Este documento presenta una introducción a la técnica gestual para la dirección coral, explicando conceptos como la importancia de marcar el tiempo correctamente, los diferentes tipos de figuras y movimientos, y la planificación de ensayos. La técnica gestual busca comunicar la música de manera efectiva a través de los movimientos del director para lograr interpretaciones equilibradas y expresivas.

1. Taller de Iniciación a la Dirección Coral
Facilitadora: Prof. Libia Gómez de D’Addona
La
Técnica
Gestual

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¿Por qué el mismo coro o la misma orquesta, suenan
bajo un mando de una manera redonda, equilibrada y
plena y bajo otro mando puede sonar estridente,
desbalanceada y con otro timbre?
¿No parece acaso como si las diferencias entre el
sonido de un mismo coro o una misa orquesta, bajo
directores diferentes, pueden ser tan grandes como
dos violinistas o dos cantantes distintos?

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Está claro que la técnica del director depende de la
persona, en la medida en que colaboran en ella sus
necesidades expresivas individuales.
Por lo demás, existe hoy una técnica estandarizada
que obtiene sonidos estandarizados, la cual se estudia
en libros y se practica por doquier. Es tan sólo la
rutina diaria cuyo objetivo final es obtener que los
coralistas interpreten juntos.

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Al dirigir, se trata en primera instancia de
comunicar lo rítmico. El director da ante todo el
tiempo, del cual se deriva todo lo demás. De la
precisión, exactitud y por sobre todo, del tiempo
que se dedique a preparar el primer golpe del
gesto, dependerá que el Gesto incite no sólo a
cantar juntos, o entrar al mismo tiempo, sino a
participar con el mismo criterio en la recreación
de la obra que se canta.

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El primer tiempo debe marcarse de forma vertical y
siempre hacia abajo.
Se debe tomar conciencia, a través de ejercicios, del peso y
la fuerza del brazo, para poder controlar la tensión,
intensidad y matices del fragmento musical.
Todos los puntos de inflexión deben marcarse hacia abajo
porque de ahí parte la relajación y la capacidad de controlar
la velocidad entre un punto de apoyo y otro.
La Teoría del Gesto

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Todos los puntos de inflexión deben marcarse en un mismo
nivel, y este nivel debe conservarse para no cambiar la
intención musical. Nivel de altura con nivel de la tierra y de
distancia con el cuerpo; con el largo de los brazos e
igualmente debe mantenerse un mismo nivel transversal.
Existe, una relación directa de la amplitud gestual y la
energía empleada entre los movimientos de los brazos, para
determinar la interpretación deseada.
La Teoría del Gesto

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El movimiento del gesto en la música debe ser continuo,
nunca, salvo en casos excepcionales debe interrumpirse.
La sensación de velocidad del movimiento entre un punto
de inflexión y otro debe ser la misma, a menos que existan
motivos de lógicos que exijan lo contrario y aún cuando la
velocidad del brazo al recorrer las distancias entre una
inflexión y otra sean diferentes. Algunos directores prestan
poca atención a esto creando confusión e inseguridad en el
grupo, el cual, pese a esto, sigue las indicaciones rítmicas e
interpretativas.
La Teoría del Gesto

8. Taller de Iniciación a la Dirección Coral
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Lo que nos indica donde se debe cambiar la amplitud o
nivel de gesto es la música misma.
La tendencia natural en el gesto a subdividir o articular de
más, se hace evidente después de un punto de culminación,
porque al dirigirnos hacia un punto profundo, generalmente
disminuye la tensión y la intensidad.
Toda figura, en cada uno de sus lados pueden subdividirse
y todas esas subdivisiones, deben seguir la misma dirección
del golpe inicial.
La Teoría del Gesto

9. Taller de Iniciación a la Dirección Coral
Facilitadora: Prof. Libia Gómez de D’Addona
La fórmula que tiene un director para comunicarse con el
coro y a la vez con el público, es a través de la expresión
corporal. Esta manera de conexión espiritual y emocional
puede lograr resultados de alto nivel en la ejecución.
La práctica constante de la técnica, permite acercarse a la
perfección.
La energía interna con la cual el director haga conexión
profunda con el coro, permitirá hacer de la interpretación
una diferencia con el sólo hecho de cantar y ser dirigidos.
La Expresión Corporal

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Las Figuras en la Técnica
Gestual

11. Alla Breve

12. Bastón

13. Triángulo

14. A la Cruz

15. Levares

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Cortes: En los cortes, como en los Levares, salvo en
algunas oportunidades en que la música va disminuyendo
poco a poco hasta desaparecer y por lo tanto no es necesario
ejercer la acción de cortar, siempre se debe guardar una
relación gestual con el carácter, intensidad y tensión creadas
para el momento de marcar los mismos.
Calderones: Después del primer Levares la
Música comienza a sonar. En muchas composiciones durante
el camino a recorrer, las articulaciones de la composición se
interrumpen, bien sea sobre una nota, un acorde o un silencio,
llegando a puntos coincidentes verticalmente en la partitura.
En estos casos el signo empleado para escribir será el del
calderón. En Italiano llamado Fermata

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 Seleccionar el tipo de obra
Tener conocimiento del Autor y el Período de Composición
Tonalidad (Melodía)
Tiempo (Medida)
Tocarla en el piano o en instrumento de apoyo. Reconocer
dificultades melódicas y armónicas.
Usar colores para marcar las dificultades de manera
anticipada.
Trabajar el ritmo y la letra de manera conjunta.
Realizar análisis musical.
Técnica de Ensayo

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Inicio
Bienvenida
Entrega de Partitura
Desarrollo
Técnica Vocal (Calentamiento, Respiración y Vocalización)
Montaje por Frase de la Obra (1. Ritmo y Letra / 2. Entonación/
3. Ritmo, Letra y Entonación /4. Expresión Musical
Cierre
Tomar Asistencia
Recoger Partituras
Recordar próxima actividad.
Despedida
Planificación de Actividad