1. Planificación didáctica
Nombre de la escuela:
Diana Laura Riojas
Nombre del practicante:
Tirado Reyes Alexia Abigail
Asignatura: Español Fecha:
Propósitos:
Que los niños identifiquen la función de la coma para separar los elementos escritos de una
enumeración y la apliquen al redactar oraciones.
Lección:
3 La coma
Bloque: IV
Producción:
Escritura de palabras
Temas de reflexión:
Signos de puntuación. Coma en enumeración
Grado:
1
Tiempo
estimado:
80 minutos
Actividades para empezar bien el día:
Adivinanzas, en los cuadros en blanco dibujarán la respuesta
Salimos cuando anochece, nos vamos cuando canta el gallo, y hay quien dice que nos ve cuando le
pisan un callo. ¿Qué es?
Vive en el desierto, mata a las personas, debajo de las piedras muy bien se acomoda. ¿Qué es?
Con caras muy blancas llenas de lunares, a unos damos suerte y a otros pesares. ¿Qué es?
Sesión:
_1_ de _1_
Actividades ¿Qué y cómo evaluar? Recursos didácticos

2. INICIO:
Para comenzar este tema les pondré a
los alumnos un video educativo para los
niños en el cual les mostrará para qué
sirve la coma y cómo pueden utilizarla.
Al finalizar el video les comentare en qué
momentos se debe utilizar la coma, y
para qué se utiliza.
Tiempo estimado: 20 min
DESARROLLO:
Para ver si los alumnos van entendiendo,
les daré a cada uno una hoja en la cual
vendrá un texto y ellos tendrán que
ponerle comas.
Cuando todos hayan terminado entre
todos vamos a revisar el texto y veré si lo
hicieron correctamente.
Tiempo estimado: 35 min
Cierre:
Para cerrar el tema sacaran el libro de
español en la lección titulada ´La coma´
y van a realizar las actividades de la
página 179 y 180
Tiempo estimado: 20 min
Se evaluará la participación de los alumnos
y la disciplina al momento de estar viendo
el video con una bitácora
Técnica: análisis del desempeño
Anexo #1
Se evaluará las hojas de los alumnos, que
hayan completado el texto correctamente
con un registro anecdótico
Técnica: Observación
Anexo #3
Se evaluará que el niño cuente con el libro
y que realice las actividades que se
encuentran en él, será evaluado con una
lista de cotejo
Técnica: análisis de desempeño
Anexo #2
- Computadora
- Libro de español
- Lápiz

3. _________________________ _____________________ ___________________
ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DIRECTOR
TiradoReyesAlexiaAbigail Nora Guadalupe MorenoRangel Manuel Román Esquer
________________________
VO.BO. PROFESOR
Víctor Manuel Ceja
Logros obtenidos: Anticipación de dificultades:
- Que los alumnos no lleven el libro
de español lectura
Observaciones:
Adecuación curricular:

4. Bitácora COL: #1
Nombre del alumno:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
#3
#2
Registro anecdótico
Alumno:
Lugar Observado:
Incidente:
Interpretación:
Recomendación:
Indicadores Logrado No Logrado
Los alumnos participaron
en las actividades
Los alumnos mantuvieron
la disciplina
Los alumnos terminaron
todas las actividades