SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Centro Universitario de los Altos




                                 Presentación:
                          Dr. Víctor González Álvarez
1.- Funcionar como una red colaborativa y subsidiaria para el desarrollo
de las funciones sustantivas, que promueva la integración e interacción
entre la educación media superior y superior.

2.- Impulsar el desarrollo equilibrado de las entidades de la Red para
atender la demanda educativa en las regiones del Estado en las distintas
modalidades de educación.

3.- Fomentar una cultura de innovación y calidad en todas las actividades
universitarias.

4.- Promover la internacionalización         en   las   diferentes   funciones
sustantivas y adjetivas de la institución.

5.- Promover el compromiso social e impulsar la vinculación con el
entorno en el ejercicio de las funciones sustantivas.

6.- Fomentar la sustentabilidad financiera de la institución optimizando el
uso de los recursos.

7.- Promover la equidad, el desarrollo sustentable y la conciencia
ecológica.
La investigación, entendida como generación de conocimiento, se
convierte en el motor que articula tanto la formación y la docencia
como la extensión y la vinculación. Por una parte, produce
conocimientos que permiten renovar y mejorar los planes de
estudio, y por otra ofrece valiosos instrumentos para lograr un
vínculo efectivo con la sociedad. La investigación se comprende
como un sistema integrador cuyo objetivo es el desarrollo de la
Red Universitaria.
Además de las líneas estratégicas, que conceptualmente ejercen una
función integradora en forma vertical, en el presente ejercicio
prospectivo        —producto         de       una       planeación
estratégica, participativa, situacional y de alta dirección— se
consideraron dimensiones transversales que unen y consolidan los
ejes                                                  estratégicos.
Internacionalización, calidad, innovación, transparencia, evaluación y
flexibilidad son conceptos que al establecerse en el discurso y la
acción universitaria configuran principios y formas de trabajo en las
actividades para cada una de las cuatro líneas estratégicas.
1.- Impulsar la investigación científica y tecnológica pertinente y
con reconocimiento internacional.
2.- Aprovechar las áreas de oportunidad para investigación de
punta.
3.- Fomentar la investigación en todos los niveles educativos y su
vinculación con los planes y programas de estudio.
4.- Fomentar el trabajo colaborativo entre los grupos de
investigación de la Red que tengan líneas de investigación
afines.
Objetivo 1.1 Consolidar grupos de investigación con
reconocimiento en los ámbitos nacional e internacional

Objetivo 1.2 Desarrollar redes de colaboración entre grupos de
investigación a nivel nacional e internacional fomentando la
participación de las entidades de la Red.

Objetivo 1.3 Vincular la investigación con las necesidades de
los sectores público, social y privado.

Objetivo 1.4 Promover la formación de recursos humanos para
la investigación en los diferentes niveles educativos.

Objetivo 1.5 Compartir la infraestructura de investigación en
la Red Universitaria.
1.1.1 Elaborar un plan maestro, base de desarrollo de la
investigación en el cual se definan las líneas de acción y los
elementos para la posterior actualización normativa.

1.1.2 Implementar un programa permanente de evaluación sobre
los avances logrados de los productos que generan los grupos de
investigación de la institución.

1.1.3 Desarrollar un sistema de información para la investigación
que se realiza en la Red Universitaria de Jalisco.

1.1.4 Reestructurar los grupos de investigación de acuerdo a
criterios de calidad, desempeño y compromiso institucional de
acuerdo a lo establecido en el plan maestro de investigación.

1.1.5     Apoyar     a     grupos     de      investigación      en
desarrollo, considerando el plan maestro y los criterios de calidad
y productividad académica.
1.1.6 Incorporar investigadores de prestigio reconocido que
aborden temas globales emergentes de investigación científica,
tecnológica y artística afines a las líneas de generación y aplicación
del conocimiento.

1.1.7 Dotar a los investigadores de infraestructura, equipamiento y
recursos humanos.

1.1.8 Consolidar el funcionamiento del comité de bioética general
de investigación.

1.1.9 Desarrollar proyectos de investigación científica, tecnológica
y artística con viabilidad para generar patentes, certificados de
invención e innovaciones tecnológicas.

