1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
MENCIÓN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
TEMA:
EL UNIVERSO DEL CEREBRO
ASIGNATURA:
TEORIAS CIENTIFICAS DE LA EDUCACION
DOCENTE:
Mg. SISINIO CÁMAC ZACARIAS
ALUMNAS:
GAMBOA RODRIGUEZ, Karen Melina
HUANCAYO- 2012

3. LOS GRIEGOS DE LA ANTIGÜEDAD NO TENÍAN CLARO
SI LA MENTE ESTABA EN EL CEREBRO O EN EL
CORAZON.
DESCARTES: PARTIDARIO DE LA EXISTENCIA SEPARADO
DE CUERPO Y MENTE.
ARISTÓTELES: CREÍA QUE EL CEREBRO ERA UN
ÓRGANO INMOVIL Y FRIA ERA PARA EL UN RADIADOR
NATURAL , CREÌA EN LA CONCEPCIÒN
CARDIOCÈNTRICA

4. HIPÓCRATES: CONCIBE AL CEREBRO COMO EL
PRINCIPAL CONTROLADOR DEL CUERPO.
GALENO: A TRAVÉS DE SUS EXPERIMENTOS COMPROBÓ
QUE EL CEREBRO DE UN ANIMAL ESTÁ CALIENTE Y NO
FRIO.
DARWIN: LA EVOLUCIÓN DEL CEREBRO SE PUEDE
ANALIZAR EN FUNCIÓN DE LA EVOLUCIÓN DEL
TAMAÑO DEL CRÁNEO EN LOS HOMÍNIDOS.

5. NO SE SABE EN QUE
MOMENTO EL HUMANO
PERDIÓ LA CONCIENCIA .
EL HOMBRE SE HA
CONVERTIDO EN EL MÁS
DESTRUCTOR DE LOS
MAMÍFEROS.
CONCIENCIA SE REFIERE
AL SABER DE SÍ MISMO, AL
CONOCIMIENTO QUE EL
ESPÍRITU HUMANO TIENE
DE SU PROPIA EXISTENCIA,
ESTADOS O ACTOS

6. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

7. ORGANIZACIÓN BÁSICA DEL SISTEMA
NERVIOSO CENTRAL

8. SISTEMA NERVIOSO
PERIFÉRICO
SISTEMA NERVIOSO
SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO
SOMÁTICO
SISTEMA NERVIOSO SISTEMA NERVIOSO
SIMPÁTICO PARASIMPÁTICO

9. CORTE DE LA MÉDULA
MÉDULA ESPINAL ESPINAL

10. BULBO RAQUÍDEO * EL PUENTE DE VAROLIO

12. ALCMEÓN DE CROTONA EL Creía que el cerebro era el centro de la razón y la sensación
PITAGÓRICO
HERÁCLITO El cerebro como el centro de las sensaciones y la existencia de nervios
sensitivos y motores.
HERÓFILO (325 A.C.) Estudió los órganos de los sentidos y señaló que la acción pensante se
asienta en el cerebro.
ARISTÓTELES El centro de las sensaciones era el corazón, pues estaba impactado por la
sangre que brotaba de las heridas.
LAS PRIMERAS CULTURAS Practicaron la cirugía en cráneos; el 40% de cadáveres exhumados
LOS EGIPCIOS Practicaban operaciones de tumores cerebrales, y con la ayuda valiosa de
un martillito.
HIPÓCRATES El cerebro como un mecanismo de relojería que era la tecnología punta
de la época.
GALENO (SIGLO II D. C) Consideró que el cerebro es el centro de las sensaciones y movimientos.
RENÉ DESCARTE El cerebro como un mecanismo de relojería que era la tecnología punta
de la época.
CHARLES SHERRINGTON Compara el cerebro con un sistema de telégrafo , y con un telar de
Jacquard.
SIGMUND FREUD Lo comparo con bomba hidráulica y con sistemas electromagnéticos. Ya
en l936 se compara al cerebro como una computadora primitiva.

