La comunidad Coco e' Mono está experimentando una crisis económica que ha afectado la educación de los estudiantes. Muchos han desertado debido a que sus padres no pueden pagar los útiles escolares. El consejo comunal ha solicitado ayuda a entidades gubernamentales pero no han tenido éxito. Se propone un proyecto para garantizar la permanencia de los estudiantes mediante la obtención de recursos que cubran el 50% de los gastos escolares.

1. Participante:
Rodríguez Crisbely
C.I. Nº 18.950.055

2. Los habitantes de la comunidad han sido afectados en
gran magnitud por la crisis económicas que se esta
viviendo actualmente, siendo perjudicados principalmente
los y las estudiantes, debido a que por falta de recursos
sus padres no pueden darle la educación que merecen,
impidiendo con ello poder cumplir con los requerimientos
de la institución educativa (uniforme, útiles escolares,
materiales para la realización de las actividades entre
otras), cabe destacar, que quienes asisten a clases en
ocasiones no cumplen con algunas actividades por no
tener dinero para ejecutar las misma. y una gran mayoría
de los y las estudiantes han abandonado sus estudios por
falta de interés, motivación por parte de los padres y
representantes o docentes a cargo. Trayendo como
consecuencia la deserción y el ocio.

3.  ¿Qué lo genero?  ¿Qué se ha hecho?
Considerando la situación, los
La crisis económica, producto del directivos institucionales de dicha
desequilibrio socioeconómico de estos comunidad el concejo Comunidad
últimos diez años, produciendo esto una han enviado oficios a entes
masa de desempleados. Sin embargo, pertinentes con la finalidad de
hay que hacer énfasis en que es una buscar posibles soluciones a la
comunidad humilde de bajos recursos problemática. Sin embargo no han
desde sus inicios. logrado llegar a ningún acuerdo con
las entidades debido a que ellos
El desequilibrio socioeconómico, de los manifiesta no poseer los recursos
padres y representantes ya que por no para solventar dicha problemática
poseer los recursos económicos
necesarios no pueden alimentase bien y
sobre todo cumplir con los
requerimientos que exige la educación
(uniformes, útiles escolares, materiales
didácticos, entre otras).

4.  Crisis económica.
 Deserción escolar.
 Permanencia en el sistema escolar.
 Falta de orientación.
 Trabajo en quipo.
 Beneficios.
 Responsabilidades, entre otros.

5.  Se estima que el proyecto será ejecutado a mediano
y/o largo plazo, mientras se hacen los tramites
pertinentes y tiempo de espera para las respuestas de
los entes gubernamentales públicos y privados acerca
de la dotación de recursos.

7. Responsables Actividades
-Concejo comunal Tramitar ante entes gubernamentales públicos y privados la
solicitud de recursos para llevar a cabo el proyecto.
- Directores institucionales Garantizar cupos para los estudiantes que han desertado del
sistema escolar.
Participación activa en la ejecución del proyecto
Concejo comunal
Personal docente, Participar en la motivación de los estudiantes para que retomen
administrativo y obrero. y/o continúen con sus estudios. Y todo lo necesario para llevar a
cabo la ejecución del proyecto.
Entes gubernamentales Recibir evaluar y tomar decisiones con relación al proyecto.
alcaldía, gobernación,
empresa publicas y privada.

8. Directa: Indirecta
 Estudiantes.  Entes
 Padres y gubernamentales.
representantes.  Empresas públicas.
 Comunidad.  Empresas privadas.
 Consejo comunal.
 Institución educativa.

9.  Impulsar un programa de apoyo para garantizar la
permanencia de los y las estudiantes en el sistema
educativo de la comunidad “Coco e` Mono”

10.  Gestionar antes diferentes entes gubernamentales
públicos y privados la solicitud de recursos para la
ayuda de los y las estudiantes de la comunidad Coco
e` Mono.
 Estimular a los padres y representante a integrarse
para solucionar la problemática.
 Motivar a los estudiantes desertores de dicha
comunidad a integrarse al sistema educativo.
 Vincular al consejo comunal en el desarrollo de dicho
proyecto.

11.  Solventar la problemática socioeconómica que
presenta la comunidad Coco e’ Mono, dando a
todos los estudiantes sin excepción alguna, un
beneficio para cubrir por lo menos el 50% de
gastos que requieren sus estudios.

12.  Garantizar la permanencia de los y las
estudiantes en el sistema educativo sin
contratiempos financieros.

14. Objetivos Indicadores Medios de Supuestos
verificación
Que los entes gubernamentales y
Fin: solventar la problemática
Con la ayuda se Registro de actas empresas publicas y privadas no
socioeconómica de los y las
estudiantes de la comunidad sin beneficiaran los y las observaciones aprueben la ayuda económica.
excepción alguna . estudiantes, padres y censos
representantes, la
comunidad en general y
las instituciones
educativas.
Que los padres y representantes
Propósito: garantizar permanencia de Disfrute de l proceso de
Beneficiarios desvíen la ayuda para cubrir otras
los y las estudiantes en el sistema enseñanzas – aprendizaje.
educativo sin contratiempos necesidades
financieros. Satisfacción de necesidad
socioeconómicas.
Recursos / Resultados:
Motivación a la educación. Constatar a través de Que solo aprueben la ayuda a los y
Nuevos ingresos en el sistema
educativo. censos si la cantidad las estudiantes con altos índices
establecidas de académico.
Disminución de desertores del sistema
recursos, son suficiente
educativo.
para el cumplimiento
Aumento de la matrícula escolar. del proyecto.
Actividades :
Realizar una asamblea de padres y Participación activa de Registro de acta. Que las becas sean asignadas a

15.  Gastos materiales 3000
 Gastos por recursos humanos 5000
 Gastos administrativos 2500
 Gastos por servicios 4500

16. Es de suma importancia llevar acabo la evaluación de dicho proyecto,
ya que por medio de esta se podrán identificar las (debilidades,
fortalezas, amenazas y oportunidades), del mismo.
Para evaluar el proyecto que se ejecutara en la comunidad “coco e’
mono, se pueden designar comisiones integradas por miembros del
consejo comunal, padres y representantes y comunidad en general, los
cuales llevaran el control referente a la aprobación de recursos, lo cual
se realizara a través de actas. Las mismas, deben reflejar si los
recursos están siendo entregados primordialmente al más necesitado
hasta cumplir con todos los y las estudiantes de dicha comunidad.
De igual modo, para verificar que las ayudas han sido entregadas a los y
las estudiantes; se realizara un nuevo censo para obtener la data de
cuantos beneficiarios hay a medidas que los entes gubernamentales y
empresas publicas y privadas vayan aprobando los recursos, y todo lo
que amerite el logro del objetivo del proyecto; como es el de brindarles
a los y las estudiantes de la comunidad Coco e Mono la estabilidad
socioeconómica para su permanencia en el sistema escolar.