1. PERFECCIONAMIENT
O
DOCENTE
FEBRERO 2013

2. AGENDA
1. EMPOWERMENT : Conversa con tu
compañero de al lado acerca del
significado de este concepto. 1min
2. Presentación: EMPOWERMENT
3. Ontología del lenguaje, Echeverría.
4. Break 15 min
5. Divididos por sección:
• Escriban en forma personal algo que les
gustaría que mejore en la sección. 3 min

3. • Reunirse en grupos. En grupo: recibirán los
papelitos, y utilizando lo aprendido sobre
Ontología del Lenguaje transformarán el
lenguaje descriptivo en lenguaje de la acción.
• Puesta en común: Hubo transformación? Hay
Empowerment?
• Trabajo Personal: Realizar un listado de por lo
menos 5 objetivos profesionales a cumplir
durante este año. Elegir 3 y completar la “Matriz
de Empoderamiento”, para entregar a su
director.

4. YEARLONG THEME:
“EXERCISE WILLINGNESS
TO BE HELPFUL TO
ACCOMPLISH A COMMON
GOAL”.

5. ENEMIGOS DEL
APRENDIZAJEtareas” con “lograr
• Confundo “realizar
resultados”
• Confundo “tratar de hacer” con “hacer”
• Cuando creo que la culpa de mis fracasos
la tiene otro (el alumno, el director, el otro
profesor, el secretario…)
• Cuando confundo “trabajar en equipo” con
“tapar agujeros, encubrir, hacer el trabajo
del otro, descuidar mi propio trabajo”
• Cuando confundo “libertad responsable”
con “hacer lo que a mí me parece y
cortarme solo”

6. • Soy adicto a las respuestas
• La falta de preguntas sobre mis propias
preguntas
• Tengo miedo… a equivocarme, que me
llamen la atención, asumir semejante
responsabilidad, a quedar mal.

7. EMPOWEREMENT/
EMPODERAMIENTO
Meta: Empoderarme para lograr resultados
profesionales y para la institución.
• El empoderamiento es el proceso por el
cual las personas aumentan sus
fortalezas profesionales para impulsar
cambios positivos de las situaciones
laborales. Implica el desarrollo de una
confianza en sus propias capacidades.

8. • El empoderamiento es un proceso
en donde el liderazgo y la
comunicación requieren la
participación de todos y cada uno
de los individuos, en una relación
de confianza, que se reflejen en
resultados de alta calidad tanto
profesionales como
de la organización.

9. ES:
1. TENER EL PODER PARA TOMAR DECISIONES SIN
REQUERIR LA AUTORIZACIÓN DE UN SUPERIOR.
2. TENER INFLUENCIA SOBRE LOS ESTANDARES DE
CALIDAD, SERVICIO Y EFICIENCIA.
3. CONVERTIRSE EN GERENTE DE SU ROL
4. ROMPER VIEJOS MODELOS MENTALES (cambiar el
“tener que hacer” por “querer hacer”).
5. SER RESPONSABLE EN LA ORGANIZACIÓN DE
NUESTRO TRABAJO.
6. TENER CONFIANZA EN UNO MISMO
7. FOMENTAR EL COMPROMISO, LA
RESPONSABILIDAD Y EL LOGRO DE
RESULTADOS DE ALTA CALIDAD.

10. NO ES:
1. Hacer lo que quiero, como quiero y cuando quiero.
2. Disminuir el margen de responsabilidad.
3. Esperar ordenes, esperar que me digan o me pidan.
4. Pensamiento reactivo sino pensamiento creativo.
5. No es cantidad sino cantidad más calidad.
6. No es buscar culpables sino resolver problemas.

11. • ELEMENTOS DEL EMPOWERMENT:
• RELACIONES: deben ser efectivas y
sólidas.
• DISCIPLINA: debe existir un orden en el
que se evidencie el cumplimiento de
procedures y tareas.
• COMPROMISO: tomar decisiones y