6. Realimentación
• Proceso fundamental del
proceso de evaluación donde se
entrega resultados y las
estrategias de mejora al
estudiante.
Carlos Massuh
7. Evaluación de los Aprendizajes
• Poderosa herramienta para fortalece el desarrollo del
aprendizaje
• Peligroso limitante cuando no se hace correctamente
Carácter dicotómico
• Perfil
• Objetivos
Inherente a los procesos de aprendizaje
9. Beneficios del Enfoque cuantitativo
Instrumentos de evaluación que incluyen elementos numéricos
Valoran numéricamente del desempeño de los estudiantes
No existe subjetividad
EL proceso para la obtención de resultados puede automatizase
Son ideales para aplicarse a poblaciones grandes
Permiten un mejor muestreo de los contenidos
Establece el grado de dominio de un aprendizaje
10. Limitaciones
del enfoque
cuantitativo
• No son adecuados para evaluar,
la escritura o pensamiento critico
• No son adecuados para evaluar
las artes
• Sin no son bien diseñadas
pueden trivializar el aprendizaje
• Los elementos del enfoque
cuantitativo deben estar
relacionado a los de enfoque
cualitativo
11. •La clasificación de los
enfoques
cuantitativos y
cualitativos solo se
hace por fines
didácticos, pues en sí
siempre se usan los
dos de forma
complementaria
ENFOQUE
CUANTITATIVO
ENFOQUE
CUALITATIVO
13. TALLER
• INVESTIGAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DESDE EL
ENFOQUE CUANTITATIVO
• PRUEBAS OBJETIVAS
• LISTA DE COTEJO
• QUIZ
• RÚBRICA
• PARA EL TEMA ASIGNADO:
• DEFINICIONES
• PASOS PARA ELABORACIÓN
• SUGERENCIAS PARA SU APLICACIÓN
• USO E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS