Plan Anual de Trabajo 2023 IE No 64017

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”,
Institución educativa No 64017
PUCALLPA-2023.
Dirección Regional de
Educación de Ucayali
Unidad de Gestión Educativa
Local
PLAN ANUAL DE
TRABAJO

R.D.I. Nº 011-2022/DREU/UGEL-CP/D.I.E. Nº 64017 “EL DORADO” /P
REGION: Ucayali
PROVINCIA: Coronel Portillo
DISTRITO : Callería
1 Pucallpa, 03 de marzo de 2023
Visto el acta de elección de los miembros integrantes para la actualización de los documentos de gestión
Institucional: Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular Institucional (PCI), Plan Anual de
Trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI) elaborados en el mes de marzo en la Institución Educativa No 64017 El
Dorado.
CONSIDERANDO:
Que, la Institución Educativa Nº 64017, para educar a los estudiantes, según los diversos valores y virtudes,
lográndose un adecuado perfil educativo; requiere aprobar el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto
Curricular Institucional (PCI), Plan Anual de Trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI) según las normas legales
vigentes y las exigencias de las nuevas orientaciones del Ministerio de Educación.
Que, los instrumentos de gestión, permitirá orientar el conjunto de actividades que se ejecutarán, tanto en lo
pedagógico como en lo administrativo, para garantizar el adecuado cumplimiento de los objetivos y metas de
consideradas en el PEI vigente, a fin de lograr los aprendizajes fundamentales, con enfoque por competencias según
lo establece el CNEBR.
De conformidad de conformidad con la Constitución Política del Perú; la Ley General de Educación N.º 28044, Ley
de Reforma Magisterial N°29944 y su Reglamento D.S. N°004-2013-ED, la Resolución Ministerial N° 281-2016-
MINEDU que aprobó el Currículo Nacional de la Educación Básica, RM. No. 474-2022-MINEDU “Disposiciones para
la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la educación Básica Regular para
el año 2023” establece pautas para gestión escolar del año 2023. Con el visto bueno de la Dirección de la Institución
Educativa Nº 64017. Nivel primario y en uso de sus atribuciones conferidas;
SE RESUELVE:
ARTÍCULO 1. Aprobar la comisión de actualización del PEI, PCI, PAT, RI, para el año 2023 que a continuación se
detalla:
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI):
CARGO DOCENTE
PRESIDENTA DIRECTORA. Prof. CLOTILDE NATIVIDAD SÁNCHEZ RÍOS
RESPONSABLE Prof. GASTELU QUIO, EMIL IVAN
MIEMBRO 1 Prof. DEL AGUILA PINEDO, MARIA LILIANA
MIEMBRO 2 Prof. IGLESIAS LINARES, DIANA VICTORIA
MIEMBRO 3 Prof. KIARA JASSU COMPIZ RIOS
MIEMBRO 4 SR. TITO GONZALES VICTOR WENDLER
MIEMBRO 5 Prof. MANUELA CASILDA DEL CASTILLO CORAL
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI),
CARGO DOCENTE
RESPONSABLE Prof. LUCILA PATRICIA ALMEIDA CALIXTO

MIEMBRO 1 Prof. RAMIREZ ZUMAETA, ELITA RISBETH
MIEMBRO 2 Prof. FERNANDEZ SANCHEZ, GENOVEVA
MIEMBRO 3 Prof. VARIÑA KAREN CHAVEZ SANCHEZ
MIEMBRO 4 Sra. NEISI GARCÍA RAMIREZ
MIEMBRO 5 Prof. REYNALDO TORRES RIVERA
REGLAMENTO INTERNO (RI)
CARGO DOCENTE
RESPONSABLE Prof. FIORELLA DIAZ GARCIA
MIEMBRO 1 Prof. MORENO LINARES, MARIA ASUNTA
MIEMBRO 2 Prof. YNGUIL SANCHEZ, GINNA ZARELA
MIEMBRO 3 Prof. MILENA HIDALGO VILLAREZ
MIEMBRO 4 Prof. ROXANA LUZ PANDURO VELA
MIEMBRO 5 Prof. JUAN MIGUEL SAAVEDRA DAVILA
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
CARGO DOCENTE
RESPONSABLE Prof. LUCILA PATRICIA ALMEIDA CALIXTO
MIEMBRO 1 Prof. CALLUCHI RIOS, JOHNNY HENRY
MIEMBRO 2 Prof. MOZOMBITE PIÑAS CARMEN
MIEMBRO 3 Prof. LOBO CACERES, BELLA MARY
MIEMBRO 4 Sr. TAFUR PINO JULIO
MIEMBRO 5 Prof. DIANA CAROLINA DÁVILA DIAZ
ARTÍCULO 2 Encargar a los Docentes y personal en general, que den exacto cumplimiento a la presente
Resolución Directoral.
ARTÍCULO 3: Elevar un ejemplar a la Instancia Superior para su conocimiento.
Regístrese, comuníquese y archívese.
C.c./Archivo
CNSR/

R.D.I. Nº 012-2023/DREU/UGEL-CP/D.I.E. Nº 64017 “EL DORADO” /P
REGION: Ucayali
PROVINCIA: Coronel Portillo
DISTRITO: Callería
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Pucallpa, 28 de enero de 2023
Visto el acta de elección de los miembros integrantes para la actualización de los documentos de gestión
Institucional: Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular Institucional (PCI), Plan Anual de
Trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI) elaborados en el mes de marzo en la Institución Educativa No 64017 El
Dorado.
CONSIDERANDO:
Que, la Institución Educativa Nº 64017, para educar a los estudiantes, según los diversos valores y virtudes,
lográndose un adecuado perfil educativo; requiere aprobar el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto
Curricular Institucional (PCI), Plan Anual de Trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI) según las normas legales
vigentes y las exigencias de las nuevas orientaciones del Ministerio de Educación.
Que, dichos instrumentos de gestión, permitirá orientar el conjunto de actividades que se ejecutarán, tanto en lo
pedagógico como en lo administrativo, estratégica y comunitaria, para garantizar el adecuado cumplimiento de los
objetivos y metas de consideradas en el PEI vigente, a fin de lograr los aprendizajes fundamentales, con enfoque por
competencias según lo establece el CNEBR.
De conformidad de conformidad con la Constitución Política del Perú; la Ley General de Educación N.º 28044, Ley
de Reforma Magisterial N°29944 y su Reglamento D.S. N°004-2013-ED, la Resolución Ministerial N° 281-2016-
MINEDU que aprobó el Currículo Nacional de la Educación Básica, RM. No. 474-2022-MINEDU “Disposiciones
para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la educación Básica
Regular para el año 2023” establece pautas para gestión escolar del año 2023. Con el visto bueno de la Dirección
de la Institución Educativa Nº 64017. Nivel primario y en uso de sus atribuciones conferidas;
SE RESUELVE:SE RESUELVE:
Artículo 1. Aprobar LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN, en el que se integran el logro de los 05 compromisos de
Gestión para el periodo 2023, para el presente año 2023 de la Institución Educativa Nº 64017 “El Dorado” nivel
primario:
 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
 PROYECTO CURRICULAR IINSTITUCIONAL (PCI)
 PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
 REGLAMENTO INTERNO (RI)
 REFUERZO ESCOLAR
Artículo 2. NORMAR el uso obligatorio del presente Plan para el período 2023 en el desarrollo curricular de la
Institución Educativa.
Artículo 3. ELEVAR a la Instancia Superior para su conocimiento y asesoría técnica en la implementación de los
Compromisos, Indicadores y Actividades Programadas.
Artículo 3Encargar a los Docentes y personal en general, que den exacto cumplimiento a la presente Resolución
Directoral.
Regístrese, comuníquese y archívese.
C.c./Archivo
CNSR/

PLAN ANUAL DE TRABAJO - 2023
A. DATOS GENERALES DE LA INSTIUCION EDUCATIVA:
DREU Ucayali UGEL Coronel Portillo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 64017 Dirección de la I.E Calle Pevas 150
CODIGO MODULAR 0271296 código del local 493870
DIRECTORA Prof. Clotilde N.
Sánchez Rios.
Periodo de
vigencia
2023.
DOCENTES 2023
No APELLIDOS Y NOMBRES DNI GRADO TURNO CELULAR
1 VICTORIA TARICUARIMA LLERENA 00111854 1° A M 975132912
2 MARIA ASUNTA,MORENO LINARES 00070287 1° B M 955301842
3 MANUELA CASILDA DEL CASTILLO CORAL 43569642 1° C T 961901961
4 ELITA RISBETH RAMÍREZ ZUMAETA 00106757 2° A M 961616361
5 CARMEN MOZOMBITE PIÑAS 00079641 2° B M 974890574
6 GENOVEVA FERNANDEZ SÁNCHEZ 00092198 2° C T 961934123
7 FIORELLA DÍAZ GARCÍA 42549761 3° A M 983334324
8 JOHNNY HENRY CALLUCHI RIOS 21141276 3° B M 945209786
9 DIANA VICTORIA IGLESIAS LINARES 00025157 3° C T 995709047
10 MARÍA LILIANA DEL AGUILA PINEDO 17873213 4° A M 972565735
11 VARIÑA KAREN CHAVEZ SANCHEZ 42190467 4° B T 945209786
12 KIARA JASSU COMPIZ RIOS 60832202 4° C T 949571362
13 GINNA ZARELA YNGUIL SANCHEZ 40001396 5° A M 981267893
14 EMIL IVÁN GASTELU QUIO 41388609 5° B T 930720692
15 DIANA CAROLINA DÁVILA DIAZ 44762132 5° C T 995709047
16 BELLA MARY LOBO CACERES 00079284 6°A M 926901713
17 MILENA HIDALGO VILLACREZ 00093134 6°B T 996582802
18 ROXANA LUZ PANDURO VELA 00086911 6°C T 942520420
20 REYNALDO TORRES RIVERA 40268145 EF M/T 922059002
21 Prof. JUAN MIGUEL SAAVEDRA DAVILA 48515526 EF T 991385459
COMISION PEDAGÓGICA: COODINADORES DE GRADO .
GRADO DOCENTE
1° MANUELA CASILDA DEL CASTILLO CORAL
2° ELITA RISBETH RAMÍREZ ZUMAETA
3° JOHNNY HENRY CALLUCHI RIOS
4° MARÍA LILIANA DEL AGUILA PINEDO
5° EMIL IVÁN GASTELU QUIO
6° MILENA HIDALGO VILLACREZ
NUMERO TOTAL DE PERSONAL Y ESTUDIANTES.
ESTUDIANTES SECCIONES DIRECTIVOS DOCENTE PER. SERVICIO
564 2118 2 20 3

PRESENTACIÓN
La Institución Educativa Nº 64017 “El Dorado”, se encuentra ubicado en el Jr. Francisco Pizarro N° 285, en
el distrito de Callería, Provincia de Coronel Portillo, Departamento de Ucayali. Siguiendo las Normas y
Orientaciones emanadas por el Ministerio de Educación, estructura el Plan Anual de Trabajo para el año
escolar 2023 en el marco de la mejora de los aprendizajes.
En el presente documento se planificarán las acciones educativas que garantizan, el desarrollo integral de
los estudiantes, basados en los Compromisos de Gestión: - Acceso de los estudiantes al SEP hasta la
culminación de su trayectoria educativa Gestión de las condiciones operativas orientada al sostenimiento
del servicio educativo ofrecido por la Institución Educativa Nº 64017 “El Dorado”, Gestión de la práctica
pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB- Gestión del
bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de los estudiantes.
El principal objetivo de nuestra Institución Educativa, es garantizar el logro de los aprendizajes de todos los
estudiantes y una sólida formación integral que contempla fomentar y difundir en nuestros estudiantes las
bases espirituales y morales que reflejen nuestra identidad y compromiso social con nuestro prójimo,
permitiéndoles constituirse en personas de bien para la sociedad, el país y el mundo.
Además, se detalla la forma que permitirá al estudiante, acceder al servicio educativo, considerando la
propuesta del MINEDU orientada hacia el bienestar del estudiante, el énfasis en el soporte socioemocional,
la valoración y atención de la diversidad, la evaluación formativa para la mejora y los procesos de enseñanza.
La Dirección
JUSTIFICACIÓN
Nuestra Institución Educativa No 64017 sigue las Normas y Orientaciones emanadas por el Ministerio de
Educación, estructura el Plan Anual de Trabajo para el año escolar 2023 en el marco de la mejora de los
aprendizajes. En el presente documento se planifican las acciones educativas que garantizan, el desarrollo
integraldelosestudiantes, basadosen losCompromisosdeGestión: -Accesodelosestudiantes alSEP hasta
la culminación de su trayectoria educativa-Gestión de lascondiciones operativas orientada al sostenimiento
del servicio educativo ofrecido por la I.E.- Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de
aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB- Gestión del bienestar escolar que promueva el
desarrollo integral de los estudiantes
Por lo que se hace de gran necesidad tomar acciones inmediatas para mejorar los aprendizajes de nuestros
estudiantes, brindándoles soporte socioemocional; asumimos el reto de mejorar nuestras prácticas
pedagógicas a través de la aplicación de estrategias y técnicas, para desarrollar el pensamiento matemático
y la comprensión de diversos tipos de textos, respetando los ritmos y estilos de aprendizaje y características
de los estudiantes, dentro de un clima saludable y armonioso buscando la transformación a fin de garantizar
la calidad educativa, así mismo se establecerá los planes de mejora para todos los grados con la finalidad
de establecer compromisos de los directivos, docentes, administrativo, padres de familia y comunidad para
el logro de competencias de nuestros estudiantes, para que todos puedan aprender y nadie se quede atrás.
El presente Plan Anual de Trabajo 2023, fue elaborado con la participación y aportes de los docentes,
estudiantes y directivos de nuestra comunidad educativa. Expresamos nuestro agradecimiento por el tiempo,
esfuerzo y dedicación que le ponen día a día al desarrollo de las actividades que conllevarán al cumplimiento
de las metas fijadas en nuestros objetivos..Además, se detalla la forma que permitirá al estudiante, acceder
al servicio educativo, considerando la propuesta del Minedu orientada hacia el bienestar del estudiante, el
énfasis en el soporte socioemocional, la valoración y atención de la diversidad, la evaluación formativa para
la mejora y los procesos de enseñanza.
LA DIRECCION