1.1.10 Mejorar e incrementar los productos académicos publicados
por los investigadores y grupos de investigación en revistas
científicas indizadas y/o con arbitraje.
1.2.1 Promover y fortalecer el trabajo de colaboración en redes.

1.2.2 Diseñar y aplicar un programa de financiamiento para la
constitución, adhesión y desarrollo de redes de investigación
que contemple las necesidades a corto y mediano plazo de los
grupos de investigación.

1.2.3 Mejorar la operación del programa permanente de
estancias académicas.

1.2.4 Desarrollar de manera constante jornadas de
investigación, coloquios y seminarios de avances de
investigación de proyectos destacados intra e inter centros con
reconocimiento nacional e internacional .
1.3.1 Apoyar el desarrollo de los proyectos de
investigación que responden a las necesidades de
los sectores público, social y privado que facilite la
vinculación del quehacer en investigación.
1.4.1 Operar un programa de impulso para la formación de
investigadores.

1.4.2 Fortalecer y promover los programas de iniciación a la
investigación.

1.4.3 Capacitar en los temas de propiedad intelectual y
registro de patentes como sustento a las investigaciones.

1.4.4 Promover la investigación como eje curricular en los
programas educativos de todos los niveles.

1.4.5 Vincular el posgrado con la licenciatura mediante
acciones que fortalezcan la presencia del estudiante en
grupos de investigación.
1.5.1 Elaborar un diagnóstico y evaluación de la
infraestructura, equipo y recursos humanos existentes
para la investigación.

1.5.2 Promover que los distintos grupos de investigación
de la Red Universitaria compartan entre sí su
infraestructura conforme al diagnóstico realizado y sus
necesidades.
Centro Universitario de los Altos: Estrategia para el impulso de la investigación científica
Centro Universitario de los Altos: Estrategia para el impulso de la investigación científica
Centro Universitario de los Altos: Estrategia para el impulso de la investigación científica

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tarea final curriculo nacional
Tarea final curriculo nacionalTarea final curriculo nacional
Tarea final curriculo nacionalmarelvi
 
Actividad integradora
Actividad integradoraActividad integradora
Actividad integradoraraymondpm
 
Portafolio evaluacion elizabeth castro hernandez
Portafolio evaluacion elizabeth castro hernandezPortafolio evaluacion elizabeth castro hernandez
Portafolio evaluacion elizabeth castro hernandezElizabeth Castro
 
Presentacion experiencia acompañamiento lider sur occidente evento men
Presentacion experiencia acompañamiento lider sur occidente evento menPresentacion experiencia acompañamiento lider sur occidente evento men
Presentacion experiencia acompañamiento lider sur occidente evento menfwlondon
 
Portafolio de presentacion
Portafolio de presentacionPortafolio de presentacion
Portafolio de presentacionIsrael Diaz
 
Uecci como ejemplo de la investigacion
Uecci como ejemplo de la investigacion Uecci como ejemplo de la investigacion
Uecci como ejemplo de la investigacion Paolacjara
 
Presentación de proyecto institucional para la coordinación de la Carrera de ...
Presentación de proyecto institucional para la coordinación de la Carrera de ...Presentación de proyecto institucional para la coordinación de la Carrera de ...
Presentación de proyecto institucional para la coordinación de la Carrera de ...helidiseno
 
Práctica 4 portafolio de presentacion
Práctica 4 portafolio de presentacionPráctica 4 portafolio de presentacion
Práctica 4 portafolio de presentacionMaria Bermudez
 
Actividad 3 (ensayo rol que cumple el material didáctico dentro del proceso e...
Actividad 3 (ensayo rol que cumple el material didáctico dentro del proceso e...Actividad 3 (ensayo rol que cumple el material didáctico dentro del proceso e...
Actividad 3 (ensayo rol que cumple el material didáctico dentro del proceso e...Lenin Canduelas
 