13. CORTEZA
CEREBRAL
El tejido nervioso está La parte exterior del cerebro
formado por más de un en forma de nuez conocida
80% de agua, lo que le como la materia gris , su
otorga una consistencia función transformar sonidos
más bien gelatinosa. Hay en habla, procesar color,
nutrientes específicos percibir miedo, reconocer
necesarios para el buen una cara, o distinguir un pez
funcionamiento del de una fruta.
cerebro.
La superficie de cada
hemisferio cerebral están
separados por surcos o
CUATRO LÓBULOS cisuras nos darían una
-FRONTAL, extensión de más de 2.000
-PARIETAL, centímetros cuadrados.
-TEMPORAL,
-OCCIPITAL; La forma del cerebro es ovoidea,
-QUINTO LÓBULO pesa alrededor de 1.400 gramos,
ES INTERNO (ÍNSULA). y está constituido por dos
hemisferios cerebrales. Está
compuesta por sustancia gris y
contiene aproximadamente entre
10.000 a 30.000 millones de
células nerviosas llamadas
neuronas.

14. Las proyecciones
somatosensoriales y motoras
ORGANIZACIÓN Es la cantidad de receptores
sensoriales que refleja un
CORTICAL mayor grado de inervación en
el cerebro.
En primer lugar cada Los procesos mentales
hemisferio se ocupa operaciones realizadas
básicamente de los procesos independientemente en los dos
sensoriales y motores hemisferios cerebrales .
En segundo lugar los Las regiones locales del
hemisferios parecen ser encéfalo no son responsables
similares en los humanos, no de facultades complejas de la
tienen estructura mente, realizan operaciones
completamente simétrica. elementales.

15. LÓBULO PARIETAL: Implicado
en la sensación táctil y la imagen LÓBULO FRONTAL: Centro de
corporal. Es un área sensitiva integración de nuestra actividad
procedentes del otro lado del mental superior, donde se sitúa las
cuerpo, tales como presión, capacidades del pensamiento,
tacto, temperatura y dolor. abtracción, planificación de
actividades y toma de decisiones.
HEMISFERIO IZQUIERDO: Es el
control de los movimientos
relacionados con el lenguaje.
LÓBULO
OCCIPITAL: HEMISFERIO DERECHO: Se
Está situada en especializa en los movimientos
el polo posterior relacionados con habilidades no
del cerebro, es verbales.
la zona cortical
especializada
en la percepción
visual. LÓBULO TEMPORAL: Ubicado en la cara
lateral del cerebro. Memoria, audición,
lenguaje e integración sensorial La mitad
superior del lóbulo es el área para la
audición, la inferior para el
almacenamiento a corto plazo de
recuerdos.

16. Siendo la forma del
Las zonas del cráneo la que
cerebro tienen determina el mayor o
funciones debido a menor grado de
los mecanismos que desarrollo de las
forma parte. Y los distintas facultades
rasgos de morales, afectivas e
mecanismos intelectuales del
integrados, como individuo
zonas cerebrales (Portellano Pérez.
1992).
Los procesos Como consecuencia,
mentales no son palpando los
funciones de zonas cráneos, podían
cerebrales cada adivinar la
zona funciona personalidad y
según el mecanismo capacidad de sus
del que forma parte. interlocutores . Este
movimiento se
convirtió en la
psicología de
la época.

17. EL ÁREA DE BROCA
Se traduce el conocimiento de un
lenguaje en palabras y oraciones
comprensibles.
Responsable de la recepción del habla
EL ÁREA DE WERNICKE
Desempeña un papel clave en la
comprensión del lenguaje hablado y
escrito.
•El hemisferio izquierdo era dominante, el concepto de dominancia cerebral
entendida como predominio del hemisferio izquierdo sobre el derecho, que
ambos hemisferios tienen en el control de la conducta, así como a la
distribución asimétricas de las funciones cerebrales , aunque con un modo
diferenciado de participación y con distinto peso específico en
determinada función.

18. El cerebro humano consta de dos hemisferios, unidos por el
cuerpo calloso, que se hallan relacionados con áreas muy
diversas de actividad y funcionan de modo muy diferente,
aunque complementario
El término
hemisferio cerebral
designa cada una
de las dos
estructuras que
constituyen la parte
más grande del
encéfalo

19. Cada hemisferio tiene su
propia cadena privada de
recuerdos y experiencias de
aprendizaje, que son
inaccesibles para el otro
hemisferio.
En muchos aspectos, cada
hemisferio desconectado parece
tener una “mente” propia -
separada
Springer ,S y Deutsch, G (1984)