B. FINALIDAD
Establecer lineamientos locales, normas y orientaciones para la planificación, desarrollo y monitoreo de las
actividades a desarrollarse durante el año escolar 2023; en la Institución Educativa No 64017, jurisdicción
del distrito de coronel Portillo.
C. BASES LEGALES
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo Nº 011-2012-
ED
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-
ED
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas y su reglamento aprobado por decreto supremo Nº 004-2006-ED
 Ley Nº 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su
Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 010-2012-ED y sus modificatorias.
 Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de
instituciones Educativas Públicas y privadas implicado en delito de terrorismo, apología del terrorismo,
delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el registro de personas
condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología de terrorismo, delitos de violación de la
libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del código Penal.
 Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los
estudiantes de educación básica regular y especial de las instituciones educativas públicas del ámbito
del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qaly Warma y los incorpora como asegurados del
Seguro Integral de Salud (SIS).
 Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que protege a los
consumidores de prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
 Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Política Educativa Nacional
2012-2018.
 Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial multianual de
educación (PESEM) 2012-2018
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-MINEDU/VMGI-OET
“Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por
el personal de las Instituciones Educativas.
 Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada “ Normas y
procesamientos para la gestión del proceso de distribución de materiales y recursos educativos para
las instituciones y programas educativos públicos y centros de recursos educativos”
 Resolución Ministerial Nº 554-2013-MINEDU, aprueba la “norma para la implementación y educación a
nivel nacional de evaluaciones del logro de aprendizaje de los estudiantes de educación básica”.
 Resolución Ministerial Nº 195-2015-MINEDU, que oficializa la “Matriz de gestión descentralizada del
sector educación de los procesos de gestión del desarrollo docente, gestión de materiales y recursos
educativos y gestión de mantenimiento de infraestructura educativa, para el desarrollo de la gestión
descentralizada de servicio educativo”.
 Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional
de la Educación Básica Regular.
 Resolución ministerial 657-2017-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000167-2018
 Resolución Viceministerial N° 045-2022-MINEDU

 R.M 048-2022-MINEDU
 R.M 108-2022-MINEDU
 R-D.R 568-2022-DREU Maratón de la Matemática
 R.M 189-2021-MINEDU
 Resolución Viceministerial 094-2020-MINEDU.
 Oficio Múltiple N°00026-2021-MINEDU
 Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU.
 RM. No. 474-2022-MINEDU “Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones
y programas educativos de la educación Básica Regular para el año 2023”. RM_N°_149-2023-
MINEDU, modifica la 474
D. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN:
Para responder a los retos del presente, la educación debe priorizar el reconocimiento de la persona como
centro y agente fundamental del proceso educativo. Por ello se sustenta en los principios de la Educación (Ley
General de Educación, Art. 8°):
 La calidad, que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y las mejores condiciones de
una educación para la identidad, la ciudadanía, el trabajo; en un marco de formación permanente.
 La equidad, que posibilite una buena educación para todos los peruanos sin exclusión de ningún tipo y que
prioridad a los que menos oportunidades tienen.
 La interculturalidad, que contribuya al reconocimiento y valoración de nuestra diversidad cultural,
 Étnica y lingüística; al diálogo e intercambio entre las distintas culturas y al establecimiento de relaciones
armoniosas.
 La democracia, que permita educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos humanos, el ejercicio
de la identidad y la conciencia ciudadana, así como la participación.  La ética, que fortalezca los valores, el
respeto a las normas de convivencia y la conciencia moral, individual y pública.
 La inclusión, que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y
vulnerables.
 La conciencia ambiental, que motive el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía
para el futuro de la vida.
 La creatividad y la innovación, que promuevan la producción de nuevos conocimientos en todos los
campos del saber, el arte y la Cultura
E. VALORES
Nuestro Colegio busca sembrar valores y principios morales que ayudan a formar la conciencia de los
estudiantes.
Es tarea de la educación promover una sociedad más justa y más humana.En este sentido, nuestra
Institución Educativa en el marco de nuestra visión; asume como posibilidad de acción su labor
transformadora, considerando como ejes fundamentales: El tipo de sociedad que queremos forjar, el tipo de
hombre que queremos formar y el tipo de educación que se debe impartir. De acuerdo a ello, los valores
que propicia nuestra Institución:
 Verdad: Constituye el fundamento sobre lo que se asienta la conciencia moral de lacomunidad
seminarista y abarca todos los ámbitos de la vida humana. Reconocemosa Dios como nuestro
camino, verdad y vida.
 Patriotismo: Es el amor manifestado en el respeto por nuestra historia, cultura, territorio,
tradiciones y símbolos patrios en el cumplimiento y respeto de los derechosy reglas de nuestra
sociedad.
 Respeto: Es el reconocimiento del valor propio y de los derechos y deberes de los individuos y de
la sociedad.

 Servicio: Es la realización de sí mismo en el otro. Consiste en ser luz ayudando a quien lo necesite
de manera espontánea, es estar continuamente atentos, observary buscar el momento oportuno
para salir al encuentro del hermano con prontitud y en actitud de permanente colaboración.
 Responsabilidad: Consiste en tomar conciencia y asumir las consecuencias de loque hace o
dejamos de hacer sobre nosotros mismos y sobre los demás.
 Solidaridad: Es el sentimiento que impulsa a los hombres a prestarse una ayuda mutua, al punto
deque no puedan ser felices unos si no lo son del demás, sin esperarrecompensa.
 Democracia: Es una forma de organización haciendo que la toma de decisiones responda a la
voluntad colectiva de los miembros del grupo. En el respeto por la puesta en común de una escala
de valores que nos rijan el orden, de llegar a conviviren una sociedad más justa.
 Respeto a la Vida. Es la valoración, aprecio y reconocimiento de la importancia deconservar y
proteger la vida como elemento sustancial de nuestro planeta y de la sociedad en particular.
 Cultura de paz: Es una cultura fundamentada en valores que permiten hacer viabley posible una
sociedad pacífica y que inspiran comportamientos y actitudes ciudadanas apropiadas para la
convivencia armónica y pacífica, en la que se privilegie la paz.
 Conciencia ecológica. Es el cuidado y preservación del medio ambiente como unatarea urgente.
Necesitamos preservar la integridad de la tierra, el aire que implica tratar al suelo como algo
sagrado, renovar el amor por la naturaleza, crear concienciaen nuestras familias, escuelas, para
cuidar y preservar nuestro entorno ecológico
F.
G. OBJETIVO GENERAL:
Establecer herramientas que permitan, a todos los integrantes de la comunidad educativa, actuar sobre cada
una de las dimensiones de la gestión escolar: Estratégica- Administrativa-Pedagógica-Comunitaria, de manera
interconectada, para garantizar una atención pertinente y de calidad para desarrollo de los aprendizajes de las
y los estudiantes.
H. DIMENSIONES DE LA GESTIÓN ESCOLAR
La gestión escolar como un conjunto de procesos administrativos y estratégicos de liderazgo busca lograr el
desarrollo integral de las y los estudiantes, así como garantizar su acceso a la educación básica hasta la
culminación de su trayectoria educativa. Esto se logra a través de la gestión de las condiciones operativas, de
la gestión de la práctica pedagógica y de la gestión del bienestar escolar.
Para comprender y mejorar la gestión de la escuela es necesario conocer sus distintas dimensiones, en atención
a los intereses, necesidades y características de las y los estudiantes, para garantizar una atención pertinente
y de calidad:
Dimensión de la
Gestión Escolar
Descripción
Estratégica
Considera principalmente el desarrollo integral de las y los estudiantes para orientar los fines
y propósitos educativos de la IE. A partir de ella, se formulan objetivos y metas para la mejora
de la IE. Su propósito es lograr una visión integral de los recursos, oportunidades y
necesidades propias de cada comunidad educativa y de la IE, para lo cual también debe
considerar las demás dimensiones.
Administrativa
Referida a las actividades de soporte que aseguran las condiciones de operatividad de la IE
y permiten que las tareas pedagógicas, estratégicas y comunitarias se realicen de manera
fluida y efectiva. Así, se logra la operatividad cotidiana y segura de la institución, sin la cual
no es posible alcanzar los objetivos planteados a mediano y largo plazo.
Pedagógica
Referida a la gestión del núcleo pedagógico de la IE. Se centra en las actividades que
sostienen y acompañan los procesos de enseñanza y el aprendizaje y que guían la formación
integral y acompañamiento a cada estudiante y su familia, en el marco del CNEB. Con ella,
se busca garantizar una atención pertinente a las y los estudiantes de acuerdo con sus

intereses, características, necesidades y demandas del entorno.
Comunitaria
Orienta la gestión de la convivencia escolar sustentada en los enfoques del CNEB, al rechazo
de toda forma de violencia y discriminación, al aprovechamiento de oportunidades, a la
implementación pertinente de la Educación Sexual Integral, a la articulación con aliados
estratégicos, al acompañamiento socioafectivo y cognitivo, al involucramiento de las familias,
a fortalecer los factores protectores y a reducir los factores de riesgos desde una línea de
acción formativa, promocional y preventiva, contemplando en todo momento una atención
inclusiva que valore la diversidad.
I. Compromisos de Gestión Escolar (CGE)
LosCompromisosdeGestión Escolar (CGE) orientan el accionar de la IE. Son estándares que permiten convertir
y operacionalizar la gestión escolar en indicadores y prácticas concretas. De esta forma, promueven y reflejan
una gestión adecuada de las II.EE, pues señalan resultados priorizados que se buscan alcanzar, así como las
condiciones para lograrlos.
Los CGE son de dos (2) tipos: CGE de resultados y CGE de condiciones. Los primeros Estos establecen los
resultados deseables que la II. EE. debe perseguir, para las y los estudiantes en función de su desarrollo integral.
Los segundos Establecen las condiciones esenciales para alcanzar los resultados propuestos por los CGE 1 y
2
Compromisos de Gestión Escolar de resultados
N° CGE Indicadores de seguimiento Objetivos de la IE
1
Desarrollo integral de las y los
estudiantes.
Todas y todos los estudiantes
desarrollan sus habilidades
socioemocionales, así como los
aprendizajes del perfil de egreso
establecidos en el CNEB.
1. Incremento del número o porcentaje de estudiantes
que obtienen un nivel de logro satisfactorio en las
evaluaciones que genera la propia IE.
Mejorar el logro de aprendizajes de
los estudiantes en correspondencia
a la demanda del entorno y las
necesidades de aprendizajes según
el grado y nivel.
2. Reducción del número o porcentaje de estudiantes
que obtienen un nivel de logro en inicio en las
evaluaciones que genera la propia IE.
3. Incremento del número o porcentaje de estudiantes
que logran nivel satisfactorio en evaluaciones
estandarizadas nacionales, regionales o locales en
las que participe la IE.
que se ubican en el menor nivel de logro en
evaluaciones estandarizadas nacionales, regionales
o locales en las que participe la IE.
2
Acceso de las y los estudiantes al SEP
hasta la culminación de su trayectoria
educativa.
Todas y todos los estudiantes
acceden al sistema educativo, en
el que la IE les ofrece las
condiciones necesarias para el
desarrollo de una trayectoria
educativa favorable hasta su
culminación.
que interrumpen sus estudios (no incluye traslados),
con relación al número de matriculados al inicio del
periodo lectivo.
“Garantizar la permanencia y la
culminación oportuna de la educación
básica de los estudiantes de la IE
según los factores de riesgo de
abandono escolar identificados”.
Por su parte, para los CGE de condiciones 3, 4 y 5 se establecen prácticas de gestión que se concretan en
acciones para llegar a adecuadas condiciones de funcionamiento de la IE, red educativa o programa educativo1
N° CGE Prácticas de gestión

