cual más manejo se tiene en general.
Además de acuerdo a la materia en cuestión es la redAdemás de acuerdo a la materia en cuestión es la red
social que más se adecua a nuestras necesidades consocial que más se adecua a nuestras necesidades con
respecto a los criterios de accesibilidad, privacidadrespecto a los criterios de accesibilidad, privacidad
de los integrantes, herramientas y aplicacionesde los integrantes, herramientas y aplicaciones
disponibles.disponibles.
Esta plataforma nos permite interactuar fuera del aula aEsta plataforma nos permite interactuar fuera del aula a
través de una mensajería interna, permite que lostravés de una mensajería interna, permite que los
estudiantes expongan sus dudas y comentarios así comoestudiantes expongan sus dudas y comentarios así como
también el docente, haciendo una devolución de lostambién el docente, haciendo una devolución de los
mismos. Además la opción que da Facebook de trabajarmismos. Además la opción que da Facebook de trabajar
en un grupo creado para ese curso nos da laen un grupo creado para ese curso nos da la
posibilidad de tener un espacio “exclusivamenteposibilidad de tener un espacio “exclusivamente
NUESTRO”.NUESTRO”.

9. APLICACIONES QUE SEAPLICACIONES QUE SE
UTILIZARÁNUTILIZARÁN
Aplicaciones internas:Aplicaciones internas:
1.1. Grupos: se trabajará dentro de unGrupos: se trabajará dentro de un
grupo cerrado de facebook creadogrupo cerrado de facebook creado
por la profesora.por la profesora.
2.2. Mensajería interna: La comunicaciónMensajería interna: La comunicación
virtual entre la docente y losvirtual entre la docente y los
estudiantes y entre ellos seestudiantes y entre ellos se
realizará por este medio.realizará por este medio.
3.3. Eventos: Esta aplicación seráEventos: Esta aplicación será
utilizada para que los estudiantesutilizada para que los estudiantes
sepan notas, fechas de entrega, ysepan notas, fechas de entrega, y
notificaciones de lecturasnotificaciones de lecturas
complementarias y bibliografía.complementarias y bibliografía.
4.4. Creación de una página en facebook:Creación de una página en facebook:
El trabajo final ,es decir, elEl trabajo final ,es decir, el
proyecto social diseñado entreproyecto social diseñado entre
todos se expondrá a través de unatodos se expondrá a través de una
página en facebook que lospágina en facebook que los
estudiantes deberán crear.estudiantes deberán crear.

10. APLICACIONES QUE SEAPLICACIONES QUE SE
UTILIZARÁNUTILIZARÁN
Aplicaciones externasAplicaciones externas::
 Dropbox: A través de estaDropbox: A través de esta
aplicación los alumnosaplicación los alumnos
tendrán acceso a lostendrán acceso a los
documentos, bibliografía ydocumentos, bibliografía y
demás, desde cualquierdemás, desde cualquier
computadora y podráncomputadora y podrán
compartir información quecompartir información que
consideren interesante yconsideren interesante y
pertinente a la cursada conpertinente a la cursada con
sus compañeros vinculandosus compañeros vinculando
esta aplicación conesta aplicación con
facebookfacebook..

11. Administradores de la Red
El docente será quien
administrará el grupo de
facebook, se encargará
también de chequearlo
diariamente para verificar
que se trabaje de acuerdo a
las normas establecidas.

12. InvitacionesInvitaciones
 El docente seEl docente se
encargará de crearencargará de crear
un grupo cerrado enun grupo cerrado en
facebook parafacebook para
trabajar con sustrabajar con sus
estudiantes, unaestudiantes, una
vez realizadovez realizado
enviará un mail aenviará un mail a
todos ellos con eltodos ellos con el
link de lalink de la
dirección para quedirección para que
puedan unirse alpuedan unirse al
grupo.grupo.