Movilizacion pea ambiente_apredizaje
Movilizacion pea ambiente_apredizajeMovilizacion pea ambiente_apredizaje
Movilizacion pea ambiente_apredizajeAna200170
 
Portafolio 3 mariana gonzález
Portafolio 3 mariana gonzálezPortafolio 3 mariana gonzález
Portafolio 3 mariana gonzálezMariana González
 
Portafolio de presentación
Portafolio de presentaciónPortafolio de presentación
Portafolio de presentaciónCBTis 31
 
Practica 3. portafolio de evaluación
Practica 3. portafolio de evaluaciónPractica 3. portafolio de evaluación
Practica 3. portafolio de evaluacióncanek13
 
Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)
Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)
Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)André Avorio
 

La actualidad más candente (19)

Tarea final curriculo nacional
Tarea final curriculo nacionalTarea final curriculo nacional
Tarea final curriculo nacional
 
Actividad integradora
Actividad integradoraActividad integradora
Actividad integradora
 
Portafolio evaluacion elizabeth castro hernandez
Portafolio evaluacion elizabeth castro hernandezPortafolio evaluacion elizabeth castro hernandez
Portafolio evaluacion elizabeth castro hernandez
 
Presentacion experiencia acompañamiento lider sur occidente evento men
Presentacion experiencia acompañamiento lider sur occidente evento menPresentacion experiencia acompañamiento lider sur occidente evento men
Presentacion experiencia acompañamiento lider sur occidente evento men
 
Portafolio de presentacion
Portafolio de presentacionPortafolio de presentacion
Portafolio de presentacion
 
Portafolio semana 4
Portafolio semana 4Portafolio semana 4
Portafolio semana 4
 
Uecci como ejemplo de la investigacion
Uecci como ejemplo de la investigacion Uecci como ejemplo de la investigacion
Uecci como ejemplo de la investigacion
 
Presentación de proyecto institucional para la coordinación de la Carrera de ...
Presentación de proyecto institucional para la coordinación de la Carrera de ...Presentación de proyecto institucional para la coordinación de la Carrera de ...
Presentación de proyecto institucional para la coordinación de la Carrera de ...
 
PFCE 2016-2017
PFCE 2016-2017PFCE 2016-2017
PFCE 2016-2017
 
Portafolio de evaluacion
Portafolio de evaluacionPortafolio de evaluacion
Portafolio de evaluacion
 
Práctica 4 portafolio de presentacion
Práctica 4 portafolio de presentacionPráctica 4 portafolio de presentacion
Práctica 4 portafolio de presentacion
 
Actividad 3 (ensayo rol que cumple el material didáctico dentro del proceso e...
Actividad 3 (ensayo rol que cumple el material didáctico dentro del proceso e...Actividad 3 (ensayo rol que cumple el material didáctico dentro del proceso e...
Actividad 3 (ensayo rol que cumple el material didáctico dentro del proceso e...
 
Plan de trabajo ca 2012 2013
Plan de trabajo ca 2012 2013Plan de trabajo ca 2012 2013
Plan de trabajo ca 2012 2013
 
Movilizacion pea ambiente_apredizaje
Movilizacion pea ambiente_apredizajeMovilizacion pea ambiente_apredizaje
Movilizacion pea ambiente_apredizaje
 
Portafolio 3 mariana gonzález
Portafolio 3 mariana gonzálezPortafolio 3 mariana gonzález
Portafolio 3 mariana gonzález
 
Portafolio de presentación
Portafolio de presentaciónPortafolio de presentación
Portafolio de presentación
 
Practica 3. portafolio de evaluación
Practica 3. portafolio de evaluaciónPractica 3. portafolio de evaluación
Practica 3. portafolio de evaluación
 
Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)
Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)
Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)
 
Portafolio semana 3
Portafolio semana 3Portafolio semana 3
Portafolio semana 3
 

Similar a Centro Universitario de los Altos: Estrategia para el impulso de la investigación científica

hppn,,pAcciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014
hppn,,pAcciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014hppn,,pAcciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014
hppn,,pAcciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014Yelitza Claro
 
Acciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014
Acciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014Acciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014
Acciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014Yelitza Claro
 
POA 2014
POA 2014POA 2014
POA 2014UEES
 
Circulo de estudios universitario
Circulo de estudios universitarioCirculo de estudios universitario
Circulo de estudios universitarioMaximocontreras
 
Diapositivas semilleros de investigacion[1]
Diapositivas semilleros de investigacion[1]Diapositivas semilleros de investigacion[1]
Diapositivas semilleros de investigacion[1]omar guardo
 
POA 2015
POA 2015POA 2015
POA 2015UEES
 
Presentacion rea escritura cientifica_p_de_castro
Presentacion rea escritura cientifica_p_de_castroPresentacion rea escritura cientifica_p_de_castro
Presentacion rea escritura cientifica_p_de_castroPaola De Castro
 
Bases para convocatoria semilleros de investigación si 2015
Bases para convocatoria semilleros de investigación si 2015Bases para convocatoria semilleros de investigación si 2015
Bases para convocatoria semilleros de investigación si 2015admdipa
 
Clase n. 2 procesos misionales corposucre.
Clase n. 2 procesos misionales corposucre.Clase n. 2 procesos misionales corposucre.
Clase n. 2 procesos misionales corposucre.heineralfonso
 
lineas de investigación de instituciones educativas
lineas de investigación de instituciones educativaslineas de investigación de instituciones educativas
lineas de investigación de instituciones educativassaraBatallanos1
 
V Encuentro de Grupos de Investigación UNA
V Encuentro de Grupos de Investigación UNAV Encuentro de Grupos de Investigación UNA
V Encuentro de Grupos de Investigación UNALuis312344
 
V Encuentro Virtual de Grupos de Investigación de la Universidad Nacional Abi...
V Encuentro Virtual de Grupos de Investigación de la Universidad Nacional Abi...V Encuentro Virtual de Grupos de Investigación de la Universidad Nacional Abi...
V Encuentro Virtual de Grupos de Investigación de la Universidad Nacional Abi...Luis312344
 
Catedra
CatedraCatedra
Catedrayoi8a
 
Plan de gestión del conocimiento de la ESPE
Plan de gestión del conocimiento de la ESPEPlan de gestión del conocimiento de la ESPE
Plan de gestión del conocimiento de la ESPEvery_luny
 

Similar a Centro Universitario de los Altos: Estrategia para el impulso de la investigación científica (20)

Ponencia vigha 2011 1
Ponencia vigha 2011 1Ponencia vigha 2011 1
Ponencia vigha 2011 1
 
hppn,,pAcciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014
hppn,,pAcciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014hppn,,pAcciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014
hppn,,pAcciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014
 
Acciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014
Acciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014Acciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014
Acciones y estrategias dgif ultima - 29oct2014
 
Plan de trabajo ca 2013 2014
Plan de trabajo ca 2013 2014Plan de trabajo ca 2013 2014
Plan de trabajo ca 2013 2014
 
POA 2014
POA 2014POA 2014
POA 2014
 
Investigacion en la ECCI by dayana patarrollo
Investigacion en la ECCI by dayana patarrolloInvestigacion en la ECCI by dayana patarrollo
Investigacion en la ECCI by dayana patarrollo
 
Circulo de estudios universitario
Circulo de estudios universitarioCirculo de estudios universitario
Circulo de estudios universitario
 
Diapositivas semilleros de investigacion[1]
Diapositivas semilleros de investigacion[1]Diapositivas semilleros de investigacion[1]
Diapositivas semilleros de investigacion[1]
 
Plan de trabajo ca 2011 2012
Plan de trabajo ca 2011 2012Plan de trabajo ca 2011 2012
Plan de trabajo ca 2011 2012
 
POA 2015
POA 2015POA 2015
POA 2015
 
Presentacion rea escritura cientifica_p_de_castro
Presentacion rea escritura cientifica_p_de_castroPresentacion rea escritura cientifica_p_de_castro
Presentacion rea escritura cientifica_p_de_castro
 
