El documento describe el proyecto "Abriendo la Escuela" que utiliza las TIC y los medios audiovisuales para enriquecer el aprendizaje basado en proyectos. Se detalla cómo los estudiantes crean videos como parte de sus proyectos y cómo estos se comparten en una videoteca para apoyar el aprendizaje de otros. El objetivo final es mostrar cómo la educación en medios puede mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en todas las materias.

1. Proyecto Abriendo la Escuela
Desde el desarrollo de las CCBB a la difusión de buenas
prácticas
Curso: Aprender y enseñar de cine
Teruel,
26, 27 y 28 de noviembre de 2010

2. Fuente: http://good-times.webshots.com/photo/1476680857078763052cdDjoj
El origen...

3. Fuente: http://www.arrukero.com/potachov/blog/
La falsa solución...

4. Fuente: http://www.arrukero.com/potachov/blog/
La falsa solución...

5. La falsa solución...
Si seguimos así...
(Extraído de AULAS 2.0 MICROSOFT /
DIM-UAB)
Los MODELOS DIDÁCTICOS más utilizados, y con más
valoraciones excelentes por parte del profesorado, son
los que están centrados en la actividad y control del
profesor con la pizarra digital: exposiciones magistrales
(95%), realización de ejercicios entre todos y comentarios
entre todos a partir de la visualización de vídeos o diarios
digitales (80%), corrección pública de ejercicios (70%)…

6. La falsa solución...
Si seguimos así...
(Extraído de AULAS 2.0 MICROSOFT /
DIM-UAB)
Los MODELOS DIDÁCTICOS más utilizados, y con más
valoraciones excelentes por parte del profesorado, son
los que están centrados en la actividad y control del
profesor con la pizarra digital: exposiciones magistrales
(95%), realización de ejercicios entre todos y comentarios
entre todos a partir de la visualización de vídeos o diarios
digitales (80%), corrección pública de ejercicios (70%)…
Idea 1: ¡Se aprende haciendo!

7. La falsa solución...
Si seguimos así...
(Extraído de AULAS 2.0 MICROSOFT /
DIM-UAB)
Los MODELOS DIDÁCTICOS más utilizados, y con más
valoraciones excelentes por parte del profesorado, son
los que están centrados en la actividad y control del
profesor con la pizarra digital: exposiciones magistrales
(95%), realización de ejercicios entre todos y comentarios
entre todos a partir de la visualización de vídeos o diarios
digitales (80%), corrección pública de ejercicios (70%)…
Idea 1: ¡Se aprende haciendo!
Idea 2: Dinámicas vs Contenidos

8. Matemáticas 2.0: Integración de las TIC + Aprendizaje basado en Proyectos
(PjBL) y Problemas (PBL) + Integración de Disciplinas + Trabajo
Colaborativo + Socialización de los Aprendizajes + Integración Académica
con el Entorno + Recursos Manipulativos + Ilusión
Flickr CC: http://www.flickr.com/photos/35468148654@N01/501445202
El puzle...

9. Flickr CC: http://www.flickr.com/photos/35468148654@N01/501445202
Matemáticas 2.0: Integración de las TIC + Aprendizaje basado en Proyectos
(PjBL) y Problemas (PBL) + Integración de Disciplinas + Trabajo
Colaborativo + Socialización de los Aprendizajes + Integración Académica
con el Entorno + Recursos Manipulativos + Ilusión
El puzle...

10. http://www.youtube.com/watch?v=AL9nr8Y4lIM

11. ¿Y si desarrollamos un producto
audiovisual como parte de los proyectos?
http://www.youtube.com/watch?v=AL9nr8Y4lIM

12. Proyecto Clepsidra

13. Proyecto Clepsidra

14. Proyecto Clepsidra

15. Proyecto Clepsidra
El éxito de E2.0 pasa por enriquecer
con TIC/medios audiovisuales un
trabajo de aula previamente
vertebrado con TAC.