20. DIFEREN- HEMISFERIO HEMISFERIO
CIAS IZQUIERDO DERECHO
TAMAÑO (ligeramente
mayor))
BIOQUIMICA (dopamina) (estrógenos)
PESO (mayor peso)
GROSOR (mas grueso)
MATERIA (M. Gris) (M. Gris)
AXIOMAS (más largos)
Portellano, P. (1992)

21. HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO
EMPLEA UN ESTILO DE PENSAMIENTO EMPLEA UN ESTILO DE PENSAMIENTO
CONVERGENTE DIVERGENTE
APRENDE DE LA PARTE AL TODO Y APRENDE DEL TODO A LA PARTE
ABSORBE RÁPIDAMENTE LOS DETALLES,
HECHOS Y REGLAS
ANALIZA LA INFORMACIÓN PASO A PASO NO ANALIZA LA INFORMACIÓN, LA
SINTETIZA
QUIERE ENTENDER LOS COMPONENTES ES RELACIONAL, NO LE PREOCUPAN LAS
UNO POR UNO PARTES EN SÍ, SINO SABER COMO ENCAJAN
Y SE RELACIONAN UNAS PARTES CON
OTRAS.

22. ¿QUÉ HEMISFERIO DEL CEREBRO USAS?
Si puedes ver
Si puedes ver
a la figura
la figura
girando en
girando en el
sentido
sentido de las
contrario a las
agujas del reloj
agujas del reloj
estas
entonces estas
utilizando el
utilizando el
hemisferio
hemisferio
derecho de tu
izquierdo de tu
cerebro
cerebro.
Iilusión óptica conocida como Spinning Silhouette Optical Illusion (ilusión
óptica de la silueta giratoria) creada por Nobuyuku Kayahara en el año
2003

23. Cuando vemos una imagen ambigua o indefinida, nuestro
cerebro interpreta la información de acuerdo a la almacenada en
nuestra memoria y le da un significado que tenga sentido.
Aunque si nos obligamos a pensar en otra cosa, la interpretación
puede cambiar
Sin embargo al hemisferio
derecho hay que invitarlo
a funcionar, pues no se
manifiesta fácilmente, por
ello es necesario que
hagamos actividades
como caminar, escuchar
música, reír o dibujar .

25. • Las diferencias funcionales entre hemisferios son mínimas y sólo en algunas pocas
áreas se han podido encontrar diferencias en cuanto al funcionamiento.
LOS • El hemisferio derecho es mas emocional que el izquierdo, es
HEMISFERIOS responsable de sentimientos de miedo y de pesimismo, personas que sufren
CEREBRALES derrames cerebrales en el hemisferio izquierdo reaccionan con gran desesperación,
aunque la lesión es leve. Ya que el hemisferio izquierdo se encuentra dañado, no
mantiene su supremacía, el hemisferio derecho inunda la conciencia con su
pesimismo. Por otro lado, los lesionados en el hemisferio derecho llegan incluso a
negar la lesión.
• Los dos hemisferios cerebrales trabajan coordinadamente pero hay
DIFERENCIAS ocasiones en que un hemisferio actúa unilateralmente. Puede suceder que el
FUNCIONALES hemisferio izquierdo ignore la información que le da el hemisferio derecho y toma
una decisión basada únicamente en lo que él piensa, que da una intranquilidad
emocional difícil de explicar. Pero, que sucede cuando el hemisferio derecho pasa
por alto el control ejecutivo del hemisferio izquierdo y lleva acabo una decisión
basada en el propio instinto; s se produce una conducta de la que nos sentiremos
avergonzados cuando lo recordemos .
• Las capacidades funcionales de los hemisferios cerebrales son muy
complejas y fabulosas, en los niños de corta edad, cada lado del cerebro posee,
la facultad del habla y del lenguaje. Una lesión en el lado izquierdo en los primeros
años de vida, hace que la facultad del lenguaje se de en el lado derecho del cerebro.
El dominio del habla y probablemente también de otras facultades se establece
firmemente en uno de los hemisferios hacia los diez años de edad y no puede
transmitirse al otro posteriormente.