04 lineas investigacion
04 lineas investigacion04 lineas investigacion
04 lineas investigacion
 
Bases para convocatoria semilleros de investigación si 2015
Bases para convocatoria semilleros de investigación si 2015Bases para convocatoria semilleros de investigación si 2015
Bases para convocatoria semilleros de investigación si 2015
 
MANIFIESTO FINAL TALLER 4 UDEFADAC NICARAGUA 2010
MANIFIESTO FINAL TALLER 4 UDEFADAC NICARAGUA 2010MANIFIESTO FINAL TALLER 4 UDEFADAC NICARAGUA 2010
MANIFIESTO FINAL TALLER 4 UDEFADAC NICARAGUA 2010
 
Clase n. 2 procesos misionales corposucre.
Clase n. 2 procesos misionales corposucre.Clase n. 2 procesos misionales corposucre.
Clase n. 2 procesos misionales corposucre.
 
lineas de investigación de instituciones educativas
lineas de investigación de instituciones educativaslineas de investigación de instituciones educativas
lineas de investigación de instituciones educativas
 
V Encuentro de Grupos de Investigación UNA
V Encuentro de Grupos de Investigación UNAV Encuentro de Grupos de Investigación UNA
V Encuentro de Grupos de Investigación UNA
 
V Encuentro Virtual de Grupos de Investigación de la Universidad Nacional Abi...
V Encuentro Virtual de Grupos de Investigación de la Universidad Nacional Abi...V Encuentro Virtual de Grupos de Investigación de la Universidad Nacional Abi...
V Encuentro Virtual de Grupos de Investigación de la Universidad Nacional Abi...
 
Catedra
CatedraCatedra
Catedra
 
Plan de gestión del conocimiento de la ESPE
Plan de gestión del conocimiento de la ESPEPlan de gestión del conocimiento de la ESPE
Plan de gestión del conocimiento de la ESPE
 

Más de comunicacion.ciep

Dra. marina rosa_muller_curso_1
Dra. marina rosa_muller_curso_1Dra. marina rosa_muller_curso_1
Dra. marina rosa_muller_curso_1comunicacion.ciep
 
Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010
Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010
Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010comunicacion.ciep
 
O.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++ller
O.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++llerO.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++ller
O.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++llercomunicacion.ciep
 
Curso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++ller
Curso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++llerCurso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++ller
Curso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++llercomunicacion.ciep
 
Conferencia tutor+¡as universitarias dra. m++ller
Conferencia tutor+¡as universitarias dra. m++llerConferencia tutor+¡as universitarias dra. m++ller
Conferencia tutor+¡as universitarias dra. m++llercomunicacion.ciep
 
Desafíos del diseño curricular por competencias copia
Desafíos del diseño curricular por competencias copiaDesafíos del diseño curricular por competencias copia
Desafíos del diseño curricular por competencias copiacomunicacion.ciep
 
05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur
05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur
05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsurcomunicacion.ciep
 
04 cuc sur_practicas_innovadoras
04 cuc sur_practicas_innovadoras04 cuc sur_practicas_innovadoras
04 cuc sur_practicas_innovadorascomunicacion.ciep
 
02 cu sur_percepción de estudiantes
02 cu sur_percepción de estudiantes02 cu sur_percepción de estudiantes
02 cu sur_percepción de estudiantescomunicacion.ciep
 
01 cuc sur_practicas docentes
01 cuc sur_practicas docentes01 cuc sur_practicas docentes
01 cuc sur_practicas docentescomunicacion.ciep
 
Organismos acreditadores internacionales 2009 v2
Organismos acreditadores internacionales 2009 v2Organismos acreditadores internacionales 2009 v2
Organismos acreditadores internacionales 2009 v2comunicacion.ciep
 

Más de comunicacion.ciep (20)

Coaching CUCEA
Coaching CUCEACoaching CUCEA
Coaching CUCEA
 
Coaching CUCEA
Coaching CUCEACoaching CUCEA
Coaching CUCEA
 
Coaching cucea
Coaching cuceaCoaching cucea
Coaching cucea
 
Siseca primer levantamiento
Siseca primer levantamientoSiseca primer levantamiento
Siseca primer levantamiento
 
