Este documento describe un proyecto educativo que utiliza las redes sociales como entornos de aprendizaje. Los estudiantes crearán páginas de Facebook sobre temas de ciudadanía como medio ambiente, salud y drogadicción. Trabajarán en grupos para investigar, seleccionar información y crear contenido multimedia. La maestra administrará los grupos de Facebook y guiará a los estudiantes durante el proceso. El objetivo es que los estudiantes usen las TIC para informar a otros sobre problemas actuales y desarrollen habilidades de trabajo

1. ESPECIALIZACIÓ
N DOCENTE EN
EDUCACIÓN Y
TIC
REDES SOCIALES COMO
ENTORNOS EDUCATIVOS
Roxana Coronel
2013

2. CONSTRUYENDO LA CIUDADANÍA
EN LAS REDES SOCIALES
 ESPACIO CURRICULAR: Construcción
ciudadana
 RESPONSABLE DEL PROYECTO: Roxana
Coronel
 DESTINATARIOS DEL PROYECTO:
Alumnos pertenecientes al 1er, 2do y 3er
año de la escuela secundaria

3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Teniendo en cuenta el gran uso de las redes sociales en los
adolescentes y la implementación de las TICs en las
escuelas, este proyecto tiene por finalidad la presentación
de páginas en facebook relacionadas a las distintas
temáticas que corresponden a la materia Construcción
ciudadana.
Los alumnos crearán, en grupos de 4 a 6 integrantes, una
página en facebook destinada a la información y
concientización de determinados temas. Para lo cual se
tendrán en cuenta los contenidos del área Construcción
ciudadana de la escuela secundaria. Entre ellos:
 MEDIO AMBIENTE
 SALUD Y ALIMENTACIÓN
 DROGADICCIÓN
 SEXUALIDAD Y GÉNERO

4. OBJETIVOS:
Que los alumnos logren:
 .Reconocer su papel y el de otros individuos y
colectivos como sujetos activos en la construcción
sociocultural a partir de una participación protagónica.
 .Participar en un trabajo colectivo en el marco de
relaciones de reciprocidad, respeto mutuo y
compromiso.
 Utilizar las nuevas tecnologías para la información y
concientización de problemáticas actuales.
 Compartir en las redes sociales sus producciones no
sólo con compañeros de escuela sino también con el
resto de la comunidad.

5.  Red social utilizada:
FACEBOOK
 Aplicaciones a utilizar
SLIDESHARE
YOUTUBE

6. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN
EN EL AULA
 Administraciones de la red:
Se creará un grupo cerrado integrado por los alumnos de
cada curso donde la administración estará a cargo de la
docente responsable del proyecto.
Luego en las páginas creadas por los grupos de alumnos la
administración estará a cargo de ellos mismos guiados
por la docente.
 Invitaciones:
La docente responsable invitará a los alumnos a unirse a
los grupos creados para cada curso donde los alumnos
podrán ir realizando consultas y compartiendo material
teórico.
Una vez creadas las páginas por los grupos de
alumnos, serán ellos quienes inviten a sus amigos de
facebook a unirse a la misma.

7.  Etapas y Actividades de los miembros:
ETAP
A
ALUMNOS DOCENTE
1 CONFORMACIÓN DE GRUPOS
DE TRABAJO
PRESENTACIÓN DEL
PROYECTO Y CONTENIDOS
2 BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y
RECOPILACIÓN DE
INFORMACIÓN
ORIENTACIÓN Y GUíA
3 EDICIÓN DE IMÁGENES Y
VIDEOS
CREACIÓN DE
DIAPOSITIVAS
EXPLICACIÓN DE LAS
DISTINTAS FORMAS DE
PRESENTACIÓN
MULTIMEDIAL
4 CREACIÓN DE PÁGINAS EN
FACEBOOK
EXPLICACIÓN Y GUIA EN
LA CREACIÓN DE PÁGINAS
EN FACEBOOK
5 PRESENTACIÓN DE LA
PÁGINA CREADA EN
FACEBOOK
EVALUACIÓN DE LAS
PRODUCCIONES

8. EVALUACIÓN
 Criterios:
 Utilización de la información recolectada
 Actitud participativa durante todo el desarrollo del
proyecto
 Presentación del material y de las producciones en tiempo y
forma
 Interacción en las redes sociales
 Creatividad y calidad del trabajo final realizado
 Instrumentos:
 Observación directa del trabajo en el aula y en las redes
sociales
 Planilla de seguimiento de las distintas etapas del proyecto
 Presentación de las producciones finales en el aula y en las

9. SEGURIDAD Y PRIVACIDAD
Durante el desarrollo de este proyecto se
realizarán charlas y debates acerca de la
privacidad e intimidad de los participantes de las
redes sociales, para que los alumnos tengan
conocimiento de las mismas y poder de esta
manera tomar las precauciones necesarias.
El proyecto intentará resguardar la privacidad de
los alumnos ya que involucra la participación en un
grupo cerrado, en el cual no será necesario que
los alumnos compartan completamente sus
perfiles de facebook. Además la administración
de las páginas también se realiza sin la necesidad
de la publicación de sus perfiles personales.

10. CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES
DIGITALES
En este proyecto los trabajos realizados serán en
grupos por lo cual se construirá una identidad
grupal , se realizarán análisis constructivos de las
publicaciones realizadas en los grupos y páginas
creadas favoreciendo, de esta manera, el
compañerismo.

11. REFLEXIÓN FINAL:
El uso de internet y las redes sociales en la actualidad
constituye gran parte de la vida de los
adolescentes, viven el entorno de Facebook y otras
redes como un lugar público en el cual
mostrarse, expresarse y encontrarse con sus
pares, entonces nada mejor que utilizar esto como
una herramienta para el aprendizaje.
Realizar este tipo de proyectos en el cual las nuevas
tecnologias son protagonistas resulta muy
enriquecedor ya que no sólo despierta el interés de
los alumnos sino que también favorece el trabajo
colaborativo entre los alumnos.
Para llevar a cabo este tipo de proyectos no sólo es
necesario contar con los recursos indispensables sino
que también como docentes debemos estar