13. Actividades de losActividades de los
miembrosmiembros
Esta sección se separará en partes, por un lado tendremos lasEsta sección se separará en partes, por un lado tendremos las
actividades de los estudiantes y del docente y además seactividades de los estudiantes y del docente y además se
describirán por separado que actividades se desarrollarándescribirán por separado que actividades se desarrollarán
dentro del entorno virtual y cuales serán presenciales.dentro del entorno virtual y cuales serán presenciales.
Actividades Presenciales de los estudiantes:Actividades Presenciales de los estudiantes:
Trabajos prácticos o guías didácticas individuales y escritas.Trabajos prácticos o guías didácticas individuales y escritas.
Puesta en común de lo que se va realizando y cómo se avanza enPuesta en común de lo que se va realizando y cómo se avanza en
el diseño del proyecto.el diseño del proyecto.
Actividades dentro de la Red:Actividades dentro de la Red:
Exponer sus dudas , compartir recursos externosExponer sus dudas , compartir recursos externos yy produccionesproducciones
propias y comentarlas o debatirlas.propias y comentarlas o debatirlas.
Deberán unirse al grupo cerrado creado en facebook por laDeberán unirse al grupo cerrado creado en facebook por la
profesora llamado:”grupo Escuela Nº3 – Diseño y Desarrollo deprofesora llamado:”grupo Escuela Nº3 – Diseño y Desarrollo de
Proyectos”.Proyectos”.
Una vez que la docente cree el documento compartido “Normas deUna vez que la docente cree el documento compartido “Normas de
convivencia” cada uno deberá incorporar una nueva regla, elconvivencia” cada uno deberá incorporar una nueva regla, el
resultado final será una especie de reglamento virtual y deberáresultado final será una especie de reglamento virtual y deberá
ser aceptado por todos para poder continuar.ser aceptado por todos para poder continuar.

14. Más actividades….Más actividades….
 Chequear diariamente la sección “eventos” de FacebookChequear diariamente la sección “eventos” de Facebook
para verificar si se han publicado notas, fechas depara verificar si se han publicado notas, fechas de
entrega de algún trabajo práctico, si se publicó algúnentrega de algún trabajo práctico, si se publicó algún
archivo bibliográfico que necesitan leer o alguna otraarchivo bibliográfico que necesitan leer o alguna otra
notificación.notificación.
 Subir y compartir archivos que consideren interesantes ySubir y compartir archivos que consideren interesantes y
pertinentes para la realización del proyecto utilizandopertinentes para la realización del proyecto utilizando
Dropbox.Dropbox.
 Una vez recolectado (tanto en la red virtual como fueraUna vez recolectado (tanto en la red virtual como fuera
de ella) el material necesario para comenzar el armadode ella) el material necesario para comenzar el armado
del proyecto deberán comenzar con la produccióndel proyecto deberán comenzar con la producción
multimedial la cual entregarán al final de la cursada.multimedial la cual entregarán al final de la cursada.
 Comunicarse a través de la mensajería interna deComunicarse a través de la mensajería interna de
facebook para ponerse de acuerdo o simplemente a travésfacebook para ponerse de acuerdo o simplemente a través
del muro del grupo.del muro del grupo.

15. Actividades del docenteActividades del docente
Las actividades del docente también se dividen enLas actividades del docente también se dividen en
virtuales y presenciales…virtuales y presenciales…
Actividades Presenciales:Actividades Presenciales:
Exposición dialogada de los conceptos básicos y de losExposición dialogada de los conceptos básicos y de los
aspectos teóricos necesarios para el diseño de unaspectos teóricos necesarios para el diseño de un
proyecto social.proyecto social.
El docente hará una breve devolución de las notasEl docente hará una breve devolución de las notas
publicadas en la red y explicará algunos puntos quepublicadas en la red y explicará algunos puntos que
considere importantes.considere importantes.
Desde el inicio de la cursada se le explicarán a losDesde el inicio de la cursada se le explicarán a los
estudiantes cuáles serán los criterios e instrumentos deestudiantes cuáles serán los criterios e instrumentos de
evaluación.evaluación.
Trabajo en clase por grupos y algunas guías didácticasTrabajo en clase por grupos y algunas guías didácticas
individuales.individuales.