26. CARACTERISTICAS Y CONDUCTAS PROVENIENTES DE AMBOS
HEMISFERIOS
HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO
Lineal, hace las cosas paso a paso, sucesivo, secuencial, Global, simultaneo, ve el todo sin el detalle,
procesa un estímulo a la vez procesa un bloque de estímulos
Movimiento de la mano derecha Movimiento de la mano izquierda
Control del lenguaje, contiene el área de Broca, que es el área Reconocimiento de las figuras y de su posición
que produce el habla, un daño en esta zona produce afasia, es en el espacio
decir, imposibilita al sujeto para hablar y escribir.
Comprensión de las palabras, contiene el área de Wernicke, Comprensión musical
que tiene como función específica la comprensión del
lenguaje, ya que es el área receptiva del habla. Si esta zona se
daña se produce una dificultad para expresar y comprender el
lenguaje.
Control de la información que llega a través del campo visual Control de la información que llega a través del
derecho campo visual izquierdo
Reconocimiento de caracteres alfabéticos Interpretación de las expresiones y
comunicación a través de la mímica facial
Necesita la rutina, le da seguridad, gusta revisar y verificar Gusta del peligro, es impredecible
hechos, es predecible.
Prefiere las instrucciones en forma verbal Prefiere las instrucciones en forma visual y con
ejemplos
Bueno en matemáticas Bueno para el deporte
Gusta leer Bueno para el arte
Prefiere leer historias realistas Le divierte soñar cosas que probablemente
nunca sucedan
Prefiere escribir no ficción Gusta escribir ficción
Trata de reducir el caos, es directo, preciso e inflexible Produce sueños y caos, libre, romántico,
flexible, abierto, suelto

27. PREFERENCIAS HEMISFERICAS EN EL PROCESO ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
HEMISFERIO LÓGICO HEMISFERIO HOLÍSTICO
(normalmente el izquierdo) (normalmente el derecho)
Lógico y analítico o Holístico e intuitivo
MODOS DE Abstracto o Concreto
PENSAMIENTO Secuencial (de la parte al todo) o Global (del todo a las partes)
Lineal o Aleatorio
Realista o Fantástico
Verbal o No verbal
Temporal o Atemporal
Simbólico o Literal
Cuantitativo o Cualitativo
Convergente. o Divergente.
Escritura o Relaciones espaciales
HABILIDADES Símbolos o Formas y pautas
ASOCIATIVAS Lenguaje o Cálculos matemáticos
Lectura o Canto y música
Ortografía o Sensibilidad al color
Oratoria o Expresión artística
Escucha o Creatividad
Localización de hechos y detalles o Visualización, mira la totalidad
Asociaciones auditivas o Emociones y sentimientos
Procesa una cosa a la vez o Procesa todo al mismo tiempo
• Sabe como hacer algo o Descubre qué puede parecerse

28. HEMISFERIO LÓGICO HEMISFERIO HOLÍSTICO (normalmente el
(normalmente el izquierdo) derecho)
Visualiza símbolos abstractos (letras y números) o Visualiza imágenes de objetos concretos pero no
y no tiene problemas para comprender símbolos abstractos como letras o números.
conceptos abstractos. o Piensa en imágenes, sonidos, sensaciones, pero
Verbaliza sus ideas. no verbaliza esos pensamientos.
Aprende de la parte al todo y absorbe o Aprende del todo a la parte, para entender las
rápidamente los detalles, hechos y reglas. partes necesita partir de la imagen global.
o
COMPORTAMIENTO EN EL AULA
Le gusta las cosas bien organizadas, es Espontáneo, prefiere aprender por exploración
estructurado y planificado. libre.
Le preocupa el resultado final, le gusta o Le preocupa más el proceso que el resultado
comprobar los ejercicios y le parece importante final.
no equivocarse. o Soluciona los problemas intuitivamente.
Soluciona problemas lógicamente. o Se guía por corazonadas para arribar a
Saca conclusiones sobre la base de conclusiones.
razonamientos y hechos. o Divergente, ve las similitudes, entiende por
Convergente, ve las diferencias, usa los metáforas y analogías.
números. o Concreto, relata las cosas como son.
Abstracto, usa símbolos. o Responde a demostraciones, experiencias
Responde a las explicaciones. directas.
Lee el libro antes de ir a ver la película. o Necesita imágenes, ve la película antes de leer
Se mantiene atento durante explicaciones el libro.
verbales extensas. o Gusta actuar historias.
Gusta de contar historias o Ve las formas, el tamaño y la textura.
Ve los detalles, escucha palabras, recuerda los O Se agita durante explicaciones verbales largas.
nombres y lenguaje. o Prefiere los exámenes de redacción abierta y
Prefiere los exámenes de opción múltiple. libre.
Su tiempo de reacción promedio es de dos o Su tiempo de reacción promedio es de tres
segundos. segundos.