3
Gestión de las condiciones operativas
orientada al sostenimiento del servicio
educativo ofrecido por la IE
Se brindan las condiciones operativas
necesarias para el funcionamiento de
la IE, las que a su vez buscan
garantizar los parámetros y medidas
de seguridad, funcionalidad, acceso y
accesibilidad y que ofrezcan el
equipamiento y mobiliario adecuados
para el desarrollo de los aprendizajes,
teniendo en cuenta la diversidad de
las y los estudiantes y su contexto, en
concordancia con la normativa
vigente y de acuerdo con los recursos
disponibles
1. Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización y prevención de eventos que afecten su
cumplimiento.
2. Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula (acceso y continuidad de estudios).
3. Seguimiento alaasistencia ypuntualidadde las ylos estudiantes ydel personal de la IE asegurando
el cumplimiento del tiempo lectivo y de gestión.
4. Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles que garanticen la salud e integridad
física de la comunidad educativa, incluyendo la gestión del riesgo, emergencias y desastres,
teniendo en cuenta las diferentes modalidades y turnos de la IE.
5. Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y recursos educativos.
6. Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario.
4
Gestión de la práctica pedagógica orientada
al logro de aprendizajesprevistos en el perfil
de egreso del CNEB
Se desarrollan acciones orientadas al
mejoramiento del proceso de
enseñanza aprendizaje, con énfasis
en la planificación, conducción
mediación, metodología participativa y
colaborativa y evaluación formativa,
todas ellas pertinentes al contexto y
origen individual y comunitario de las y
los estudiantes, a sus necesidades
educativas y a las demandas del
entorno.
1. Generación de espacios de trabajo colegiado diversos y otras estrategias de acompañamiento
pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de
las/los docentes, y el involucramiento de las familias en función de los aprendizajes de las y los
estudiantes.
2. Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando las rúbricas de observación de aula u otros
instrumentos para recoger información sobre su desempeño, identificar fortalezas, necesidades y
realizar estrategias de fortalecimiento.
3. Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios para
que alcancen los aprendizajes esperados y culminen su trayectoria educativa.
4. Implementación de estrategias de difusión de los enfoques del CNEB a toda la comunidad
educativa.
5. Implementación de estrategias de desarrollo de competencias docentes y de desarrollo profesional
en el ámbito pedagógico.
5
Gestión del bienestar escolar que promueva
el desarrollo integral de las y los estudiantes
Se generan acciones y espacios para el
acompañamiento socioafectivo y
cognitivo, a través de la tutoría
individual y grupal, de la participación
estudiantil, del trabajo con las familias y
la comunidad y de la orientación
educativa permanente. Asimismo, se
promueve una convivencia escolar
democrática en la que se ejercen los
derechos humanos con
responsabilidad, promoviendo el bien
común y las relaciones positivas entre
toda la comunidad educativa, sin
violencia ni discriminación, en escuelas
seguras, inclusivas, con igualdad de
género y basadas en un diálogo
intercultura
1. Fortalecimiento de los espacios de participación democrática y organización de la IE o programa
educativo, promoviendo relaciones interpersonales positivas entre los miembros de la comunidad
educativa.
2. Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de convivencia de la IE.
3. Implementación de acciones de prevención de la violencia con estudiantes, familias y
personal de la IE o programa educativo.
4. Atención oportuna de situaciones de violencia contra estudiantes de acuerdo con los protocolos
vigentes.
5. Establecimiento de una red de protección para la prevención y atención de la violencia escolar.
6. Fortalecimiento del acompañamiento de las y los estudiantes y de las familias, en el marco de la
Tutoría y Orientación Educativa y la Educación Sexual Integral.
Por lo tanto, la gestión escolar se organiza a través de los siguientes equipos de trabajo:

Organización de la gestión escolar
VISIÓN
Ser reconocidos como la I.E N° 64017, que contribuye a que todos nuestros estudiantes desarrollen su
potencial desde la niñez, resuelvan problemas, practiquen valores, sepan seguir aprendiendo, se
asuman ciudadanos con derechos y responsabilidades, que contribuyan al desarrollo de su comunidad
y del país, combinando su capital cultural, natural con los avances mundiales en concordancia con el
perfil de egreso del CNEB
MISIÓN
Lograr que los estudiantes de la Institución Educativa N° 64017 "El Dorado" al 2024, desarrollen
competencias establecidos en el currículo nacional, donde los estudiantes culminen su primaria, con
aprendizajes significativos, respetuosos, libres de violencia, fortalecidos para una sana convivencia con
valores, sepan proteger el ambiente y sean capaces de asumir trabajos con actitudes positiva,
desempeñándose satisfactoriamente en cualquier contexto de su vida, sea en un espacio de pandemia
en donde la salud es la prioridad.
LEMA INSTITUCIONAL:
“EDUCACIÓN PARA UNA VIDA DE ÉXITO”

J. CRONOGRAMA ANUAL DE LAS ACTIVIDADES Y MONITOREO
:
DIMENSIÓN COMPROMISOS
DE GESTIÓN
OBJETIVO DEL
COMPROMISO/
PRÁCTICA DE
GESTIÓN
METAS EN EL AÑO ACTIVIDADES PARA EL AÑO 2023
FUENTES DE
VERIFICACION
RESPONS
ABLES
CRONO
GRAMA
Estratégica CGE: 1
DESARROLLO
INTEGRAL DE LOS
ESTUDIANTES.
Todas y todos los
estudiantes
desarrollan sus
habilidades
socioemocionales,
así como los
aprendizajes del
perfil de egreso
establecidos en el
CNEB
“Mejorar el logro de
aprendizajes de los
estudiantes
correspondiente a
las demandas del
entorno y las
necesidades de
aprendizaje según
el grado y nivel”.
I90% de los estudiantes
comprende con eficiencia
lo que lee, ubicándose en
el nivel satisfactorio en
Comprensión Lectora al
término del año escolar
2023
90% de los estudiantes, al
término del año escolar
2023, resuelve con
eficiencia problemas
matemáticos y logra
ubicándose en el nivel
satisfactorio en
Matemática.
Reducción del 20%
porcentaje de estudiantes
que obtienen un nivel de
logro en inicio las
evaluaciones que genera
la propia IE o el programa
incrementar un 10% de los
resultados de
aprendizajes en
comunicación y
matemática a un nivel de
logro satisfactorio, en
resultados de
evaluaciones internos y
IMPLEMENTACIÓN DE LAS PRIORIDADES REGIONALES
PRIORIDAD 1 Logros de Aprendizajes
 Evaluación diagnostica la última semana de marzo
 Evaluación de Proceso la primera semana de agosto y
Salida hasta el 25 de noviembre.
 Planificación Curricular pertinente a la formación integral
del estudiante.
 Promoción de la lectura y escritura.
 Transversalización de la lectura.
 Implementación del refuerzo escolar de 3 horas en el ciclo
III y 2 horas en el ciclo IV
 Monitoreo permanente al refuerzo escolar. 03 al año.
 Difundir y sensibilizar a las familias sobre la estrategia de
refuerzo escolar, en cada reunión de aula y asambleas
 Atención diferenciada y evaluación formativa.
 Uso de los cuadernos de trabajo tanto en unidades como
en las sesiones de aprendizajes
 Entrega de unidades de aprendizajes dos días antes de
culminar el Bimestre. Hacer revisar las sesiones de
aprendizaje diariamente que serán selladas por la
subdirección
 Monitoreo permanente de las condiciones operativas de
aprendizaje, planificación curricular y refuerzo escolar.
 Realizar diariamente 10 minutos de actividad física en el
aula antes d iniciar sus labores pedagógicas-
 El letrado de las aulas debe evidenciar la participación del
estudiante.
 Contar con una biblioteca de aula, horarios y otros que
garanticen un ambiente limpio, ordenado y saludable.
 Jornadas de reflexión con directivos, docentes, estudiantes
y padres de familia en talleres donde se asumen
compromisos para la mejora de los aprendizajes
Plan de Trabajo,
actas de
compromisos
Fotos
videos
Equipo
Directivo
CONEI,
comisión
de
matrícula,
Comité De
Gestiones
Operativas
Enero a
diciembr
e

El 90% Adquieren el
código escrito
 Docentes: trabajar con el currículo nacional, a fin de tener
logros destacados en matemática y comunicación a fin de
año. harán la planificación oportuna y presentación de la
programación curricular y proyectos.
Administrativa CGE: 2 ACCESO
DE LOS
ESTUDIANTES AL
SEP: HASTA LA
CULMINACIÓN DE
SU TRAYECTORIA
EDUCATIVA
Todas y todos los
estudiantes acceden
al sistema educativo,
en el que la IE les
ofrece las
condiciones
necesarias para el
desarrollo de una
trayectoria educativa
favorable hasta su
culminación.
Garantizar la
permanencia y la
culminación
oportuna de la
educación básica
de los estudiantes
de la IE según los
factores de riesgo
de abandono
escolar
identificados.
Gestión oportuna y
sin
condicionamientos
de la matrícula
“Garantizar la
formación,
socioemocional de
los estudiantes
durante su
permanencia en la
institución,
Lograr el 100% de la
matrícula oportuna y sin
condicionamiento.
.
Lograr la permanencia del
98% de estudiantes en la
Institución Educativa,
reduciendo el número o
porcentaje de estudiantes
que abandonan sus
estudios, con relación al
número de matriculados al
inicio del periodo lectivo.
Reducir el 50% de
estudiantes que
abandonan sus estudios.
Reporte de asistencia de
los estudiantes, e
informes mensuales del
trabajo realizado en
cumplimiento de las horas
efectivas
PRIORIDAD 2 Acceso y culminación oportuna al SEP
Conformación del comité de matrícula sin condicionamiento
2023.
 Conformación de la comisión de matricula 2023
 Elaboración del Plan de Matrícula 2023.
 Organización y determinación del número de vacantes para
el año 2023
Prioridades de Matrícula 2023.
 Con necesidades educativas especiales hasta el 15 de
enero
 Hermanos estudiando en la I.E hasta el 28 de diciembre.
 Otros estudiantes hasta el 12 de enero
Establecer el cronograma del Proceso de Matrícula 2023
 Difusión de la matrícula del 13 al 14 de diciembre
 Presentación de solicitudes del 15 al 21 de diciembre
 Evaluación de solicitudes 16 al 27 de diciembre
 Publicación de los estudiantes que alcanzaron una vacante
27 de diciembre.
 Entrega de constancia de vacante 28 de diciembre del
2022 al 28 de febrero del 2023
Generación y Aprobación de Nóminas de Matrícula antes del
inicio del año escolar Sistematización de Matrícula 2023
INICIO DEL AÑO ESCOLAR
 Faena institucional interna y externa 03 veces al año, al
inicio del año antes de empezar las clases, a medio año, y
al culminar antes de la clausura.
 Apertura del año escolar 2023
PROGRAMA
-Formación
-Palabras de bienvenida
-Presentación de la plana docente por grado
-Acogida de los estudiantes en el aula
 Visitas domiciliarias
 Reuniones, 4 jornadas y encuentros familiares
 Solicitar ayuda a la Instituciones aliadas.
Plan de Trabajo,
actas de
compromisos
Fotos
videos
Directivos,
comisión
de
matrícula,
comisión
de las
condiciones
operativas
y padres de
familia.
Comisión
de
bienestar.
Directivos
Personal
de servicio
Plana
docente,
representa
nte de la
UGEL
psicóloga y
Enero a
diciembr
e

desarrollando
valores.
 Utilizar estrategias innovadoras e interesantes.
 Escuelas de familias.
 Cada maestro organizará la acogida mensual a los
estudiantes y sus aulas estarán ambientadas la 1° semana
de cada mes.
 Se reportará diariamente en un link la asistencia e los
estudiantes
 Los estudiantes con problemas de conducta son derivadas
al departamento de Psicología de la IE. Con la autorización
de los padres de familias.
 Si cometen violencia escolar se activarán los protocolos
según sea el hecho ocurrido.
 Solicitar apoyo a las Instituciones Aliadas cuando un
estudiante no asiste y tiene asistencia irregular.
padres de
familia
CGE: 3 GESTIÓN
DE LAS
CONDICIONES
OPERATIVAS
ORIENTADA AL
SOSTENIMIENTO
DEL SERVICIO
EDUCATIVO
OFRECIDO POR LA
IE,
Se brindan las
condiciones
operativas
necesarias para el
funcionamiento de la
IE, las que a su vez
buscan garantizar
los parámetros y
medidas de
seguridad,
funcionalidad,
acceso y
accesibilidad y que
ofrezcan el
equipamiento y
Difusión y
seguimiento de la
calendarización y
prevención de
eventos que
afecten su
cumplimiento.
Seguimiento a la
asistencia y
puntualidad de los
estudiantes y del
personal de la IE
asegurando el
cumplimiento del
tiempo lectivo yde
gestión.
Mantenimiento de
espacios salubres,
seguros y
accesibles que
garanticen la salud
e integridad física
99% de docentes
estudiantes y PPFF.
participa en la
Elaboración, difusión y
seguimiento de la
calendarización
90% de docentes asiste
con responsabilidad y
puntualidad cumpliendo
las mil cien horas
efectivas de clases, las
reglas y acuerdos que
impulsan y facilitan las
nuevas dinámicas de
enseñanza y aprendizaje
al término del año escolar
2023
100 % se ejecuta el
programa de
mantenimiento
priorizando las acciones
establecidas-
Elaboración de la Calendarización 2023 aprobado por RDI
en el mes de marzo 2023 t reprogramación de actividades
en caso afecten las 1100 horas planificadas.
 Cumplir con el reglamento de la I.E. La puerta se abre a las
7:00 a 7:30 a.m, y en la tarde media hora antes 12:30 p.m a
1:00 p.m
 Los días lunes se realizará la formación en el turno de la
mañana 7.15 am y en el turno de tarde a las 12. 30 pm. con
una duración de 15 minutos incluyendo 10 de actividad
física. Todos deben ingresar oportunamente a la hora
establecida.
 Conformación de los comités de la I.E reconocidos con RDI
que será difundida a toda la comunidad educativa.
 . CONEI,
 COMISIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS, que
integra las siguientes actividades durante el año:
- Revisión y reajuste del PEI.
- Revisión y reajuste del PAT.
- Revisión y reajuste del PCI.
- Revisión y reajuste del RI
- Recepción de los materiales y bienes educativos.
- Registro de loa materiales y bienes en el inventario
de la institución.
Actas, fotos y
otros
Reglamento
interno de la IE
Plan
actualizado
1. Consejo
Educativo
Comité de
actualizació
n de los
IIGG
Comité de
mantenimie
nto
Comité de
Gestión
Riesgo y
desastres.
GRD
Diciembr
e 22 y
marzo 23

