1. 1. DESCRIPCIÓN DEL GRUPO META

2. LUGAR DE ENSEÑANZA
• Cuernavaca (México)
• Universidad privada: Instituto Tecnológico
de Monterrey (Campus de Cuernavaca)

3. TIPO DE CURSO
• Curso regular, anual
• Contexto de inmersión
• Duración total: 40 horas
• Sesiones semanales: dos
• Duración de la sesión: 90 minutos

4. PROFESORADO
• Doctorado- Maestría – Formación en
Humanidades
• Han realizado algún curso de formación en ELE
• Han recibido cursos de formación de
profesorado
• Han recibido cursos de actualización docente
• Nacionalidad: mexicanos y españoles

5. ALUMNADO
• Nivel: B1
• Número: 20
• Edad: 19-22 (univesitarios)
• Nacionalidades heterogéneas: EEUU, Asia, Europa, Australia
• El español es su tercera lengua. Para los estadounidenses es la
segunda.
• Nivel de conocimientos tecnológicos: medio-alto
• Han estudiado español en la universidad
• Son colaboradores y dispuestos a trabajar en grupo
• Tienen hábito de lectura
• Gran motivación tanto intrínseca como extrínseca
• Estilos de aprendizaje heterogéneos

6. NECESIDADES DEL ALUMNADO
• Ámbito personal: comparar, valorar
información para organizar y planificar un
viaje mochilero por Yucatán.
• Ámbito académico: conocer la historia y
cultura de los pueblos de Yucatán.

7. 2. PROPUESTA DE UNIDAD
DIDÁCTICA

8. TEMA: EL TURISMO EN MÉXICO
¿Dónde se bañaban los mayas?
• Los alumnos van a organizar y planificar
un viaje por la península de Yucatán.
• Será un viaje mochilero por los pueblos
más típicos de la zona, huyendo de los
focos de turismo masivo.
• Se adentrarán en la cultura y costumbres
más ancestrales de estos pueblos para
poder convivir con sus gentes.

9. TAREA FINAL
• Organizar y planificar (en grupos de 5) un viaje
mochilero por Yucatán. (ámbito personal)
• Elaborar una pequeña guía turística sobre los
pueblos de Yucatán donde se recojan los
aspectos básicos de su cultura, su historia y su
forma de vida. (ámbito académico)
• Presentar las propuestas y colgarlas en
Facebook para seleccionar la que tenga más
acogida.

10. TAREAS
• COMUNICATIVAS • DE APRENDIZAJE
• Ver y comentar un • Actividades de
reportaje sobre la zona comprensión oral
de Yucatán para • Actividades de
determinar las comprensión lectora
características del viaje.
• Actividades de refuerzo
• Seleccionar y sintetizar de contenidos lingüísticos
información sobre (una vez que se
aspectos socioculturales establezcan)
del pueblo maya.
• Elaborar y presentar la
guía de viaje.

11. OBJETIVOS
• COMUNICATIVOS • DE APRENDIZAJE
• Comprender la información de un
reportaje cultural de TV sobre la
zona de Yucatán y comentarla con
los compañeros.
• Ponerse de acuerdo para planificar
un viaje a la península de
Yucatán.
• Comprender la información de
reportajes escritos (revistas o
internet) sobre la cultura maya,
para comentarla y seleccionar lo
más importante para la
elaboración de una guía de viaje.