Anexo 4 buenas_practicas
Anexo 4 buenas_practicasAnexo 4 buenas_practicas
Anexo 4 buenas_practicas
 
Mtro. luis famania
Mtro. luis famaniaMtro. luis famania
Mtro. luis famania
 
Dra. marina rosa_muller_curso_1
Dra. marina rosa_muller_curso_1Dra. marina rosa_muller_curso_1
Dra. marina rosa_muller_curso_1
 
Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010
Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010
Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010
 
O.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++ller
O.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++llerO.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++ller
O.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++ller
 
Curso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++ller
Curso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++llerCurso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++ller
Curso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++ller
 
Conferencia tutor+¡as universitarias dra. m++ller
Conferencia tutor+¡as universitarias dra. m++llerConferencia tutor+¡as universitarias dra. m++ller
Conferencia tutor+¡as universitarias dra. m++ller
 
Desafíos del diseño curricular por competencias copia
Desafíos del diseño curricular por competencias copiaDesafíos del diseño curricular por competencias copia
Desafíos del diseño curricular por competencias copia
 
05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur
05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur
05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur
 
04 cuc sur_practicas_innovadoras
04 cuc sur_practicas_innovadoras04 cuc sur_practicas_innovadoras
04 cuc sur_practicas_innovadoras
 
03 cu costa_sur_tutorías
03 cu costa_sur_tutorías03 cu costa_sur_tutorías
03 cu costa_sur_tutorías
 
02 cu sur_percepción de estudiantes
02 cu sur_percepción de estudiantes02 cu sur_percepción de estudiantes
02 cu sur_percepción de estudiantes
 
01 cuc sur_practicas docentes
01 cuc sur_practicas docentes01 cuc sur_practicas docentes
01 cuc sur_practicas docentes
 
Pavc odontologia
Pavc odontologiaPavc odontologia
Pavc odontologia
 
Organismos acreditadores internacionales 2009 v2
Organismos acreditadores internacionales 2009 v2Organismos acreditadores internacionales 2009 v2
Organismos acreditadores internacionales 2009 v2
 
Pavc traducido
Pavc traducidoPavc traducido
Pavc traducido
 

Centro Universitario de los Altos: Estrategia para el impulso de la investigación científica