29. EL USO DE LAS MANOS Y LA
Más del 90% de la gente es diestra, y esto está
ASIMETRIA FUNCIONAL asociado con la dominancia del hemisferio izquierdo.
En la mayoría de los adultos, los centros del habla
están situados precisamente en el lado izquierdo. No
obstante, alrededor de un 15 % de los zurdos y un 2 %
de los que usan preferentemente la mano derecha,
tienen centros del habla en ambas partes del cerebro.
En un estudio del Instituto Neurológico de Montreal, se realizaron
pruebas utilizando el amital sódico, procedimiento en el cual se
anestesia temporalmente un hemisferio a la vez, el neurocirujano
puede determinar qué mitad del cerebro controla el habla. Los
resultados arrojaron que más del 95% de los diestros tenían
localizada el habla en el hemisferio izquierdo y 70% de los zurdos
mostraban el mismo patrón. En los zurdos restantes, la mitad
mostraba control del habla en el hemisferio derecho y la otra
mitad tenían representaciones bilaterales del habla.
Pizarro (2003, p.105) sostiene que los zurdos son buscadores de la
innovación, los rebeldes culturales cuya presencia es necesaria en la
sociedad, pero se mantiene baja su proporción, al parecer, como
mecanismo de equilibrio adaptativo entre tendencias de conservación
e innovación.

30. SEXO Y ASIMETRIA
- Razonan mejor que las mujeres en cuestiones matemáticas
(especialmente en geometría y lenguaje matemático).
- Superan a las mujeres en pruebas que implican distinguir entre figura y
fondo.
- Tienen más facilidad para hacer girar los objetos mentalmente.
- Mayor porcentaje de zurdos, disléxicos y autistas.
- Las funciones cerebrales tienden a estar más localizadas..
- Las lesiones cerebrales producen efectos más deteriorantes sobre las
funciones cognitivas.
- Superan a los varones en tareas de lenguaje.
- Muestran un ritmo mas rápido de desarrollo de lenguaje.
- Superan a los varones en algunas pruebas de juicio, empatía y
cooperación.
- Son más rápidas descubriendo la ausencia de un objeto.
- Las funciones cerebrales tienden a estar mejor distribuidas.
- Las lesiones cerebrales producen un menor efecto sobre las funciones
cognitivas.

31. EL CUERPO CALLOSO
• Es el haz de fibras nerviosas más extenso
del cerebro humano, es la estructura que une los
dos hemisferios y que hace posible la función
integrada de ambos.

32. Lleva la información de uno al otro lado del
cerebro en milisegundos.

33. AGENESIA DEL CUERPO CALLOSO
Consiste en la ausencia total o parcial,
de forma congénita o mediante
condición neuropatológica, de esta
estructura interhemisférica.
Retardo general en el
desarrollo: sobre todo en las áreas
motora, de coordinación, equilibrio,
tono muscular y lenguaje.
Problemas con la
alimentación: problemas para
succionar y masticar. Estas
dificultades también generan
dificultades en el control de
esfínteres, el cual si se logra hacia
los 6 o 7 años aproximadamente.
Presenta ceguera, dificultad para sentir
la temperatura de cuerpos extraños,
escasa colaboración y atención en las
actividades, alta tolerancia al dolor.

34. DESARROLLO DEL CEREBRO
Prenatal o intrauterino
Pre natal o Postnatal o
extrauterino
intrauterino
El cerebro crece mucho los
Se inicia en la dos primeros años de edad y
después de los 5 años de
fecundación y culmina edad lo hace más
con el nacimiento lentamente hasta alcanzar
su tamaño total al llegar a la
adolescencia.
Aunque su crecimiento tiene
El recién nacido dispone un límite, su desarrollo
nunca termina.
de dos a tres veces más
neuronas de las que Esto quiere decir que van
tendrá de adulto aumentando y mejorando
las funciones que realiza y
este proceso dura toda la
vida.