16. Más actividades del
docente…
 Creación de un grupo cerrado en la red social Facebook
llamado: “Grupo Escuela Nº3–Diseño y Desarrollo de
Proyectos”, del cual será el administrador.
 Creación de un documento compartido en facebook (dentro
del grupo), llamado: “Normas de Convivencia”, también
será encargado de escribir la primer norma que de pie a
que el resto de los estudiantes siga el mismo
procedimiento.
 Subir la bibliografía obligatoria y complementaria a
Dropbox y compartirla para que los estudiantes tengan
acceso a ella.
 Hacer publicaciones en el grupo cuando lo considere
necesario y cuando tenga la necesidad de publicar alguna
imagen o video interesante para el desarrollo de l
proyecto.
 Entregar las consignas para el diseño y desarrollo del
proyecto social que deberán realizar.
 Evacuación de dudas y consultas que pudieran surgir en
los estudiantes.

17. Tiempos del proyectoTiempos del proyecto
 El proyecto seEl proyecto se
desarrollará a lodesarrollará a lo
largo de los 4 meseslargo de los 4 meses
que dura la cursada,que dura la cursada,
ya que la materia esya que la materia es
cuatrimestral y secuatrimestral y se
considera que ese esconsidera que ese es
el tiempo necesarioel tiempo necesario
para que logrenpara que logren
adquirir losadquirir los
conocimientos y puedanconocimientos y puedan
ponerse de acuerdo yponerse de acuerdo y
aplicarlos para laaplicarlos para la
consecución de suconsecución de su
Proyecto SocialProyecto Social..

18. Etapas de desarrollo deEtapas de desarrollo de
las actividadeslas actividades
 Primeramente y antes de comenzar a trabajar se hará unaPrimeramente y antes de comenzar a trabajar se hará una
presentación de la situación de aprendizaje y se estableceránpresentación de la situación de aprendizaje y se establecerán
las “ Normas de convivencia”, las cuales deberán serlas “ Normas de convivencia”, las cuales deberán ser
posteriormente aceptadas por todos para continuar trabajando.posteriormente aceptadas por todos para continuar trabajando.
 Posteriormente se comenzará con el diseño del proyecto, en estaPosteriormente se comenzará con el diseño del proyecto, en esta
etapa que durará aproximadamente 2 meses, se subirá laetapa que durará aproximadamente 2 meses, se subirá la
bibliografía a Dropbox y se hará la lectura del materialbibliografía a Dropbox y se hará la lectura del material
bibliográfico compartido. Luego se comenzará a debatir acercabibliográfico compartido. Luego se comenzará a debatir acerca
de que Proyecto Social se va a llevar a cabo (determinar elde que Proyecto Social se va a llevar a cabo (determinar el
problema que se intentará resolver, propuesta de solución,problema que se intentará resolver, propuesta de solución,
objetivos, destinatarios, actividades a realizar y recursosobjetivos, destinatarios, actividades a realizar y recursos
necesarios para llevarlo a cabo).necesarios para llevarlo a cabo).
 En el siguiente mes y medio deberán ponerse de acuerdo yEn el siguiente mes y medio deberán ponerse de acuerdo y
organizar toda la información de la cual disponen para comenzarorganizar toda la información de la cual disponen para comenzar
el armado del Proyecto Social.el armado del Proyecto Social.
 Por último en los 15 días aproximadamente que restan de clasesPor último en los 15 días aproximadamente que restan de clases
deberán preparar una presentación multimedial con el proyectodeberán preparar una presentación multimedial con el proyecto
realizado y crear una página en facebook para exponerlo, estasrealizado y crear una página en facebook para exponerlo, estas
páginas que son públicas permiten que cualquier personapáginas que son públicas permiten que cualquier persona
(usuario o no de facebook) las vea y pueda hacer comentarios.(usuario o no de facebook) las vea y pueda hacer comentarios.

