SILABO IV BYRON

1. “Today we are better than we were yesterday and tomorrow even better”
SILABO DE BIOLOGÍA - II BIMESTRE
GRADO: Cuarto
SECCIÓN: A, B
PROFESORES: Cristian Mesías / Víctor Legua.
I. CAPACIDADES - DESTREZAS
CAPACIDAD: COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
DESTREZA
PROCESOS
MENTALES
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
Aplicar
1. Percibe
2. Identifica
3. Selecciona
4.Aplica
- Aplicación de los principios postmendelianos, alelos
múltiples y herencia ligada al sexo para poder desarrollar
ejercicios contextualizados de genética.
Comparar
1. Percibe.
2. Identifica las
características de los
objetos.
3. Establece criterios
de comparación.
4. Compara utilizando
un organizador
gráfico.
- Comparación y contrastación sobre la terapia genética y
los tipos de clonación, mediante un cuadro de múltiples
entradas, respetando los acuerdos tomados en consenso a
todo nivel.
Explicar
1. Percibe
2. Identifica
3. Relaciona
4. Organiza
5. Explica
- Explicación de las principales partes y funciones del
sistema digestivo, respiratorio y nervioso.
.
Exponer
1. Comprender el tema
objeto de exposición
2. Delimitar el tema y su
extensión
3. Seleccionar el medio
de exposición (oral,
escrita, visual, gestual).
4. Ordenar y organizar las
ideas principales
mediante textos, frases
breves, objetos,
imágenes, esquemas.
5. Exponer el contenido
del mensaje de forma
clara y concisa
- Exponer información relevante sobre casos investigativo
donde se muestra situaciones problemáticas aplicadas a la
recombinación del ADN y PCR.
CAPACIDAD: INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
DESTREZAS PROCESOS
MENTALES
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
Registrar y
procesar
datos
1. Observa
2. Identifica
3. Selecciona formato
4. Organiza
5. Registra
6. Procesa
Registro y procesamiento de datos de la información
obtenida a través de simuladores experimentales sobre
evolución y genética, haciendo uso de tablas, gráficos y
fórmulas estadísticas.

2. II. MARCO CONCEPTUAL
1. Herencia ligada al sexo.
2. Ingeniería genética y biotecnología.
3. Sistema digestivo.
4. Sistema respiratorio.
5. Sistema circulatorio.
III. RED CONCEPTUAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
IV. EVALUACIÓN.
Capacidad Instrumentos
Comprensión de la información (60%)
* Práctica calificada
* Tarea en clase
* Examen mensual
* Examen bimestral
Indagación y experimentación (40%)
* Práctica de laboratorio
* Informe de laboratorio
V. ACUERDOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE CIENCIAS.
* La calificación en el registro es vigesimal. Se considerará 05 como nota mínima y 20 como máxima. La
fracción igual a 0,5 se considera como entero superior sólo en el promedio bimestral y anual.
* Cuando un estudiante incumpla, sin justificación valedera, con la presentación de una tarea y/o informe
de laboratorio podrá presentarla, al día siguiente útil, con la nota máxima de 12. Pasada esta fecha, solo
se revisará para hacer anotaciones de retroalimentación, pero obtendrá la nota 05.
Elaborar
conclusiones
1. Identifica
2. Relaciona
3. Analiza
4. Elabora
conclusiones
Elaboración de conclusiones a partir de la lectura de tablas
y gráficos realizados sobre evolución y genética.
GENÉTICA Y FISIOLOGÍA HUMANA
1. Herencia post-mendeliana:
1.1 Alelos múltiples.
1.2 Herencia ligada al sexo.
1.3 Ejercicios de aplicación
LABORATORIO VIRTUALES N°1:
Práctica calificada 1:
Genética no mendeliana
2. Ingeniería genética y biotecnología
2.1 Recombinación del ADN, PCR y
electroforesis en gel.
2.2 Terapia genética (células madre) y
clonación.
LABORATORIO VIRTUALES N°2:
Examen mensual
3. Fisiología humana
3.1 Sistema digestivo.
LABORATORIO EXPERIMENTAL N°1:
Práctica calificada 2:
Sistema digestivo
3.2. Sistema respiratorio.
LABORATORIO EXPERIMENTAL N°2:
Práctica calificada 3:
Sistema respiratorio
3.3. Sistema nervioso.
Examen bimestral