2. Los procesos mentales:
corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los
sentidos, para su utilización inmediata y un eventual uso posterior
La memoria y la
percepción juegan un
importante rol entre
los procesos
cognitivos básicos
La inteligencia, el
lenguaje y el
pensamiento,
forman parte de
los procesos
cognitivos
superiores
La Inteligencia
La capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos, y
de manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relaciones, las
condiciones intelectuales no son la única garantía de éxito
Teorías sobre la Inteligencia
Inteligencias Múltiples
Inteligencia emocional
Teoría Triarquica de la Inteligencia
3. El Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la
experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación
Tipos de Aprendizaje
Aprendizaje receptivo: consiste en comprender el contenido para
poder reproducirlo, pero no descubre nada.
Aprendizaje por descubrimiento: descubre los conceptos y sus
relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza
contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus
conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos
estudiados.
Aprendizaje significativo: relaciona sus conocimientos previos con
los nuevos.
Aprendizaje observacional: observar el comportamiento de otra
persona, llamada modelo.
Aprendizaje latente: se adquiere un nuevo comportamiento, pero
no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para
manifestarlo.
4. El Sentimiento
El sentimiento es el resultado de una emoción, a través del cual, la persona que es
consciente tiene acceso al estado anímico propio. Esta respuesta está mediada por
neurotransmisores como la dopamina, la noradrenalina y la serotonina
La Emoción
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a
ciertos estímulos ambientales o de uno mismo.
Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas
guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria.
Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas
biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad del SNA y la
del sistema endocrino, a fin de establecer un medio interno óptimo para el comportamiento
más efectivo.
Conductualmente, las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a
nuestro entorno.
5. La Conciencia
Está relacionada con conceptos tales como cognición, mente, psique, percepción,
razonamiento, inteligencia, aprendizaje, creatividad y muchos otros procesos cognitivos. Es
el conocimiento inmediato que cada uno posee de su existencia, de sus actos y del mundo
exterior.
La conciencia permite las funciones de raciocinio, que conjuntamente dotan al individuo de
voluntad sobre en qué cosas va a emplear sus recursos, y de capacidad de recordar, que le
permitirá refinar futuras acciones o la capacidad de transmitir a los demás. Dotando con
todo ello de voluntad al individuo.
La Percepción
Es un proceso cognitivo básico y es una de las operaciones más importantes en el
procesamiento de la información.
La percepción tiene su origen en una interacción física que se da entre el medio y el
organismo, y que se realiza a través de todos los sentimientos. En este aspecto, la percepción
viene a ser el punto donde se da el encuentro entre lo físico y lo mental.