mobiliario
adecuados para el
desarrollo de los
aprendizajes,
teniendo en cuenta
la diversidad de las
y los estudiantes y
su contexto, en
concordancia con la
normativa vigente y
de acuerdo con los
recursos disponibles
de la comunidad
educativa,
incluyendo la
gestión del riesgo,
emergencias y
desastres, teniendo
en cuenta las
diferentes
modalidades del
trabajo pedagógico
Entrega oportuna y
promoción del uso
de materiales y
recursos
educativos.
Reporte del censo
educativo en forma
oportuna
Mantenimiento de
espacios salubres,
seguros y accesibles que
garanticen la salud e
integridad física de la
comunidad educativa.
90% de la comunidad
educativa participa en la
elaboración de los
instrumentos de gestión y
actividades que
garanticen la
ecoeficiencia, educación
en salud, simulacros y
gestión de riesgo al
término del año lectivo
2023.
100% de materiales y
recursos Educ.
Entregados por la UGEL
de Coronel Port. Son
distribuido a los
estudiantes.
-Cumplir con todos los
reportes que se
establecen en las normas
vigentes.
Conformar el Municipio
Escolar
- Distribución oportuna de los materiales fungibles y
cuadernos de trabajo.
- Convocar para la elaboración del Plan de Gestión del
riesgo.
- Poner en marcha la elaboración de Plan Familiar de
emergencia.
- Reportar la incidencia en la ficha de índice de
seguridad de II.EE
- Elaborar la Ficha de acciones de mantenimiento
(FAM)
- Registras en la plataforma SIMON 3.0
- Ejecutar las acciones de mantenimiento.
- Informar las acciones realizadas en la plataforma de
“MI MANTENIMIENTO”
- Registrar oportunamente en la plataforma del
SIAGIE, para generar las nóminas según
cronograma.
- Registrar la asistencia de los estudiantes en forma
mensual
- Establecer el TUPA a nivel institucional.
- Indicar en el PAT las fechas para la rendición de
cuenta de los ingresos propios.
- Registrar la ficha de condiciones de bioseguridad.
 COMISIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA,
- Generar espacios de promoción de la lectura, como
la maratón de la lectura y maratón de las
matemáticas y de participación voluntaria en los
concursos y actividades escolares promovidos por el
MINEDU, asegurando la accesibilidad para todas y
todos los estudiantes.
Institucional-
CONEI.
2. Comité de
gestión de
condiciones
operativas
(administrativa)
3.Comité de
gestión
pedagógica
(pedagógica)
4. Comité de
gestión del
bienestar.
Organizador
visual
Infografía

- Programar, ejecutar y evaluar el plan lector
institucional teniendo en cuenta sus tres fases,
desarrollo de actividades que promuevan la
comprensión lectora y la resolución matemática para
que los estudiantes desarrollen aprendizajes.
Aplicación de la prueba diagnóstica de proceso y
salida.
- Poner en funcionamiento el proceso de
convalidación, revalidación y supervisión de las
acciones de recuperación.
- Coordinar y capacitar a los docentes sobre la
distribución y uso pedagógico de los cuádrenos de
aprendizaje.
- Fomentar el análisis y reflexión sobre los materiales,
recursos y entornos educativos
- Promover la adaptación de materiales, recursos y
entornos educativos.
- Hacer seguimiento a las adaptaciones curriculares.
- Verificar que los recursos cuenten con contenidos
referidos a terna Implementar en las programaciones
curriculares (programación anual- sesiones de
aprendizaje) el enfoque ambiental.
- Planificar, ejecutar y evaluar Proyectos Educativos
Ambientales Integrados:
- Campaña de reciclaje (Botellas plásticas, un saco
por estudiante)
- Embellecimiento de los jardines.
- s de bienestar socioemocional.
- Participar en actividades de concurso de ámbito
local, regional y nacional, como los juegos florales.

- Participar en actividades de concurso de ámbito
local, regional y nacional, como lo Promover
espacios de trabajo colegiado, gias y estrategias de
acompañamiento pedagógico, para reflexionar,
evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la buena
práctica pedagógica de los docentes para el logro de
los aprendizajes de los estudiantes, favoreciendo el
involucramiento de las familias como actores
educativos.
- Elaborar un plan de monitoreo haciendo uso de las
Rúbricas de Observación de Aula para recoger
información sobre el desempeño docente,
identificando sus fortalezas, necesidades formativas
y oportunidades para fortalecer su práctica.
Considera este tipo de acompañamiento
preferentemente en las II.EE. poli docentes.
- Implementar estrategias que favorezcan la
permanencia de los estudiantes en riesgo de
interrumpir sus estudios para que alcancen los
aprendizajes esperados y culminen su trayectoria
educativa.
- Poner en práctica estrategias de difusión de las
actividades de aprendizaje que se desarrollan en la
IE; tales como son: refuerzo escolar, jornadas y
encuentros familiares a toda la comunidad educativa
para asegurar el involucramiento y la participación de
los actores educativos.
- Implementación del área de servicio para la atención
de los estudiantes que necesitan atención
psicológica, que favorezcan la estabilidad emocional
y el desarrollo de competencias, autoestima y toma

de decisiones para solucionar situaciones de
conflicto donde participen activamente los padres y
madres de familia.
 COMISIÓN DE GESTIÓN DE BIENESTAR.
- Programar, ejecutar y evaluar el Plan Institucional de
TOE.
- Elaborar, concertar y difundir las normas de
convivencia institucional.
- Programar, ejecutar y evaluar el Plan Institucional de
TOE.
- Elaborar, concertar y difundir las normas de
convivencia institucional. Conformar el comité de
Intervención frente al Hostigamiento Sexual.
- Poner en marcha actividades de sensibilización,
promoción, difusión de información adecuada para la
prevención de la violencia que involucre a la
comunidad educativa.
- Implementar y difundir los protocolos de atención en
casos de diferentes tipos de violencia.
- Poner en marcha el uso adecuado del libro de
registro de incidencias.
- Difundir las líneas de acción de la tutoría y
orientación educativa.
- Planificar, ejecutar y evaluar la implementación de la
tutoría individual, tutoría grupal, espacios de
participación estudiantil, espacios con las familias y
la comunidad y la orientación educativa permanente.
- Ejecutar la educación Sexual Integral (ESI
- Remitir oficios a las instituciones aliadas para la
conformación de una red de apoyo institucional.

- Conformar una red con los aliados estratégico con el
propósito de garantizar la protección frente a la
violencia con NNA.
- Organizar talleres con apoyo de especialistas para la
prevención de la violencia en la I.E
 Subcomisiones:
oMateriales educativos mantenimiento y veeduría
oDe gestión de Riesgos y Desastres.
oCAE
oHostigamiento sexual
oAnemia .
oActualización de los IIGG y otros
 La Comisión GRD elabora el plan de gestión de riesgos, así
como los planes de contingencia. y el croquis de
evacuación y zonas seguras
 Seguiremos con los Protocolos de bioseguridad Señalizar
todos los espacios de la IE. con el apoyo permanente de la
APAFA y la Comisión de Gestión de Riesgo y de desastres
 Participar en todos los simulacros establecidos por las
normas 2023
Simulacro Nacional Multipeligro 31 de mayo
-Simulacro Nacional Multipeligro 13 de Julio
-Simulacro Nacional Multipeligro 15 de agosto
-Simulacro Nacional Multipeligro 06 de noviembre
 Priorización de Rejas, puerta de seguridad, arreglo de
cumbreras, luminarias y grifos para el programa de
mantenimiento.
 Las aulas estarán a cargo de un docente en cada turno. Los
docentes deben estar con la tercera dosis de vacuna.
 Se implementará a cada docente, estudiantes con los
cuadernillos de trabajo y se solicitará a la UGEL los
materiales faltantes. Se firmará un acta de entrega de
dichos cuadernillos
 Se activará la biblioteca Institucional y cada docente en su
aula, con los horarios respectivos Cada docente organizara
el material educativo de acuerdo con su uso. En su
biblioteca de aula

 Se realizará la plataforma de ESCALE, SIMON, SIGIE en las
fechas establecidas por la UGEL.
 El docente ingresará al SIAGIE las notas cada bimestre.
 -Cada docente en su aula elaborara las normas para la
conservación de mobiliario y ambientes de la I.E.
 .En el mes de octubre se elegirá a los miembros del
municipio escolar, quienes elaborarán su plan de trabajo
que será incluido en los IIGG.y se llevará a cabo del 17 AL
31 de octubre 2023
 El Comité del municipio escolar estará integrado por:
-Diana Iglesias Linares
- Carmen Mozombite piñas
- Jhonny Henry Calluchi
COORDINADORA: subdirectora
PEDAG CGE: 4 GESTIÓN
DE LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA
ORIENTADA AL
LOGRO DE
APRENDIZAJES
PREVISTOS EN EL
PERFIL DE
EGRESO DEL
CNEB
Mejorar el logro de
los aprendizajes
de los estudiantes
según el entorno y
las necesidades
del grado y nivel.
Generación de
espacios de trabajo
de
acompañamiento
pedagógico, para
reflexionar, evaluar
y tomar decisiones
que fortalezcan la
práctica
pedagógica de
las/los docentes, y
el involucramiento
de las familias en
función de los
aprendizajes de lasy
los estudiantes
. Plan actualizado
1. Consejo Educativo
Institucional-CONEI.
2. Comité de gestión de
condiciones operativas
(administrativa)
3.Comité de gestión
pedagógica (pedagógica)
4. Comité de gestión del
bienestar. Y otros
Monitoreo de la práctica
pedagógica docente
utilizando las rúbricas de
observación de aula u
otros instrumentos para
recoger información sobre
su desempeño, identificar
fortalezas, necesidades y
realizar estrategias de
fortalecimiento
Desarrollo de estrategias
para atención a
estudiantes en riesgo de
interrumpir sus estudios
para que alcancen los
Cada comisión y comité tendrá un plan de trabajo establecido
y reconocido con RDI. El será reajustar según necesidad.
Actualizar los documentos de gestión teniendo en cuenta las
semanas de gestión.
El maestro puede aplicar el modelo de clase invertida. Donde
el docente entrega las actividades en coordinación con los
padres y cuando entran a la fase presencial construye estos
productos que tienen como objetivo.
Difundir los documentos de gestión a toda la comunidad
educativa.
Publicar el horario de trabajo del personal de la IE
Adicionar estrategias para promover la puntualidad de los
estudiantes al acceso de las clases.
Elaborar un cronograma para el reporte de la evaluación de los
estudiantes en el SIAGIE.
Terminado el bimestre el maestro tiene 4 días para ingresar
las notas y asistencias al SIAGIE(Entrega de Boletas de
Información a los PP.FF.)
Implementación de estrategias de desarrollo de
competenciasdocentes y de desarrollo profesional en el ámbito
pedagógico
Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando las
rúbricasde observación de aula u otros instrumentos para
recoger información sobre su desempeño, identificar
fortalezas, necesidades y realizar estrategias de
Fotos Directivos
Docentes
Marzo -
Diciembr
e