35. •En la semana 36, el sistema
Tercer trimestre nervioso está completamente
desarrollado y el cerebro posee
ya un juego completo de 100
billones de neuronas.
•Durante el desarrollo, el cerebro
produce el doble de células de lo
Segundo que necesita el bebé. Billones de
ellas están laxamente
trimestre conectadas y necesitan ser
estimuladas para establecer
conexiones con otras.
• El cerebro, empieza
a desarrollarse a
Primer trimestre los 18 días de la
concepción.

36. ALIMENTOS PARA EL CEREBRO
Acido fólico (Vitamina B9)
Vitamina B que ayuda a prevenir lo defectos del tubo neural
(cerebro y médula espinal) cuando se toma antes y durante Para evitar la espina bífida o la anencefalia
las primeras semanas del embarazo
Colina (Vitamina B7)
- La deficiencia provoca: la degeneración grasa del
Produce en el cerebro una sustancia que fortalece hígado y cirrosis.
la memoria. Participa en la transmisión de los impulsos
nerviosos , permite la contracción normal de los músculos. -Endurecimiento de las arterias y la enfermedad de
Alzheimer.
Yodo
La deficiencia provoca Retardo en el crecimiento o presentan
El Yodo es un mineral que necesitamos en cantidades
limitado desarrollo neuromotor y cognitivo. La deficiencia en
muy pequeñas, se almacena en la glándula tiroides. El
la madre durante el período de gestación ocasiona daño
Yodo contribuye a quemar el exceso de grasa.
cerebral fetal irreversible y malformaciones en el feto.

37. LAS NEURONAS

38. TIPOS CELULAS NERVIOSAS
LAS NEURONAS SENSITIVAS LAS NEURONAS MOTORAS
(O AFERENTES) (EFERENTES)

39. LAS INTERNEURONAS

40. CELULAS GLIALES O GLIA

41. MIELINIZACIÓN

42. La irradiación y la trasmisión de información se
realizan a través se las neuronas.
Los impulsos nerviosos viajan a lo largo de las
fibras nerviosas con una velocidad de casi
500km/h
La sinapsis es el proceso por el cual dentro
de una neurona crea una reacción química
que da como resultad una corriente
eléctrica.

44. El peso promedio del cerebro
humano masculino adulto es de
1,350gramos.
El peso promedio del cerebro del
delfín adulto es de 1,816 gramos.
El peso promedio del cerebro de un
gorila es de 450 gramos.
El peso promedio del cerebro de un
perro es de 72 gramos.
Los humanos tiene una de las
mayores relaciones de peso del
cerebro comparado con peso total
del cuerpo.

45. 78% de agua.
10% de grasa.
8% de proteína.
Color grisáceo.
Requiere de 8 a 12 vasos de agua al
día.
Consume el 20% del oxigeno que utiliza
el cuerpo.
El cerebro humano representa el 2% del
peso total del cuerpo.

46. El cerebro masculino es 75mayor en tamaño que el cerebro femenino.
El cerebro femenino de 3% a 10% mas de fibra en el cuerpo calloso
(conexión entre los dos hemisferios, por lo que hay mas comunicación
entre los hemisferios).
El cerebro masculino tiene de 20 a 30% menos de serotonina lo que
provoca la agresividad. impulsividad y violencia.
El número de neuronas es de 100,000,000,000,en comparación .
Ratón es de 5 millones de neuronas.
Mosca es de 100,000 de neuronas.
Chango es de 10,000,000,000(La decima parte de un ser humano.)

47. Todo el cuerpo humano forma parte del cerebro desde el punto de vista de conexiones,
comunicaciones, memoria y aprendizajes.
El cerebro humano tiene 4 lóbulos con aproximadamente 1,000,000 de fibras nerviosas.
El número de conexiones entre la nariz y la amígdala es de 1.
Las trasmisiones neuronales más rápidas viajan a 120 kilómetros por segundo equivalente a
430 kilómetros por hora.
Las conexiones existentes en un recién nacido son de un billón, mientras que en un adulto es
50 veces esa cantidad.
El cerebro puede percibir de 15 a 50 bits por segundo.
Se considera que una persona tiene 33 sentidos como el sentido de orientación, movimiento
de gravedad ,de presencia de otra persona en el cuarto
La decisión mas frecuente que toma el cerebro es “a donde mirar después” lo cual ocurre
unas 100,000 veces diarias.