19. Criterios de evaluaciónCriterios de evaluación
A la hora de evaluar al estudiante se tendrán en cuentaA la hora de evaluar al estudiante se tendrán en cuenta
diferentes aspectos comodiferentes aspectos como::
Calidad de la intervenciones.Calidad de la intervenciones.
Calidad y diversidad de formatos en informes yCalidad y diversidad de formatos en informes y
trabajos prácticos.trabajos prácticos.
Participación en la Red (foros, mensajeríaParticipación en la Red (foros, mensajería
interna, consultas y comentarios).interna, consultas y comentarios).
Cooperación en el grupo y ayuda a sus compañeros.Cooperación en el grupo y ayuda a sus compañeros.
Aplicación de los contenidos adquiridos para laAplicación de los contenidos adquiridos para la
realización de los trabajos.realización de los trabajos.
En todos los casos se tendrá en cuenta elEn todos los casos se tendrá en cuenta el
desempeño individual y grupal.desempeño individual y grupal.

20. Instrumentos de evaluaciónInstrumentos de evaluación
 Al inicio de la cursada se realizará un trabajo práctico conAl inicio de la cursada se realizará un trabajo práctico con
preguntas puntuales que apunten a determinar qué conocimientospreguntas puntuales que apunten a determinar qué conocimientos
previos disponen referidos a la materia, a modo de saber “dóndeprevios disponen referidos a la materia, a modo de saber “dónde
estamos parados”.estamos parados”.
 Se realizarán trabajos prácticos donde deberán aplicar loSe realizarán trabajos prácticos donde deberán aplicar lo
aprendido en contextos diferentes (identificación de unaprendido en contextos diferentes (identificación de un
aprendizaje significativo).aprendizaje significativo).
 A través del grupo en facebook los alumnos podrán ir entregandoA través del grupo en facebook los alumnos podrán ir entregando
“partes” del proyecto para que el docente los guíe e indique si“partes” del proyecto para que el docente los guíe e indique si
están bien encaminados o si deben reforzar algún área enestán bien encaminados o si deben reforzar algún área en
particular.particular.
 La aprobación de la materia consistirá en la realización de unLa aprobación de la materia consistirá en la realización de un
Proyecto Social Comunitario (es decir hecho entre todos)Proyecto Social Comunitario (es decir hecho entre todos)
 Armado de “Normas de convivencia”.Armado de “Normas de convivencia”.
 Observación directa.Observación directa.
Cabe destacar que tanto los criterios como los instrumentos deCabe destacar que tanto los criterios como los instrumentos de
evaluación serán diseñados con anticipación y serán comunicadosevaluación serán diseñados con anticipación y serán comunicados
al estudiante al iniciar la cursada.al estudiante al iniciar la cursada.

21. La seguridad y privacidad deLa seguridad y privacidad de
los integrantes de la redlos integrantes de la red
 Se les solicitará a los estudiantes que antes de unirse al grupoSe les solicitará a los estudiantes que antes de unirse al grupo
chequeen sus perfiles para asegurarse de que los niveles de seguridad ychequeen sus perfiles para asegurarse de que los niveles de seguridad y
privacidad son los adecuados. En caso de que no lo sean guiarlos paraprivacidad son los adecuados. En caso de que no lo sean guiarlos para
que los adecuen.que los adecuen.
 Se creará en la red social facebook un grupo cerrado para trabajar, deSe creará en la red social facebook un grupo cerrado para trabajar, de
ésta manera no es necesario que docentes y alumnos sean “amigos” y sóloésta manera no es necesario que docentes y alumnos sean “amigos” y sólo
los miembros pueden ver las publicaciones de los integrantes del grupo.los miembros pueden ver las publicaciones de los integrantes del grupo.
 No se permitirá tener sistema de geolocalización para evitar exponerNo se permitirá tener sistema de geolocalización para evitar exponer
datos de la localización geográfica de los estudiantes.datos de la localización geográfica de los estudiantes.
 Al inicio de la cursada estará disponible en la aplicación Dropbox unAl inicio de la cursada estará disponible en la aplicación Dropbox un
material en pdf de la páginamaterial en pdf de la página Netiquétate.Netiquétate.
 El uso del grupo será exclusivamente académico y educativo.El uso del grupo será exclusivamente académico y educativo.
 No etiquetas en fotos o videos sin permiso de quienes aparecen (estaNo etiquetas en fotos o videos sin permiso de quienes aparecen (esta
regla también se encontrará en las “normas de convivencia”).regla también se encontrará en las “normas de convivencia”).
 El docente publicará material específico (videos o documentos) acercaEl docente publicará material específico (videos o documentos) acerca
de la importancia de aprender a cuidar nuestra privacidad en las redesde la importancia de aprender a cuidar nuestra privacidad en las redes
sociales.sociales.
 El docente motivará e incentivará debates y comentarios que surjan aEl docente motivará e incentivará debates y comentarios que surjan a
partir de la lectura del material presentado.partir de la lectura del material presentado.