Implementación de
estrategias de
difusión de los
enfoques del
CNEB a toda la
comunidad
educativa.
. Implementación
de estrategias de
desarrollo de
competencias
docentes y de
desarrollo
profesional en el
ámbito pedagógico
Por ciclos
elaboran sus
buenas prácticas
docentes o
proyectos
innovadores
semestrales o
anuales.
Desarrollar buenas
prácticas docentes,
considerando el
trabajo realizado en
el aula o un plan
innovador.
Desarrollar
estrategias para
promover la
distribución
oportuna de los
alimentos de
QaliWarma,
priorizando el
fortalecimiento de
aprendizajes esperados y
culminen su trayectoria
educativa.
Implementación de
estrategias de difusión de
los enfoques delCNEB a
toda la comunidad
educativa
Desarrollo de estrategias
para atención a
estudiantes en riesgo de
interrumpir sus estudios
para que alcancen los
aprendizajes esperados y
culminen su trayectoria
educativa.
Por ciclos elaboran sus
buenas prácticas
docentes o proyectos
innovadores semestrales
o anuales.
90% de docentes asiste
con responsabilidad y
puntualidad cumpliendo
las mil cien horas
efectivas de clases, las
reglas y acuerdos que
impulsan y facilitan las
nuevas dinámicas de
enseñanza y aprendizaje
al término del año escolar
2023
Incrementar el logro de
aprendizajes de los
estudiantes
Desarrollar estrategias
para promover alianzas
con instituciones y la
comunidad a fin de
fortalecimiento. Estrategias para implementar el Plan Lector a
nivel de aula e Institución Educativa
-Evaluación diagnóstica de lectura
“EL ZOOLÓGICO LECTOR”
“LEYENDO EN EL BOTECITO”
Maratón de la Lectura y
Maratón de la Matemática
Lee”
productos que tienen como objetivo
productos que tienen como objetivo
Participación de toda la comunidad Educ.
Rendición de cuentas Día del Logro
Firmar convenios con instituciones públicas y privadas.
El CAE distribuirá los alimentos a todos los estudiantes
preparados
El comité del CAE se hará cargo de cocinar los alimentos con
el apoyo de los padres de familia
El alimentado preparado se entregará a los docentes en su aula
a las 8.00 am en el turno de la mañana y 1.00 pm en el turno
de la tarde
ACCIONES DE GESTIÓN
Elaboración del plan de RE.
Coordinación con los docentes en reuniones de trabajo para el
RE
Se establecen horarios por aulas.
Actividades de sensibilización con los padres de familias.
Coordinación con las Instituciones Aliadas.
Insertar en el PAT
ACCIONES PEDAG´GICAS
Desarrollo y sistematización de la prueba diagnóstica y de
proceso.
Priorización de competencias a desarrollaren el RE.
Elaboración y selección de los materiales a utilizar.
Horario de
refuerzo
Plan de refuerzo
escolar
Fichas
Cada docente
debe realizar
reunión con sus
padres de familia
con actividades de
Sensibilización

la gestión de los
aprendizajes.
Implementar
estrategias del
refuerzo para
mejorar las
competencias en
los estudiantes que
todavía no logran
alcanzar el nivel
adecuado en sus
aprendizajes.
Calendario civico
mejorar la prestación del
servicio educativo,
priorizando el
fortalecimiento de la
gestión de los
aprendizajes
Se ejecutará diversas
actividades, estrategias,
socioemocional y
recreativo por el Día de la
Madre, Padre, Maestro,
Sr. de los Milagros,
aniversario Institucional,
fiestas patrias, primavera,
día del niño y Navidad.
.
Establecer grupos de trabajo en el aula con atención
diferenciada.
Aplicación de la prueba de salida
ACCIONES DE SOPORTE
Monitoreo y seguimiento a la implementación del RE en las
aulas
Reuniones con el Comité de gestión pedagógica para los
resultados dl monitoreo.
Reuniones de trabajo colegiado
Informe y reporte de resultados.
Docentes.
Responsables de la programación, ambientación del
escenario y periódico mural:
La cuota a colaborar por cada actividad programada es de 10
soles.
Buen inicio del año escolar (III CICLO)
Día de la madre, ( IV CICLO)
Día del padre (V CICLO)
Dia del maestro (III CICLO)-se une la actividad con el
aniversario de la I.E
SAN JUAN (IV CICLO)
Aniversario (V CICLO)
Fiestas Patrias (III CICLO)
Señor de los Milagros (IV CICLO)
Derecho el niño (CADA UNO EN SU AULA)
Día del logro 02 de diciembre (CADA UNO EN SU AULA)
Navidad (V CICLO)
Cada maestro debe decorar su aula una semana antes de cada
actividad
CGE: 5 GESTIÓN
DEL BIENESTAR
ESCOLAR QUE
PROMUEVA EL
DESARROLLO
INTEGRAL DE LOS
ESTUDIANTES
Fortalecimiento de
los espacios de
participación
democrática y
organización de la
IE, promoviendo
relaciones
interpersonales
positivas entre los
miembros de la
Docentes con 3 visitas de
monitoreo
Implementación de
acciones de prevención
de la violencia con
estudiantes, familias y
personal de la IE o
programa educativo.
Atención oportuna de
situaciones de violencia
Implementar el plan de trabajo de las visitas en aula
presencial.
Participar en las reuniones de trabajo colegiado (GIAS-CVA-
TALLERES) en forma presencial
Mantener el portafolio docente físico actualizado y de los
estudiantes.
Organizar talleres presenciales sobre los protocolos de
atención oportuna en situaciones de violencia.
Participar en cursos de capacitación sobre los tipos de
violencia organizado por la I.E, UGEL, GRE - MINEDU
Plan de trabajo.
(MBDD), Fotos.
Instrumento de
evaluación.
Directivos Marzo -
Diciembr
e

comunidad
educativa.
Establecimiento
de una red de
protección para la
prevención y
atención de la
violencia escolar.
Fortalecimiento del
acompañamiento
de los estudiantes
y de las familias,
en el marco de la
Tutoría y
Orientación
Educativa y la
Educación Sexual
Integral
Promover la
convivencia
escolar basada en
una gestión
democrática a
través de la
creación y
fortalecimiento de
espacios de
participación,
involucramiento y
compromiso de los
actores de la
comunidad
educativa que
contribuya al logro
de objetivos
institucionales.
Participación en
los concursos
contra estudiantes de
acuerdo con los
protocolos vigentes.
Elaboración articulada,
concertada y difusión de
las normas de
convivencia de la IE
Docentes participan de
los talleres relacionados a
la convivencia escolar.
Implementar estrategias
para el fortalecimiento de
los canales de
comunicación y los
niveles de participación
de los padres y madres de
familia en el proceso
educativo para favorecer
el logro de aprendizaje de
los estudiantes100% de
docentes organizan los
encuentros y jornadas
con padres de familia.
100% de docentes
implementan, ejecutan y
evalúan el plan de tutoría
y soporte socioemocional.
100% de docentes
implementan, el
acompañamiento
socioemocional a sus
pares, estudiantes y
padres.
Buenas prácticas
Palmas magisteriales
nacionales y regionales
Participar en las CAP, GIAS; y otras reuniones programadas
por la IE y/o RED
Implementar un directorio de los aliados estratégicos
especializados en atención para la prevención y atención de
violencia escolar.
Plan de tutoría y soporte socioemocional.
Ejecutar los encuentros con las familiares
Poner en práctica las charlas de escuela de familia cada
periodo.
Implementar el proyecto de innovación “un espacio
psicológico……..”
Organizan el plan anual de tutoría a nivel de aula y de
Institución Educativa, teniendo en cuenta los resultados de la
evaluación diagnóstica cuadernillos del estudiante
Elaboran su ficha de apoyo emocional de acuerdo al plan de
aula y los cuadernillos del estudiante.
Se realizan charlas de escuela de familias a los padres, con el
acompañamiento de todos los docentes
Se realizan talleres de emprendimiento a los padres de
familias.
Participar activamente en los diferentes concursos Interno de
la I.E.) regionales y nacionales.
Docentes.
Prof. Bella Mary Lobo Caseres
Prof. Liliana del Águila Pinedo
Prof. GASTELU QUIO, EMIL IVAN

INSTITUCION EDUCATIVA N° 64017 - EL DORADO CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR - 2023
MES
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5
Semana
6
N° de
días
HORA
S
MENS
UALE
S
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M
Efecti
vo-
mes
Primar
ia
MARZO
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
15 90
Tipo de día G G G D D G G G G G D A A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
ABRIL
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
20 120
Tipo de día D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
MAYO
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
24 144
Tipo de día F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
JUNIO
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
21 126
Tipo de día A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F A
JULIO
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
14 84
Tipo de día D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A A D D G G G G F D D G
AGOST.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
17 102
Tipo de día G G G G D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A F
SEP.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
21 126
Tipo de día A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
OCT.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
21 126
Tipo de día D D A A A A A D D F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
NOV.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
20 120
Tipo de día F A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
DIC.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
15 90
Tipo de día A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A A D D F G G G C D
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al R.V. Nº 474-2022-MINEDU. Aprueba la norma técnica denominada “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2021 en las
instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”
Total: 188 1128
LEYENDA
Tipos de día PERIODOS DURACIÓN DÍAS EFECTIVOS HORAS EFECTIVAS
A Día efectivo de aprendizaje Escolar I BIMESTRE 13/03/2023 al 12/05/2023 44 264
G Semanas de gestión II BIMESTRE 15/05/2023 al 21/07/2023 50 300
D Sábados y domingos III BIMESTRE 07/08/2023 al 13/10/2023 47 282
E Vacaciones estudiantiles IV BIMESTRE 16/10/2023 al 22/12/2023 47 282
F Feriado FINALIZACIÓN DE CLASES 16/12/2022 188 1128
TOTAL HORAS CLAUSURA DESDE EL 30 DE DICIEMBRE DEL 2021

Anexos
1. CRONOGRAMA DE VISITAS DE MONITOREO
N° Docentes Grado y
sección
Responsable
Cronograma
AUT 1° VISITA 2° VISITA 3° VISITA
Abril May. Jun. Jul. Ago. Set. Oct. Nov. Dic.
1 Prof. RAMIREZ ZUMAETA, ELITA RISBETH 1° A Dirección, Sub directora X X X
2 Prof. MORENO LINARES, MARIA ASUNTA 1° B Dirección, Sub directora X X X
3 Prof. FERNANDEZ SANCHEZ GENOVEVA 1°A Dirección, Sub directora X X X
4 Prof. DIAZ GARCIA, FIORELLA 2° A Dirección, Sub directora X X X
5 Prof. YNGUIL SANCHEZ, GINNA ZARELA 2° B Dirección, Sub directora X X X
6 Prof. GLENDA LYNG 2° C Dirección, Sub directora X X X
7 Prof. MARIA LILIANA DEL AGUILA PINEDO 3° A Dirección, Sub directora X X X
8 Prof. AMPARITO 3° B Dirección, Sub directora X X X
9 Prof. ELSA 3° C Dirección, Sub directora X X X
10 Prof. PIERO TANG LOZANO 4° A Dirección, Sub directora X X X
11 Prof. PINEDO TORRES, DEISY 4° B Dirección, Sub directora X X X

12 Prof. IGLESIAS LINARES, DIANA VICTORIA 4° C Dirección, Sub directora X X X
13 Prof. LOBO CACERES, BELLA MARY 5° A Dirección, Sub directora X X X
14 Prof. HIDALGO VILLACREZ, MILENA 5° B Dirección, Sub directora X X X
15 Prof. MOZOMBITE PIÑAS CARMEN 5° C Dirección, Sub directora X X X
16 Prof. GASTELU QUIO, EMIL IVAN 6° A Dirección, Sub directora X X X
17 Prof. CAUPER LOBO, PEDRO DAVID 6° B Dirección, Sub directora X X X
18 Prof. CALLUCHI RIOS, JOHNNY HENRY 6°C Dirección, Sub directora X X X
19 Prof. MADELEYNE EF X X X
20 Prof. GARMITA EF Dirección, Sub directora X X X
21 Prof. ANTONIO GARAY TD Dirección, Sub directora X X X
CONSOLIDADO DE VISITAS DE MONITOREO
Primera visita
ejecutada
100% Segunda visita
ejecutada
100% Tercera visita 100% Actividades
ejecutadas por año
Cumplimiento de
visitas %
Meta anual
22 100 22 100 22 03 100 100
2. MONITOREO DEL REFUERZO ESCOLAR
N
°
Docentes
Grado y
sección
Responsable
Cronograma
1° 2° 3°
Set. Oct. Nov. Dic.
1 1° A Dirección, Sub directora X X X

2 Prof. MORENO LINARES, MARIA ASUNTA 1° B Dirección, Sub directora X X X
3 Prof. FERNANDEZ SANCHEZ GENOVEVA 1°A Dirección, Sub directora X X X
4 Prof. RAMIREZ ZUMAETA, ELITA RISBETH 2° A Dirección, Sub directora X X X
5 2° B Dirección, Sub directora X X X
6 Prof. MOZOMBITE PIÑAS CARMEN 2° C Dirección, Sub directora X X X
7 Prof. DIAZ GARCIA, FIORELLA 3° A Dirección, Sub directora X X X
9 Prof. IGLESIAS LINARES, DIANA VICTORIA 3° C Dirección, Sub directora X X X
10 Prof. MARIA LILIANA DEL AGUILA PINEDO 4° A Dirección, Sub directora X X X
12 4° C Dirección, Sub directora X X X
13 Prof. YNGUIL SANCHEZ, GINNA ZARELA 5° A Dirección, Sub directora X X X
14 Prof. GASTELU QUIO, EMIL IVAN 5° B Dirección, Sub directora X X X
15 5° C Dirección, Sub directora X X X
16 Prof. LOBO CACERES, BELLA MARY 6° A Dirección, Sub directora X X X
17 Prof. HIDALGO VILLACREZ, MILENA 6° B Dirección, Sub directora X X X
18 Prof. CALLUCHI RIOS, JOHNNY HENRY 6°C Dirección, Sub directora X X X
19 EF Dirección, Sub directora X X X
20 EF Dirección, Sub directora X X X
21 TD Dirección, Sub directora X X X

