6. Criterios de diagnóstico
según DSM-IV
Trastorno cualitativo de la
relación
Trastornos cualitativos de la
comunicación
Patrones de conducta, interés o
actividad restrictivos, repetitivos
y estereotipados
7. Tratamiento
*No hay cura *Con cursos intensivos
tempranos e individualizados
*Tratamiento de este tratamiento, a
basado en el análisis hablar, leer, escribir etc.
conductual aplicado
*Programas educativos adaptados a las
necesidades individuales de la persona
8. Pronóstico
Algunos
requieren ser
Impredecible
cuidados de por
vida
Otros nunca Terapia sin
desarrollan lenguaje efectos en
oral algunos casos
En adultos, parecen
mejorar al pasar el
tiempo, otros se
vuelven «más
autistas»
9. Integración
Los niños con autismo se pueden integrar a escuelas
regulares, siempre y cuando cuenten con los apoyos que
requieren para aprender y desarrollarse en la escuela.
Se debe formar un equipo de trabajo junto con la familia y si
es necesario especialistas externos.
Es muy importante tomar en cuenta las fortalezas del niño
al diseñar su programa.