22. Una adecuada identidadUna adecuada identidad
digital…digital…
 El docente propondrá aEl docente propondrá a
los estudiantes buscarselos estudiantes buscarse
en el sitio:en el sitio:
http://www.123people.es/http://www.123people.es/ yy
además buscarse en laademás buscarse en la
web.web.
A partir de estaA partir de esta
actividad los invitará aactividad los invitará a
exponer en el grupo cómoexponer en el grupo cómo
les resultó lales resultó la
experiencia y quéexperiencia y qué
reflexión pueden hacerreflexión pueden hacer
al respecto.al respecto.
 Se publicará materialSe publicará material
bibliográfico referidobibliográfico referido
al tema, marcando laal tema, marcando la
importancia que tiene loimportancia que tiene lo
que “subimos” deque “subimos” de
nosotros mismos a la rednosotros mismos a la red
y qué es lo que el otroy qué es lo que el otro
ve y sabe de nosotros…ve y sabe de nosotros…
 Incentivar laIncentivar la
publicación de trabajospublicación de trabajos
que favorezcan la imagenque favorezcan la imagen
y la identidad digitaly la identidad digital
de los estudiantes.de los estudiantes.

23. Enlace a la plataforma en
la que se desarrolla el
Proyecto
• www.facebook.com/grupoescuelan3di
señoydesarrollodeproyectos/

24. Reflexión final
Considero que como docente es todo un desafío poder planificar e implementar
proyectos educativos en el entorno virtual y desestructurado que proponen las
redes sociales.
Pero dado el avance de las tecnologías no podemos hacer oídos sordos a esta
situación y pretender preparar a los chicos que trabajarán en el futuro con
herramientas del pasado. Por el contrario debemos ayornarnos y aprovechar la
vasta variedad de aplicaciones que se ofrecen y adecuarlas a nuestros grupos de
aprendizaje de acuerdo a las características de cada uno.
También es nuestro deber como docentes facilitarles las herramientas y los
conocimientos necesarios para que aprendan a cuidar su privacidad en la red y a
formar su identidad digital, ya que los adolescentes suelen olvidarse o
minimizar el alcance de internet…cuestión que se potencia con la ausencia de
una presencia adulta.
“Aprovechemos el conocimiento que ya tienen de estas plataformas y su gran
interés por ellas para realizar actividades de colaboración en las que sigan
aprendiendo más allá del aula y descubriendo que es posible otra forma de usar
estas herramientas”(1)
Como en todo proyecto el docente debe estar preparado para aprender a detectar
sus aciertos y errores para planear mejor el próximo proyecto sin desalentarse…
el desafío recién comienza!!!
(1)Mariana Anderggen (2012), “Material de lectura: Inspiración y estrategias en
proyectos con redes sociales”. Redes sociales como entornos educativos.
Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires,
Ministerio de Educación de la Nación.