CONSOLIDADO DE VISITAS DE MONITOREO DE REFUERZO ESCOLAR
No de visitas de monitoreo
Primera visita
N° de visitas de monitoreo
Segunda visita
N° de visitas de monitoreo
Tercea rvisita Actividades
ejecutadas por año
Cumplimiento de
visitas %
Meta anual
Visitas
planificadas
Visitas
ejecutadas
Visitas
planificadas
Visitas
ejecutadas
Visitas
planificadas
Visitas
ejecutadas
03 100% 22 22
3. Actividades Institucionales planificadas.
ACTIVIDADES PARA EL AÑO 2023
Reuniones con el CONEI.
Elaboración del Plan de Matrícula 2022
Organización y determinación del número de vacantes para el año 2022.
Establecer el Cronograma de Matrícula 2022
Proceso de Matrícula 2022
Generación y Aprobación de Nóminas de Matrícula
Sistematización de Matrícula 2022
Entrega de cuadernos de trabajos y otros a los estudiantes.
Solicitar a la UGEL cuadernos o recursos educativos a la UGEL-CP
Actualizar los documentos de gestión teniendo en cuenta la modalidad del trabajo.
Difundir los documentos de gestión a toda la comunidad educativa.
Publicar el horario de trabajo del personal de la I.E
Adicionar estrategias para promover la puntualidad de los estudiantes al acceso de las clases de AeC.
Cumplir con las etapas del programa de mantenimiento educativo.
Elaborar un cronograma para el reporte de la evaluación de los estudiantes en el SIAGIE. (Entrega de Boletas de Información a los PP.FF.)
Reajustar el plan de gestión de riesgo de desastres y salud escolar.
Estrategias para implementar el Plan Lector
Maratón de la Lectura y Maratón de la Matemática
Implementación de la estrategia “Ucayali Lee”
Refuerzo escolar 2022
Gestionar planes de trabajo de las instituciones aliadas.
Poner en funcionamiento el almacén para QALIWARMA.

Implementar el plan de trabajo de las visitas en aula virtual o semipresencial.
Poner en marcha las reuniones de trabajo colegiado (GIAS-CVA-TALLERES) virtual o semipresencial.
-Mantener el portafolio virtual o presencial. Actualizado.
Ejecutar grupos de interaprendizaje para la elaboración de experiencias de aprendizaje en las áreas fundamentales.
Organizar talleres virtuales sobre los protocolos de atención oportuna en situaciones de violencia.
Participar en cursos virtuales de capacitación sobre los tipos de violencia.
Implementar un directorio de los aliados estratégicos especializados en atención para la prevención y atención de violencia escolar.
Plan de tutoría y soporte socioemocional.
Ejecutar los encuentros familiares.
Poner en práctica las charlas de escuela de familia.
Implementar el proyecto de innovación “ Un momentito con la lectura”
Organizan el plan anual de tutoría a nivel de institución educativa, teniendo en cuenta los cuadernillos del estudiante.
Elaboran el plan de tutoría a nivel de aula, tomando en cuenta los cuadernillos de los estudiantes.
Elaboran su ficha de apoyo emocional de acuerdo al plan de aula y los cuadernillos del estudiante.
4. HORARIOS DE CLASES PRESENCIALES: TURNO MAÑANA Y TARDE
HORARIO DIFERENCIADO DE INGRESO Y SALIDA DE DOCENTES Y ESTUDIANTES.
TURNO MAÑANA TURNO TARDE
Ingreso del docente : 7:00 a 7:30 am Ingreso del docente: 12:15 A 12:45m
07: 00 a.m. - 07:10 a.m. Ingreso del I grupo: 5° A y 6° C 12:30 p.m. - 12:40 p.m. Ingreso del I grupo:5°B,C y 6° A,B
07:10 a.m. - 07:20 a.m. Ingreso del II grupo 3° A y 4°A 12:40 p.m. - 12:45 p.m. Ingreso del II grupo: 2°C 3°B,C y 4°B,C
07:20 a.m. - 07:30 a.m. Ingreso del III grupo1° A , B , C y 2° A,B
07:30 a.m. - 08:15 a.m. Actividades Pedagógicas 12:45 p.m. - 1:30 p.m Actividades Pedagógicas.
08:15 a.m. - 09:00 a.m. Actividades Pedagógicas 1:30 p.m. - 2:15 p.m. Actividades Pedagógicas.
09:45 a.m. - 10:00 a.m. refrigerio 3:00 p.m. - 3:15 p.m. Refrigerio.
11:30 a.m. - 12:15 p.m. Actividades Pedagógicas 4:45 p.m. - 5:30 p.m. Actividades Pedagógicas.
12:15 p.m. - 12:30 p.m. Aseo de aula y despedida de los est. 5:30 p.m. - 5:45 p.m. Aseo de aula y despedida de los estudiantes
Horario de uso del AREA: EDUCACION FISICA

Mañana
Hora Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
7:30 – 8:15 1°A 1°B 2°A
8:15 a 9:00 1°A 2°A 2°B 3°B 3°A
9:00 a 9:45 1°A 2°A 2°B 3°B 3°B
9:45 a 10:15 R E C R E O
10:15 a 11.00 1°B 4°A 5°A 6°A 2°B
11:00 a 11:45 1°B 3°A 4°A 5°A 6°A
11:45 a 12:30 3°A 4°A 5°A 6°A
TARDE
Hora Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
12:45 a 1:30 4°C 4°C
1:30 a 2:15 1°C 3°C 4°C 4°B 6°B
2:15 a 3:00 1°C 3°C 1°C 5°B 6°B
3:00 a 3:30 R E C R E O
3:30 a 4.15 3°C 6°C 6°B 2°C 5°C
4:15 a 5:00 2°C 4°B 5°B 5°C 6°C
5:00 a 5:45 2°C 4°B 5°B 5°C 6°C
⮚ LEYENDA: Responsable profesora: REYNALDO Responsable profesora:
HORARIO AIP M/T
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 2ºA 1º A 3ºA 4ºC 5º A
2 2ºA 1ºB 3ºA 4ºC 5º A
3 2ºB 1ºC 4ºA 5°C 5ºB
RECREO
4 2ºB 3ºB 4ºA 5°C 5ºB
5 3ºC 3ºB 4ºB 6ºA 6ºB
6 3ºC 2ºC 4ºB 6ºA 6ºB
PROF.MILENARESPONSABLE DELAULAESTAEN5°BPORNECESIDADDESERVICIO.

HORARIO DE REFUERZO ESCOLAR IE 64017 - MAÑANA
TARDE
HORA GRADO
DIA
LUN MAR MIER JUE VIER
10.00 A 11.30
2°A
MAT
8.15 A 9.45 COM
10.00 A 11.45 2° B MAT COM: 8.15 A 9.45
8.15 A 9.45 3°A COM MAT
7.30 A 9.00 4° A COM MAT
7.30 A 9.00 5° A MAT COM
8.15 A 9.45 6°C COM MAT
HORA GRADO
DIA
LUN MAR MIER JUE VIER
2.15 A 3.00 2° C MAT COM
4.00 A 5.30 3° B COM MAT 12.45 A 2.15
12.45 A 2.15 3°C COM MAT
1.30 A 3.00 4° B COM MAT
2.15 A 3.00 4° C COM MAT 12.45 A 2.15
12.45 A 2.15 5°B y C MAT COM
3.15 a 4.45 6° A MAT
6° B COM 1.30 A 3.00 MAT 1.30 A 3.00

. 6.- IDENTIFICACION DE ESTUDIANTES QUE PASAN AL PROCESO DE REFORZAMIENTO
N° ESTUDIANTES
GRA
DO
ÁREA: COMUNICACIÓN ÁREA: MATEMÁTICA
NIVEL DE LOGRO NIVEL DE LOGRO
EN INICIO EN PRO
CES O
LOGRA DO EN INICIO EN PROCESO LOGRADO
1 ALVARADO PACAYA ADANI 2ª A X X
2 MOZOMBITE MAJIPO ALICCE ZIALE 2ª A X X
3 YSLA MANDRUMA ANIFER NICOLL 2ª A X X
4 PACAYA NORIEGA GERARDO 2ª A X X
5 DAHUA PANDURO HELLEN 2ª A X X
6 LANCHI CHILO JEFFERSON FABRIZIO 2ª A X X
7 PANAIFO SANCHEZ JULIA BELMIRA 2ª A X X
8 PANAIFO ROBALINO LUANA LINDSAY 2ª A x X
9 REATEGUI TORRES LIL ANGELO 2ª A X X
10 SUAREZ INUMA LIDY MERCEDES 2ª A X X
11 SHAPIAMA TELLO NOELIA KATALEYA 2ª A X X
12 HUAYNACARI RODRIGUEZ LUCIANA 2ª A X X
13 CHIMAJA SAQUIRAY KASUMY SARA 2ª A X X
14 SATO TANCHIVA MIGUEL ANGEL 2ª A X X
15 AMPUERO ZUMAETA, River Adrian 2ª B X X
16 ARAUJO CALDERON, Keysi Nathaniel 2ª B X X
17 DEL CASTILLO SEOPA, Diandra Missly 2ª B X X
18 DIAZ ANGULO, Angelica Esther 2ª B X X
19 ESCOBAR YAHUARCANI, Thiago 2ª B X X
20 FACHIN SILVA, Brayan Daniel 2ª B X X
21 HUAYNA GONZALES, Alessia Camila 2ª B X X
22222
2
MENDOZA ROJAS, Andrew Stephano 2ª B X X
23 NAVARRO RENGIFO, Edwin Leonel 2ª B X X
24 NUÑEZ RAMIREZ, Nayara 2ª B X X
25 PINCHI RICOPA, Kaiki Dreng 2ª B X X
26 RIOS MOZOMBITE, Thiago 2ª B X X
27 RODRIGUEZ IQUE, Arianet Jullier 2ª B X X
28 SATALAYA MANUYAMA, Luz Mariana 2ª B X X

29 SUAREZ ARCENTALES, Jeyco Thiago 2ª B X X
30 VELA PEZO, Jenny Jazmin 2ª B X X
31 Armas Sinacay, Thiago Jair 2ª C X X
32 Cachique Silvano, Gerald Sebastián 2ª C X X
33 Chuquista Cardenas, Damaris Ariana 2ª C X X
34 Dávila Calampa, Alisson Lizbeth 2ª C X X
35 Figueroa Alegría, Thiago Paolo 2ª C X X
36 Gómez Acuña Jade Francine 2ª C X X
37 Gutapaña Laulate Cesar Misael 2ª C X X
38 Gutiérrez Hiller Victoria Falía 2ª C X X
39 Huanuiri Cobos Kaori Clarissa 2ª C X X
40 Japan Moreno Lady Medalith 2ª C X X
41 Lomas Curitima Hefziba 2ª C X X
42 Macedo del Águila Deyvis Manuel 2ª C X X
43 Marín Isuiza Juan Diego 2ª C X X
44 Peña Meléndez Ángelo Benjamín 2ª C X X
45 Ramírez Guimaraes, Masiel 2ª C X X
46 Ruiz Barata Luis Armando 2ª C X X
47 Saboya Pacaya Hansel Jhojan 2ª C X X
48 Saldaña López Juan de Dios 2ª C X X
49 Shapiama Isuiza, Juan Antonio 2ª C X X
50 Shuña Rojas Sthefany 2ª C X X
51 Sinarahua Santillán Luis Alberto 2ª C X X
52 Torres Fababa Steven Isidro 2ª C X X
53 Wong Sánchez Darlene Antonia 2ª C X X
54 Yahuarcani Rojas Ancel Rayan 2ª C X X
55 CABRERA DAHUA, Segundo Cesar 3ªA X X
56 DEL CASTILLO TORRES, Julia Abigail 3ªA X X
57 GRATELLY MACEDO, Yessenia Julieth 3ªA X X
58 GUZMAN HEREÑA, Kay Dhauzo 3ªA X X
59 ICOMENA QUIO, Ceyer Cristian 3ªA X X
60 MOZOMBITE RAMIREZ, Duvalier 3ªA X X
61 SALDAÑA GONZALES, Ashly Leobina 3ªA X X

