util para la universidad

1. Facultad de Enfermería y Ciencias del Cuidado de la Salud
DESCRIPTOR DE PROGRAMA1
Autorizado por Vicerrectoría Académica
Fecha: enero 2022
Versión: 1 - 2019
INFORMACIÓN GENERAL
UNIDAD ACADÉMICA CÓDIGO TEH-BE
ASIGNATURA BIOESTADISTICA NIVEL ACADÉMICO ÁREA DE FORMACIÓN2
PROGRAMA ACADÉMICO TECNICO EN ENFERMERIA Técnico X Formación General
DIRECCIÓN ENFERMERIA Licenciatura Ciencia Básica
FACULTAD
Enfermería y Ciencias del Cuidado de
la salud
Maestría
Formación
Profesional
X
CICLO ACADÉMICO Tercer semestre Doctorado Formación Práctica
PENSUM CURRICULAR MODALIDAD
(Presencial – e’Learning – Blended Learning)
CREDITOS
ACADEMICOS
HORAS DE
CLASE
SEMANAL
SEDE
2021 PRESENCIAL 3
PRERREQUISITOS
ASIGNATURA CODIGO ASIGNATURA CODIGO
1. ningún prerrequisito
PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
1
Descriptor de Programa desarrollado por Comité Académico de Facultad, o por el Docente responsable asignado por el Decano.

2. Facultad de Enfermería y Ciencias del Cuidado de la Salud
Competencia general a desarrollar en el desarrollo de la Asignatura
Curso teórico y de ejercitación que da al estudiante la oportunidad de conocer principios generales matemático-estadísticos y utilización de la
bioestadística para la cuantificación de los problemas y eventos relacionados con el proceso salud - Enfermedad
Competencias (3) complementarias y específicas a desarrollar en el desarrollo de la Asignatura
(establecidas por el Docente y relativas a las Competencias Tuning)
1. Capacidad Crítica y Auto-crítica (12)
“Capacidad de emitir Juicio crítico, tanto desde el punto de vista epistemológico como social”
2. Motivación de Logro (30)
“Motivación para el logro de Metas”
Contribución de la Asignatura al Perfil de Egreso
 Actuar profesionalmente y con pensamiento ético.
 Orientar permanentemente en la búsqueda de la superación del bien común.

3. Facultad de Enfermería y Ciencias del Cuidado de la Salud
Contenidos Generales y Específicos.
Programa y Calendarización de Actividades.
Unidad
Fech
a
Contenido
General
Contenidos Específicos Competencias Específicas Evidencia de aprendizaje Actividad de evaluación Punteo
I
Semana
Aprecia
la
importancia
de
la
Estadística
para
poder
conocer
y
modelar
la
realidad
y
su
utilización
en
la
toma
de
decisiones.
Comprende
operaciones
de
aritmética
básica.
1. Estadística
1.1. Concepto –
definición
1.2. Importancia –
usos
1.3. Relación con
otras ciencias y el
método científico
1.4. Bioestadística –
campos de
aplicación
1.5. Matemática
básica:
Suma, resta, multiplicación,
división, decimales y regla de
tres.
A las competencias tradicionales
necesarias para ser un buen
docente, es necesario considerar
las siguientes competencias de
naturaleza Axiológica:
1. Responsabilidad: Capacidad
para comprometerse con el
cumplimiento de las tareas
encomendadas.
2. Liderazgo Pedagógico:
Capacidad de motivar y
comprometer activamente a los
estudiantes con su proceso de
aprendizaje y las actividades de la
institución.
3. Compromiso Ético-Social:
Capacidad de influir en la cultura
del establecimiento actuando en
forma coherente tanto con los
valores del Proyecto Educativo
Institucional como con los
principios declarados en el Código
de Ética del Docente, y también
comprometido con las normas
ético-morales de la sociedad.
4. Organizar un ambiente que
estimule el aprendizaje:
Capacidad para crear un buen
clima de trabajo y administrar
tanto el espacio como las
relaciones interpersonales con el
objetivo de que los estudiantes se
sientan motivados e interesados
en aprender.
-EJEMPLIFICACION DE LAS
CIENCIAS Y EL METODO
CIENTIFICO.
REALIZACION DE ESTADISTICAS.
ELABORACION DE EJERCICIOS
ESTADISTICOS APLICANDO LA
MATEMATICA BASICA.
5 Ptos.

