1. Las Prácticas
Restaurativas.

2. Finalidad
De la habilidad que tengamos en
relacionarnos con los demás y actuar
sabiamente en nuestras relaciones
interpersonales dependerá en gran medida
nuestra felicidad.

3. Finalidad
La finalidad de mi trabajo es mostrar un
método novedoso y socio afectivo de
construir competencia social mediante la
resolución de conflictos, las Prácticas
Restaurativas.

4. Visiones del ser humano:
1. Hobbes: “El hombre es un lobo para el
hombre” - El egoísmo.
2. Rifkin: “La civilización empática” - La
empatía.

5. Los 4 pilares de la Educación
El informe de la UNESCO (1996) nos dice que: "Aprender a vivir juntos,
aprender a vivir con los demás, el descubrimiento del otro y tender hacia
objetivos comunes es uno de los 4 pilares de la educación", para
permitirnos pensar y edificar nuestro futuro común de forma democrática.

6. El conflicto
El conflicto es un proceso natural y consustancial
de la vida y aprender a enfocarlo de forma positiva
es un factor de desarrollo personal social, siendo
pues una fuente de aprendizaje, desarrollo y
maduración personal.

7. Marco escolar
¿Qué es lo que debemos educar pues para
aprender a convivir?

8. Actuación pedagógica
Se educa en la estructura micro social del
aula y se espera obtener resultados
sociales positivos dentro de la realidad
compleja que hoy es el mundo.

9. La educación para la paz
Educar para la no violencia, la paz positiva
con enfoque socio afectivo.
Armonizando lo personal, lo social y lo
ambiental

10. La mediación escolar
Los diferentes programas de mediación son
una respuesta constructiva para la resolución
de conflictos, promueven la solidaridad y
actúan de preventores.

11. Las Prácticas Restaurativas
En la institución escolar las normas sancionadoras y
los castigos han regulado la convivencia de la
comunidad.

12. Las Prácticas Restaurativas
Con el enfoque restaurativo la parte ofensora de un
conflicto puede empatizar y comprender el daño que ha
causado a la parte ofendida, y así, ser capaz de repararlo
para restablecer una verdadera convivencia, y aprender
de esta experiencia comunicativa y afectiva que acabará
previniendo futuros comportamientos disruptivos.

13. Espectro de las Prácticas Restaurativas

14. En España: Mallorca es pionera
1. Llegan de la mano de Vicens Rullán y con el
Proyecto Europeo Comenius Regio se
instauran en el barrio de Son Gotleu i en sus
centros educativos.

15. Futuro prometedor
1. Formación para el profesorado
2. Asociación de Prácticas Restaurativas
3. Soporte Institucional desde Convivèxit
4. Expansión por otros puntos de España

16. Alguna conclusión
Las PR pueden significar un cambio de paradigma, dan
solución real a todo tipo de desestabilizadores de la
convivencia creando comunidad y previniendo los
conflictos.

17. Muchas gracias por escucharme
Concepció Julià