62 SANTOS SANCHEZ, Jhon Anderson 3ªA X X
63 TORRES MACAHUACHI, Doris 3ªA X X
64 Chujutalli Canayo, Deyson Josias 3ªB X X X
65 Del Aguila Pinedo, Adriano 3ªB X X
66 Escobar Saboya, Ana Milagros 3ªB X X
67 Fachin Silva, Jose Carlos 3ªB X X
68 Gaviria Suarez, Frank Carlo Royer 3ªB X X
69 Gomez Salas, Mirjan Mirella 3ªB X X
70 Melendez Yahuarcani, Katixza 3ªB X X
71 Melendez Yahuarcani, Leonar 3ªB X X
72
Tamani Yumachi, Karolin Klein 3ªB X X
73 Tuanama Torres, Arnold Joel 3ªB X X
74 Alanya,vilchez, jesus 3ªC x x
75 Alegria perez, jenko alessandro 3ªC x x
76 Araujo paredes, josue aris 3ªC x x
77 Caimata paredes, alexis 3ªC x x
78 Huansi ahuanari, alisson llamiley 3ªC x x
79 Huanuiri chumbe cristel estefita 3ªC x x
80 Isuiza tuaname messy angel 3ªC x x
81 Limaylla Tananta, ana cristina 3ªC x x
82 Lomas curitima, Abner eliu 3ªC x x
83 Martel yaicate jinea aenea 3ªC x x
84 Martel yaicate pablo 3ªC x x
85 Moncada gama rochel 3ªC x x
86 Montalvo ahuanari,juliano 3ªC x x
87 OJANAMA BARDALES MATHIAS 3ªC x x
88 PINCHE YUIMACHI, NAOMI 3ªC x x
89 TUANAMA YAHUARCANI, JEANLUIGUI GABRIEL 3ªC x x
90 VELA CACHIQUE ZALESKY FERNANDA 3ªC x x
91 PACAYA HIDALGO JHON 3ªC x x
92 MANIHUARI DIAZ EDWERD ELID 3ªC x x
93 ALFARO SALDAÑA, MARIA DEL ROSARIO 4ªA X X
94 CIERTO CISNERO, JAIRO RAÚL 4ªA X X
95 ESPINOZA ACOSTA, JUNEYSI NATANIEL 4ªA X X

96 GOMEZ CALAMPA, GUSTAVO ADRIANO 4ªA X X
97 LOMAS ACHO, JACK ELIO 4ªA X X
98 MENDIETA URQUIA, CESAR JESUS 4ªA X X
99 MORI NAVARRO, MARIA FERNANDA 4ªA X X
100 MORI TAMANI, CRISTINA 4ªA X X
101 MURRIETA BALAREZO, LUCIANA DEL PILAR 4ªA X X
102 AHUANARI QUISPE KATERIN KAORI 4ªB X X
103 ALVARADO YAHUARCANI FERLLIC DAYLIN 4ªB X X
104 AREVALO RENGIFO GENESIS ABISAHIL 4ªB X X
105 DEL AGUILA PINEDO ARIANA CRISTEL 4ªB X X
106 LOZANO TORRES LUIS ANGEL 4ªB X X
107 MANIHUARI ISUIZA JUAY EDUARDO 4ªB X X
108 MEGO CASTERNOQUE CARMELA 4ªB X X
109 MORENO DE LA CRUZ LENIA ADIRA 4ªB X X
110 OCUMBE VALDERRAMA ANNIE XIMENA 4ªB X X
111 OJANAMA BARDALES PABLO WILDER 4ªB X X
112 PACAYA AHUANARI ADANIAS 4ªB X X
113 QUIROZ CANANI BRUNO LEONARDO 4ªB X X
114 QUISPE RICOPA PAUL CRISTOPHER 4ªB X X
115 RUIZ ACHO LORIANA BRISELITH 4ªB X X
116 TENAZOA SALAS EIDI ESTHER 4ªB X X
117 TORRES TORRES EDWARD ESLEITER 4ªB X X
118 VARGAS MACAHUACHI JORGE ALBERTO 4ªB X X
119 VASQUEZ CALDAS EFRAIN MATIAS 4ªB X X
120 ANCON MARTINEZ EDITA JAZMIN 4ªC X X
121 ESPINOZA BARBARAN, MARIA DE JESUS 4ªC X X
122 GUTIERREZ HILLER, FERNANDA GAELA 4ªC X X
123 MAJIPO PINCHI, JUAN ALEX 4ªC X X
124
VASQUEZ DIAZ, MATHIAS EMILIANO 4ªC X X
125 VASQUEZ PINEDO, EVELIN NAYELLI 4ªC X X
126 VILLACREZ MORIA ANDERSON VERSALI 4ªC X X
127 YAICATE RUBIO MELISSA KATHERINE 4ªC X X
128 AMASIFUEN SANGAMA MATEO 5ªA X X
129 DAHUA ISUIZA, JENIFER LUISA 5ªA X X
130 DAHUA ISUIZA, MAYLI GIMENA 5ªA X X

131 GARCIA GARCIA, ERNESTO 5ªA X X
132 HUANSI LOMAS, ANA TREISY 5ªA X X
133 LOMAS GARCIA, RODOLFO 5ªA X X
134 LOMAS SOLON, LIMBER LINKOL 5ªA X X
135 LOPEZ VARGAS, MARIELA JAZUMI 5ªA X X
136 MURRIETA BALAREZO, NATANIEL MILAGROS 5ªA X X
137 NAVARRO RENGIFO, DEBORA MILAGROS 5ªA X X
138 PEREZ SAAVEDRA, KIARA CAMILA 5ªA X X
139 PEZO CAYSAHUANA, KATYA ROUSE 5ªA X X
140 RAMIREZ SALAVERRY JUNIOR GIOVANNI 5ªA X X
141 SANCHEZ GONZALES, ELIANA BEATRIZ 5ªA X X
142 VEGA SOLSOL CELESTE LINDSAY 5ªA X X
143 YUYMACHI NAVARRO LUIS DAYIRO 5ªA X X
144 AHUANARI QUISPE KATERIN KAORI 5ªB X X
145 ALVARADO YAHUARCANI FERLLIC DAYLIN 5ªB X X
146 AREVALO RENGIFO GENESIS ABISAHIL 5ªB X X
147 DEL AGUILA PINEDO ARIANA CRISTEL 5ªB X X
148 LOZANO TORRES LUIS ANGEL 5ªB X X
149 MANIHUARI ISUIZA JUAY EDUARDO 5ªB X X
150 MEGO CASTERNOQUE CARMELA 5ªB X X
151 MORENO DE LA CRUZ LENIA ADIRA 5ªB X X
152 OCUMBE VALDERRAMA ANNIE XIMENA 5ªB X X
153 OJANAMA BARDALES PABLO WILDER 5ªB X X
154 PACAYA AHUANARI ADANIAS 5ªB X X
155 QUIROZ CANANI BRUNO LEONARDO 5ªB X X
156 QUISPE RICOPA PAUL CRISTOPHER 5ªB X X
157 RUIZ ACHO LORIANA BRISELITH 5ªB X X
158 TENAZOA SALAS EIDI ESTHER 5ªB X X
159 TORRES TORRES EDWARD ESLEITER 5ªB X X
160 VARGAS MACAHUACHI JORGE ALBERTO 5ªB X X
161 VASQUEZ CALDAS EFRAIN MATIAS 5ªB X X
162 BALTODANOTORRES ALEXA TRIANA 5ªC X X
163 CHOTA MAJIPO HILDA CECIALUZ 5ªC X X
164 CHUJUTALLI CANAYO ODRI JESLI 5ªC X
165 CURINUQUE TORRES JUAN AROM 5ªC X X

166 DAVILA GARCIA, MATIAS ALE 5ªC X X
167 GARCES SALOMON LINO ALEXANDER 5ªC X X
168 HUAYNACARI TARICUARIMA MIA KRISTEL 5ªC X X
169 LARRIÑAGA RIMACHI. LIS ADRIANA 5ªC
170 MAYTAHUARI PACAYA ZUENG JIM 5ªC X X
171 NACIMENTO VILCHEZ RICHARD MANUEL 5ªC X X
172 NUÑEZ RAMIREZ SEBASTIAN 5ªC X X
173 NUÑEZ VILCHEZ DEYK BRIXI 5ªC X X
174 PINCHE YUIMACHI SEGUNDO CESAR 5ªC X X
175 SAURINO MACEDO ANA CRISTINA 5ªC X X
176 SARAVIA MACAHUACHI MARTIN CHALI 5ªC X X
177 SABOYA CAMACHO LUANA FERNANDA 5ªC X X
178 VILLACREZ MORI JAZMIN ABRIL 5ªC X X
179 YAY GIPA MITZY GERITA 5ªC X X
180 AHUANARI FRANCO ASTRI MARINA 6ªA X x
181 AMASIFUEN MUÑOZ JOSELY KIMBERLY 6ªA x x
182 CURICO PEZO GIOMARA MAYLY 6ªA x x
183 GOMEZ SALAS LEIFER 6ªA x x
184 GRATELLY MACEDO GUISEPE MATILSEN 6ªA x x
185 PASQUEL LAVADO EROS ENOC 6ªA x x
186 RIVERA SUAREZ CLEYSI DDITIA 6ªA X x
187 ROJAS SAQUIRAY LUZ ANGELICA 6ªA x x
188 SANTOS SANCHEZ LILIAN MILENA 6ªA X x
189 SOLIS RIVAS LINDA MONICA 6ªA x x
190 ALFARO CHUQUIPIONDO, HARUMI DALESKA 6ªB X
191 CHUQUIPIONDO VARGAS, BETTY VALENTINA 6ªB X
192 ESPINOZA INUMA, LEANDRO GABRIEL 6ªB X X
193 HUAYABA LOMAS, AIMI XIMENA 6ªB X X
194 ISUIZA ORTIZ, LAURO 6ªB X X
195 LUÑA TARICUARIMA, DEYSI JENIFER 6ªB X
196 MALLQUI YAHUARCANI, FRANK SEBASTIAN 6ªB X
197 MOREYRA RUIZ, CIELO CELESTE 6ªB X X
198 NUÑEZ RAMIREZ, MOISÉS 6ªB X X
199 PASHANASE RUIZ, DAYANA LUCERO 6ªB X
200 PILLACA OSORIO, DAMARIZ LISBET 6ªB X X

201 PORRAS LOMAS, FERNANDA MACIELY 6ªB X X
202 RAMIREZ LOZANO, VALESKA ROMINA 6ªB X X
203 RODRIGUEZ ETENI, FERNANDA CRISTEL 6ªB X X
204 ROJAS ARCENTALES, CARLOS FRANCISCO 6ªB X X
205 SILVA GUERRA, LESTER LUIS 6ªB X
206 TAMANI ARIRAMA, TALMITH ROMINA 6ªB X
207 TORRES SAJAMI, CIELO ARIEL 6ªB X
208 VASQUEZ PINEDO, MILFEL 6ªB X X
209 JENIFER SADITH 6ªC X X
210 BRAD SNEIDER 6ªC X X
211 JEFFRY LUIS 6ªC X X
212 HAMS 6ªC X X
213 MAYNOR DE JESUS 6ªC X X
214 ANGELICA 6ªC X X
215 DANY JAIR 6ªC X X
216 WINQUER JESUS 6ªC X X
217 LIZ NATALIA 6ªC X X
218 LUANA YAMILETH 6ªC X X
219 HENDERSON VALERIO 6ªC X X
220 RIDER DEYVIS 6ªC X X
221 LINDA MONICA 6ªC X X
222 THAYSY MILENA 6ªC X X
223 FERNANDO 6ªC X X
224 GADY BRIYIT 6ªC X X
225 GREYS MILAGROS 6ªC X X
226 JORGE ALDAIR 6ªC X X
RESULTADOS EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
ÁREA: ESCRITURA ÁREA: COMUNICACIÓN LECTURA ÁREA: MATEMATICA
GRADO
EN
INICIO
EN
PROCESO
SATISFACTORIO TOTAL
EN
INICIO
EN
PROCESO
SATISFACTORIO TOTAL
EN
INICIO
EN
PROCESO
Satis. Total
1° 37 27 9 73 13 29 32 74 23 38 14 75
2° 54 12 0 66 46 20 0 66 50 11 0 61

3° 26 35 24 85 31 24 30 85 26 29 30 85
4° 25 34 19 78 23 36 16 75 14 46 18 78
5° 32 40 0 72 30 37 0 67 56 16 0 72
6° 53 19 0 72 41 30 1 72 54 18 0 72
TOTAL 227 167 52 446 184 176 79 439 223 158 62 443
RESULTADOS EVALUACIÓN DE PROCESO
N° ESTUDIANTES EST.
MAT
ÁREA: COMUNICACIÓN ÁREA: MATEMÁTICA
NIVEL DE LOGRO NIVEL DE LOGRO
% INICIO % PROCESO % INICIO % PROCESO
2 Prof. FIORELLA,GINNA, GLENDA 90 50 45 10 9 50 45 10 9
3 Prof. LILIANA, AMPARITO,ELSA 95 20 19 21.1 20 17.9 17 22.1 21
4 Prof.PIERO,DEISY, DIANA 91 12 11 26.4 2
4
13.2 12 25.3 2
3