4. Facultad de Enfermería y Ciencias del Cuidado de la Salud
Unidad
Fech
a
Contenido
General
Contenidos Específicos
Competencias
Específicas
Evidencia de aprendizaje Actividad de evaluación Punteo
II
Semana
Aprende
a
sistematizar
la
toma
de
datos
para
poder
analizarlos
mejor.
Adquiere
los
criterios
para
construir
una
distribución
de
frecuencia
y
pueda
representarlos
gráficamente.
2. Presentación de datos,
cuadros y gráficas
estadísticas:
2.1. Toma de datos
2.2. Ordenación
2.3. Distribución simple
de frecuencias
2.4. Puntos medios (xm)
y limites exactos
2.5. Razones y
proporciones
2.6. Polígono de
frecuencias
2.7. Polígono de
frecuencias
suavizada
2.8. Histograma de
Pearson
2.9. Pictograma
Diagrama de
sectores
Cuadros
A las competencias
tradicionales necesarias para
ser un buen docente, es
necesario considerar las
siguientes competencias de
naturaleza Axiológica:
1. Responsabilidad:
Capacidad para
comprometerse con el
cumplimiento de las tareas
encomendadas.
2. Liderazgo Pedagógico:
Capacidad de motivar y
comprometer activamente a
los estudiantes con su
proceso de aprendizaje y las
actividades de la institución.
3. Compromiso Ético-Social:
Capacidad de influir en la
cultura del establecimiento
actuando en forma coherente
tanto con los valores del
Proyecto Educativo
Institucional como con los
principios declarados en el
Código de Ética del Docente,
y también comprometido con
las normas ético-morales de
la sociedad.
4. Organizar un ambiente
que estimule el aprendizaje:
Capacidad para crear un buen
clima de trabajo y administrar
tanto el espacio como las
relaciones interpersonales
con el objetivo de que los
estudiantes se sientan
motivados e interesados en
aprender.
Debate grupal
Elaboración de ejercicios y tareas
grupales 5 puntos

5. Facultad de Enfermería y Ciencias del Cuidado de la Salud
Unidad Fecha
Contenido
General
Contenidos Específicos
Competencias
Específicas
Evidencia de aprendizaje Actividad de evaluación Punteo
IV
Semanas
Proporciona
herramientas
para
poder
transformar
los
datos
de
un
fenómeno
colectivo
describirlo
conocerlo
y
analizarlo.
Describe
el
uso
de
las
diferentes
medidas
de
tendencias
central.
3. Medias de tendencia central:
3.1. Media
3.2. Mediana
Moda
A las competencias
tradicionales necesarias
para ser un buen docente,
es necesario considerar las
siguientes competencias de
naturaleza Axiológica:
1. Responsabilidad:
Capacidad para
comprometerse con el
cumplimiento de las tareas
encomendadas.
2. Liderazgo Pedagógico:
Capacidad de motivar y
comprometer activamente
a los estudiantes con su
proceso de aprendizaje y
las actividades de la
institución.
3. Organizar un ambiente
que estimule el
aprendizaje: Capacidad
para crear un buen clima de
trabajo y administrar tanto
el espacio como las
relaciones interpersonales
con el objetivo de que los
estudiantes se sientan
motivados e interesados en
aprender.
-Expresa su punto de vista sobre
las temáticas analizadas.
Realiza tareas asignadas Y
EJERCICIOS EN CLASE 10 puntos

6. Facultad de Enfermería y Ciencias del Cuidado de la Salud
V
Semana
Aprende
a
realizar
la
estadística
de
variabilidad
4. Estadística de
variabilidad
4.1. Amplitud total
4.2. Rango
4.3. Desviación
Standard
4.4. Percentil
Elaboración de
estadísticas
Ejercicios estadísticos 5 puntos

7. Facultad de Enfermería y Ciencias del Cuidado de la Salud
VI
Semana
CONOCE
E
INTERPRETA
INDICADORES
DE
SALUD
5. Indicadores de salud:
5.1. Tasas:
5.1.1.Incidencia
5.1.2.Prevalencia
5.1.3.Ataque
5.1.4.Mortalidad
5.1.4.1. Gen
eral
5.1.4.2. Infa
ntil
5.1.4.3. Mat
erna
5.1.5.Fecundidad
5.1.6.Natalidad
Letalidad
TAREAS EN CLASE
PRESENTACION DE
CASOS CON GRAFICAS
EJERCICIOS ELABORADOS
POR EL ESTUDIANTE POR
MEDIO DE INVESTIGACIÓN
5 PTOS.

8. Facultad de Enfermería y Ciencias del Cuidado de la Salud
VII
SEMANA
Aprende
a
analizar
e
interpretar
datos
Análisis e interpretación de
datos
Elaboración e
interpretación de
gráficas.
Presentación de tareas
realizadas en las
investigaciones y en clase

9. Facultad de Enfermería y Ciencias del Cuidado de la Salud
Bibliografía
A continuación, se presenta la bibliografía del curso (Bioestadística) de la Universidad Da Vinci de
Guatemala que tiene el objetivo ser una guía de consulta para investigación y profundización de
contenidos.
Bibliografía obligatoria
 Aburto Galván, Cesar “Elementos de Bioestadistica”. Addison- Wesley Ibero, Americana, S.A.
México.
 Moya, Ligia, “Introducción a la Estadística de la Salud”. Editorial de la Universidad de Costa
Rica. San José C.R. 1986.
Bibliografía complementaria
Enlaces virtuales

10. Facultad de Enfermería y Ciencias del Cuidado de la Salud
Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluación Punteo Parcial
Tareas 30
Exámenes parciales 40
Examen final 30
Total… 100
Descriptor de Cátedra
Elaborado por fecha Autorizado por fecha
firma firma