  • 1. Centro Universitario de los Altos Presentación: Dr. Víctor González Álvarez
  • 2. 1.- Funcionar como una red colaborativa y subsidiaria para el desarrollo de las funciones sustantivas, que promueva la integración e interacción entre la educación media superior y superior. 2.- Impulsar el desarrollo equilibrado de las entidades de la Red para atender la demanda educativa en las regiones del Estado en las distintas modalidades de educación. 3.- Fomentar una cultura de innovación y calidad en todas las actividades universitarias. 4.- Promover la internacionalización en las diferentes funciones sustantivas y adjetivas de la institución. 5.- Promover el compromiso social e impulsar la vinculación con el entorno en el ejercicio de las funciones sustantivas. 6.- Fomentar la sustentabilidad financiera de la institución optimizando el uso de los recursos. 7.- Promover la equidad, el desarrollo sustentable y la conciencia ecológica.
  • 3.
  • 4. La investigación, entendida como generación de conocimiento, se convierte en el motor que articula tanto la formación y la docencia como la extensión y la vinculación. Por una parte, produce conocimientos que permiten renovar y mejorar los planes de estudio, y por otra ofrece valiosos instrumentos para lograr un vínculo efectivo con la sociedad. La investigación se comprende como un sistema integrador cuyo objetivo es el desarrollo de la Red Universitaria.
  • 5. Además de las líneas estratégicas, que conceptualmente ejercen una función integradora en forma vertical, en el presente ejercicio prospectivo —producto de una planeación estratégica, participativa, situacional y de alta dirección— se consideraron dimensiones transversales que unen y consolidan los ejes estratégicos. Internacionalización, calidad, innovación, transparencia, evaluación y flexibilidad son conceptos que al establecerse en el discurso y la acción universitaria configuran principios y formas de trabajo en las actividades para cada una de las cuatro líneas estratégicas.
  • 6. 1.- Impulsar la investigación científica y tecnológica pertinente y con reconocimiento internacional. 2.- Aprovechar las áreas de oportunidad para investigación de punta. 3.- Fomentar la investigación en todos los niveles educativos y su vinculación con los planes y programas de estudio. 4.- Fomentar el trabajo colaborativo entre los grupos de investigación de la Red que tengan líneas de investigación afines.
  • 7. Objetivo 1.1 Consolidar grupos de investigación con reconocimiento en los ámbitos nacional e internacional Objetivo 1.2 Desarrollar redes de colaboración entre grupos de investigación a nivel nacional e internacional fomentando la participación de las entidades de la Red. Objetivo 1.3 Vincular la investigación con las necesidades de los sectores público, social y privado. Objetivo 1.4 Promover la formación de recursos humanos para la investigación en los diferentes niveles educativos. Objetivo 1.5 Compartir la infraestructura de investigación en la Red Universitaria.
  • 8. 1.1.1 Elaborar un plan maestro, base de desarrollo de la investigación en el cual se definan las líneas de acción y los elementos para la posterior actualización normativa. 1.1.2 Implementar un programa permanente de evaluación sobre los avances logrados de los productos que generan los grupos de investigación de la institución. 1.1.3 Desarrollar un sistema de información para la investigación que se realiza en la Red Universitaria de Jalisco. 1.1.4 Reestructurar los grupos de investigación de acuerdo a criterios de calidad, desempeño y compromiso institucional de acuerdo a lo establecido en el plan maestro de investigación. 1.1.5 Apoyar a grupos de investigación en desarrollo, considerando el plan maestro y los criterios de calidad y productividad académica.
  • 9. 1.1.6 Incorporar investigadores de prestigio reconocido que aborden temas globales emergentes de investigación científica, tecnológica y artística afines a las líneas de generación y aplicación del conocimiento. 1.1.7 Dotar a los investigadores de infraestructura, equipamiento y recursos humanos. 1.1.8 Consolidar el funcionamiento del comité de bioética general de investigación. 1.1.9 Desarrollar proyectos de investigación científica, tecnológica y artística con viabilidad para generar patentes, certificados de invención e innovaciones tecnológicas. 1.1.10 Mejorar e incrementar los productos académicos publicados por los investigadores y grupos de investigación en revistas científicas indizadas y/o con arbitraje.
  • 10. 1.2.1 Promover y fortalecer el trabajo de colaboración en redes. 1.2.2 Diseñar y aplicar un programa de financiamiento para la constitución, adhesión y desarrollo de redes de investigación que contemple las necesidades a corto y mediano plazo de los grupos de investigación. 1.2.3 Mejorar la operación del programa permanente de estancias académicas. 1.2.4 Desarrollar de manera constante jornadas de investigación, coloquios y seminarios de avances de investigación de proyectos destacados intra e inter centros con reconocimiento nacional e internacional .
  • 11. 1.3.1 Apoyar el desarrollo de los proyectos de investigación que responden a las necesidades de los sectores público, social y privado que facilite la vinculación del quehacer en investigación.
  • 12. 1.4.1 Operar un programa de impulso para la formación de investigadores. 1.4.2 Fortalecer y promover los programas de iniciación a la investigación. 1.4.3 Capacitar en los temas de propiedad intelectual y registro de patentes como sustento a las investigaciones. 1.4.4 Promover la investigación como eje curricular en los programas educativos de todos los niveles. 1.4.5 Vincular el posgrado con la licenciatura mediante acciones que fortalezcan la presencia del estudiante en grupos de investigación.
  • 13. 1.5.1 Elaborar un diagnóstico y evaluación de la infraestructura, equipo y recursos humanos existentes para la investigación. 1.5.2 Promover que los distintos grupos de investigación de la Red Universitaria compartan entre sí su infraestructura conforme al diagnóstico realizado y sus necesidades.