ÁREA: COMUNICACIÓN ÁREA: MATEMATICA
GRADO TRAS MAT
EN INICIO EN PROCESO SATIS. TOTAL
EN
INICIO
EN
PROCESO
Satis. Total
D P D P D P D P D P D P
1° 2 83 37 22 27 39 9 22 73 23 22 38 39 14 22 75
2° 9 81 54 45 12 9 0 27 66 50 45 11 9 0 27 61
3° 3 92 26 19 35 20 24 53 85 26 17 29 21 30 54 85
4° 6 85 25 11 34 24 19 50 78 14 12 46 23 18 50 78
5° 3 88 32 15 40 35 0 38 72 56 17 16 33 0 38 72
6° 3 78 53 20 19 19 0 39 72 54 29 18 18 0 31 72
TOTAL 26 507 227 110 167 107 52 207 446 223 120 158 104 62 222 443
NO ADQUIRIERON EL CÓDIGO ESCRITO
5 Prof. BELLA,MILENA, CARMEN 91 16 15 38.5 3
5
18.7 17 36.3 3
3
6 Prof. EMIL, PEDRO JHONNY 81 25 20 23.5 1
9
35.8 29 22.2 1
8
TOTAL
448 25 110 23.9 107 26.8120 23.2 104

GRADO TRAS MAT
09.10.2023
RIESGO DE PERDER
SUS ESTUDIOS
H M H M
1° 2 83 1 1 1
2° 9 81 12 8 6 5
3° 3 92 12 6 4 1
4° 6 85 8 7 5 -
5° 3 88 - - 10 -
6° 3 78 - - 11 2
TOTAL 26 507 32 21 36 9
ACCIONES A IMPLEMENTAR POR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
a) Acciones de gestión:
- Incorporar al Plan Anual de Trabajo el plan de RE. (miércoles 03 de agosto del 2023)
- Generar condiciones: organización, recursos y ambientes. (del 08 al 12 de agosto de 2023)
- Establecer horarios del RE. (del 08 al 12 de agosto de 2023)
- Monitoreo al desarrollo de los aprendizajes. (desde el 04 de setiembre)
- Comunicación y difusión de la estrategia a la comunidad educativa en especial con las familias. (del 08 al 12 de agosto)
➢ Productos:
- Plan de trabajo Anual considerando acciones de RE con las diversas modalidades de la estrategia.
- Distribución del tiempo para el desarrollo de RE.
- Espacios acondicionados para la ejecución de RE.
- Cronograma de reuniones con padres de familias.

- Plan/cronograma de monitoreo al desarrollo de las actividades de RE.
- Material de difusión y comunicación a los padres y comunidad sobre las acciones del RE.
. ORGANIZACIÓN DE LA II.EE.
CATEGORÍA I.E. TIEMPO
Nivel primaria
64017 “El
Dorado”
Cuatro (4) horas a la semana, considerando:
Dos (2) horas en el horario regular para Comunicación.
Dos (2) horas en el horario regular para Matemática.

4
4
XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
A). ACCIONES DE
GESTIÓN
ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M J J A S O N D
Incorporar las acciones de RE en el PAT
Actualizar el PAT
Directivos y docentes –
Comité de Gestión
pedagógico
X
Generar condiciones: organización de los
estudiantes que recibirán el RE.
Relación de estudiantes por grado con
evidencias sobre el desarrollo de las
competencias del área curricular de
Matemática y Comunicación.
Docentes de aula X
Explorar los Recursos que se encuentran en
el repositorio del MINEDU – Fichas de
refuerzo escolar.
Leer y analizar las fichas de RE,
Comunicación, Matemática, soporte
socioemocional.
Director – sub director –
Comité de Gestión
pedagógico - Docentes
X
Capacitación sobre el manejo de materiales
didácticos, en especial en el área de matemática
y comunicación.
Promover las buenas practicas del uso de
materiales didácticos en el área de matemática
y comunicación
Comité de Gestión
pedagógico
X
Generar los ambientes del aula para que
atiendan a los estudiantes de manera
diferenciada en el RE.
Garantizar que elaula este acondicionada para
realizar el trabajo en grupos, equipos. Docentes de aula. X
Elaborar de manera conjunta con los docentes el
horario en que los estudiantes serán atendidos
en RE.
Orientar a los docentes sobre el tiempo en que
deben atender semanalmente a los
estudiantes en RE.
Comité de Gestión
pedagógico - Docentes
X
Socializar con las/los docentes estrategias
de atención diferenciada teniendo como
material de apoyo las fichas de RE.
Programar GIA donde se aborde los tipos
de atención diferenciada que hay según
nuestros marcos normativos.
Comité de Gestión
pedagógico
X
Elaborar un cronograma donde se defina las
fechas de monitoreo a los docentes para obtener
evidencias sobre la atención que
brindan los docentes en las horas de RE.
Elaborar un cronograma de monitoreo
pedagógico para recoger evidencias de la
forma como se aplica las estrategias de
RE.
Comité de Gestión
pedagógico
X
Realizar reuniones de socialización y
reflexión con los docentes sobre el avance y
puntos críticos identificados en la aplicación de
la estrategia de RE.
Elaborar cronograma de reuniones con los
docentes para realizar la socialización y
reflexión sobre el impacto de RE.
Comité de Gestión
pedagógico X

4
5
Comunicar a los padres y madres de familia los
avance de los estudiantes con la aplicación de
la estrategia de RE.
Cronograma de reuniones con los padres de
familia que deben estar en los planes de aula
de RE de los docentes.
Docentes responsables de las
aulas
X X X X
X
Elaboración de Plan de Refuerzo Escolar Plan de Refuerzo Escolar, considerando las
actividades
Director – sub director – Comité
de Gestión pedagógico,
docentes.
X
Elaboración de planes de RE por cada docente
a cargo de las aulas tomando como referente el
plan de RE institucional.
Orientar a los docentes para la elaboración
de los planes de RE considerando las 5
condiciones para su implementación.
Docentes responsables de las
aulas
X
B). ACCIONES PEDAGÓGICAS
ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M J J A S O N D
Aplicación de la evaluación diagnóstica,
sistematización de los resultados, remitir los
resultados a la UGEL de Coronel Portillo
Sistematización de los resultados reales de
la evaluación diagnóstica.
Comité de Gestión
pedagógico, docentes.
X
Llenado del link sobre los resultados obtenidos
en la evaluación de diagnóstico y estudiantes
que necesitan del RE.
Enviar el cuestionario que se remitió en el link.
Director – sub director X
Realizar la lectura, comprensión y análisis de las
competencias seleccionadas: Matemática,
Comunicación, socioemocional.
Réplica de estrategias formativas realizadas
por el equipo de especialistas del nivel
primaria. GIA
Director – sub director X
Planificar las actividades psicoemocionales
según las fichas que se encuentran en el
repositorio MINEDU.
Revisar las fichas de soporte
socioemocional RE
Comité de Gestión
pedagógico, docentes.
X
Elaboración de los horarios de
atención dentro de la jornada pedagógica de los
docentes (04 horas)
Cronograma de los docentes de aula que
deben estar plasmadas en su plan de aula Docentes X
Implementación de las estrategias formativas
para analizar las fichas de aprendizaje y las
orientaciones para los docentes.
Revisión e interpretación de las fichas de
RE.
Comité de Gestión
pedagógico, docentes
X X

4
6
Implementación de estrategias formativas
dirigida a los docentes sobre la atención
diferenciada a los estudiantes
Revisar y encontrar sentido a las
estrategias de atención diferenciada.
Comité de Gestión
X
Estrategias formativas para la comprensión de
como brindar la evaluación formativa a los
estudiantes.
Comprender la evaluación formativa y como
ayuda al proceso de las actividades con la
recolección de evidencias de aprendizaje.
Comité de Gestión
X
Aplicación de la evaluación de salida a los y las
estudiantes.
Aplicar la prueba de salida siguiendo las
indicaciones previstas por le estrategia de RE. Docentes de aula X
Identificar el nivel de avance en relación a los
resultados de la evaluación diagnóstica aplicada
a los estudiantes.
Sistematizar los resultados obtenidos en las
pruebas de salida y hacer la comparación con
la evaluación diagnóstica.
Docentes de aula X
Identificar a los estudiantes que necesitan
continuar recibiendo el Refuerzo Escolar.
Realizar un informe final cualitativo y
cuantitativo de los resultados obtenidos. Docentes de aula X
Compartir con los padres y madres de familia
Los resultados obtenidos como producto de la
evaluación de salida de manera general e
individual.
*Promover reuniones generales de aula para
informar a los padres de familia los avances
obtenidos sin particularizar ningún estudiante.
*Dialogo individual con los padres de familia
para informarles los avances logrados y
dificultades persistentes.
Docentes de aula X
Garantizar que los resultados
obtenidos en la evaluación de salida formen
parte de la información docentes y director/a
de la Institución Educativa.
Dejar los informes con las evidencias de
los estudiantes sobre lo logrado en RE y
las dificultades que persisten para el
desarrollo de las competencias
priorizadas.
Docentes de aula
X

4
7
C) ACCIONES DE SOPORTE
ACTIVIDADE
S
TAREAS RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M J J A S O N D
Cronograma de monitoreo y
acompañamiento.
Recopilar evidencias como las fichas
seguimiento aplicado. Equipo directivo Comité de
Gestión pedagógico de la I.E:
X
Cronograma y/o agenda de reuniones de
coordinación institucional y en relación con
los diferentes niveles actores responsables
del seguimiento de la estrategia de refuerzo
Escolar.
Promover reuniones con otras II.EE. para realizar
RTC, GIA interinstitucionales para compartir
estrategias.
Equipo directivo y Comité de
Gestión pedagógico de la I.E.
X
Monitoreo y seguimiento a la implementación
de Refuerzo Escolar en las aulas.
Realizar el monitoreo a las aulas en función al
cronograma establecido y al instrumento
seleccionado.
Equipo directivo X X X X
Reuniones con el Comité Pedagógico para
el análisis de hallazgos del monitoreo
Establecer fechas y horarios con el
Comité de Gestión Pedagógico
exclusivamente para el análisis e
interpretación de los resultados del
monitoreo.
Equipo directivo y Comité de
Gestión pedagógico de la I.E
X X
Reuniones de trabajo colegiado con
docentes para toma de acciones
Establecer fechas y horarios para
socializar los resultados con los docentes e
implementar estrategias y/o actividades de
mejoras pertinentes y oportunas.
Equipo directivo, Comité de
Gestión Pedagógico y
docentes
X X
Informe y reporte de resultados Realizar el informe y socializar con los miembros
de la comunidad educativa los resultados.
Equipo directivo, Comité de
Gestión Pedagógico y
docentes
X
XII. EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO DE REFUERZO ESCOLAR.
La evaluación se realizará de manera permanente y en las semanas de gestión se llevará acabo el análisis, reflexión y la toma de
decisiones para la mejora de los aprendizajes. Así mismo se determinará la eficacia del programa de reforzamiento escolar en las
áreas de matemáticas y comunicación en los niveles de primaria.. Cantidad de estudiantes que no adquirieron el código escrito

4
8
5. Directorio de Instituciones u organizaciones aliadas.
Institución
Nombres y apellidos Correo Teléfono fijo Teléfono celular
GOREU Francisco Antonio Pezo Torres presidencia@regionucayali.g
ob.pe
GOREU: Oficina Regional de
Defensa Nacional, Seguridad
Ciudadana y
Defensa Civi
CMDTE. PNP(r) Miguel
Cardoso Lara
mcardoso@regionucayali.gob
.pe
061-591141
GOREU
Bomberos BOMBEROS - PUCALLPA B-46@bomberosperu.gob.pe 061572723 -116 974986826
Municipalidad –Defensa Civil Defensa civil –municipalidad
provincial de coronel portillo 061-591412 996834469
Policía Nacional Comisaria de Pucallpa 061-574819 966832614
Salud Posta 02 de mayo
Serenazgo
Municipalidad provincial de
coronel portillo - serenazgo
Central telefónica: 061591118 961611314 - 061594008
UGEL-C.P Unidad de gestión educativa
local - coronel portillo
ugeldecoronelportillo@gmail.
com 061592017 - 102
UGEl-CP. Ernesto López Reeátegui Titozs2009@yahoo.es 961082161 - 982755578
Presidente Asentamiento Humano Gabriel Flores Lozano 961934623
Presidenta de APAFA Grimaneza Flores Poloceno 936040704

4
9
ENTIDAD TELF.FIJO CELULAR 1 CELULAR 2
PNP 105
SAMU 106
MINISTERIO DE LA MUJER 100
INSPECTORIA POLICIAL 061-575257
SERENAZGO MPCP 061-594008 961 611 314
SERENAZCO MANANTAY 061-575340 981 866 401
SERENAZCO YARINA 061-596792 961 522 997
COMISARIA PUCALLPA 061-571933 942932505 966 832 614
COMISARIA SAN FERNANDO 061-579279 964596566
COMISARIA YARINA 061-596417 959 261 249
ESSALUD EMERGENCIA 061-586090
HOSPITAL REGIONAL 061-575211 985246235
HOSPITAL AMAZONICO 061-596405 942459187
CENTRO DE SALUD SAN FERNANDO 061-574819
POLICLINICO PNP 061-594273
DEMUNA 061-592197
CRUZ ROJA 061-577209 963933036

5
0
BOMBEROS 061-572090 974986826
ELECTRO UCAYALI 061-596454

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