Este documento presenta una unidad didáctica sobre los Reich alemanes y la política europea actual. La unidad tiene como objetivos que los estudiantes reconozcan la prensa como recurso para el conocimiento y el debate, conozcan los puntos de fricción de la política europea, y distingan los períodos de los tres imperios alemanes y sus conexiones con las relaciones internacionales actuales. La unidad cubrirá los tres Reich alemanes, el gobierno de Vichy, y el problema de la deuda europea. Las actividades incluyen ver un video

1. Los Reich alemanes y la política
actual (unidad didáctica)
JUAN QUIRÓS CASO
HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

2. OBJETIVOS
 1.Reconocer la prensa como recurso válido para el
conocimiento y el debate
 2.Conocer los puntos de fricción de la política europea actual
 3. Distinguir los períodos históricos en los que se formaron
los tres imperios alemanes y conectarlos con las relaciones
internacionales de la actualidad

3. COMPETENCIAS BÁSICAS
 1. Competencia en comunicación lingüística
 2. Tratamiento de la información y competencia digital
 3. Competencia para aprender a aprender

4. CONTENIDOS
 1. Los Reich alemanes
 2. El gobierno de Vichy
 3. El problema de la deuda y sus consecuencias en la política
europea

5. RECURSOS
 Video de corta duración que permite motivar al alumnado y
presentar alguno de los temas tratados en clase.
 Artículo de opinión clave para analizar en esta unidad
didáctica.

6. ACTIVIDADES
 Presentación de la sesión con video inicial de 5 minutos
 Lectura del artículo en pequeños grupos y preguntas de los
conceptos que no se entiendan (15 min)
 Breve explicación para recordar Reich alemanes y gobierno
de Vichy (10 min)
 Debate abierto para apoyar o desmontar el artículo(20min)
 Conclusiones (5 min)
 Presentar en la próxima sesión un escrito que refleje los
puntos importantes del debate

7. EVALUACIÓN
 La evaluación se realizará teniendo en cuenta la motivación y
participación en el debate. Es también importante reconocer
los conceptos adquiridos por parte de los alumnos mediante
la lectura de las redacciones.