16. Proyecto Clepsidra
El éxito de E2.0 pasa por enriquecer
con TIC/medios audiovisuales un
trabajo de aula previamente
vertebrado con TAC.
Paso 1. ¡A por el guión!Paso 2. ¿Y cómo nos organizamos?
Paso 3. ¡Cámara en mano!
Paso 4. ¡Al Aula de Informática!

17. Proyecto Clepsidra
http://www.evagdcanarias.org/videoteca/?p=1

18. Proyecto Clepsidra
http://www.evagdcanarias.org/videoteca/?p=1
Lección aprendida:
Lo más importante es lo que ocurre
antes de editar el vídeo
(Pasos 1, 2 y 3)

19. Proyecto Clepsidra
http://www.evagdcanarias.org/videoteca/?p=1
¿Cuántas CCBB estamosdesarrollando?
Lección aprendida:
Lo más importante es lo que ocurre
antes de editar el vídeo
(Pasos 1, 2 y 3)

20. Proyecto Clepsidra
http://www.evagdcanarias.org/videoteca/?p=1
¿Cuántas CCBB estamosdesarrollando?
Lección aprendida:
Lo más importante es lo que ocurre
antes de editar el vídeo
(Pasos 1, 2 y 3)
¡El Aprendizaje basado en Proyectosse ajusta perfectamente!

21. Proyecto Galileo
http://www.evagdcanarias.org/videoteca/?p=158

22. Gender Equality
http://www.evagdcanarias.org/videoteca/?p=581
El contagio...

23. Good Morning America!
http://www.evagdcanarias.org/videoteca/?p=628

24. Dos propuestas desde el aula...
http://www.abriendolaescuela.org
Más allá del centro...

25. Dos propuestas desde el aula...
http://www.abriendolaescuela.org
Fase II:Videoteca:
- Producciones del
alumnado
- Apoyo educativo
- Experiencias
educativas

26. http://www.abriendolaescuela.org

27. Dos propuestas desde el aula...
http://www.abriendolaescuela.org
Fase II:Videoteca:
- Producciones del
alumnado
- Apoyo educativo
- Experiencias
educativas

28. http://www.abriendolaescuela.org

29. http://www.abriendolaescuela.org
Apoyo educativo y producciones
del alumnado
- Motivación
- Desarrollo de CCBB
- Aprendizaje entre iguales
- Integración con TIC: Moodle,
Blogs, Redes Sociales, ...

30. Dos propuestas desde el aula...
http://www.abriendolaescuela.org
Fase II:Videoteca:
- Producciones del
alumnado
- Apoyo educativo
- Experiencias
educativas

31. http://www.evagdcanarias.org/videoteca/?p=825

32. Dos propuestas desde el aula...
http://www.evagdcanarias.org/videoteca/?p=825
Difusión de experiencias
educativas
- Motivación
- Desarrollo personal y profesional
- Dignificación de la labor docente
- Canal de asesoramiento
- Rentabilidad de la innovación

34. Si hemos hecho esto sin
conocimientos específicos,
¿qué podremos hacer con una
Educación en Medios sólida?

35. Si hemos hecho esto sin
conocimientos específicos,
¿qué podremos hacer con una
Educación en Medios sólida?
Y es que podemos:
- Aprender a ver cine
- Aprender a hacer cine
- Aprender a través del cine
...

36. Si hemos hecho esto sin
conocimientos específicos,
¿qué podremos hacer con una
Educación en Medios sólida?
Y es que podemos:
- Aprender a ver cine
- Aprender a hacer cine
- Aprender a través del cine
...
¡Y aplicarlo a los procesos de
enseñanza y aprendizaje de todas
las materias y áreas!

38. Carlos Morales Socorro
cmorsoc@gmail.com
cmorsoc@gobiernodecanarias.org
"Saber no es suficiente, debemos aplicar. Desear no es
suficiente, debemos hacer".
- Johann W. Von Goethe.