Guia didactica sobre Intocable

2. OBXECTIVO / XUSTIFICACION
Esta película se utilizará al principio del curso como elemento de sensibilización
del alumnado sobre el rol del cuidador de una persona gran dependiente.
FICHA TÉCNICA / ARTISTICA
 Género: Comedia.
 Director: Eric Toledano y Olivier Nazache.
 Intérpretes: François Cluzet, Omar Sy, Audrey Fleurot y Anne Le Ny.
 Nacionalidad y año: Francia, 2011.
 Duración: 109 minutos.
 Internet: http://intocable-lapelicula.com
 Fecha de estreno: 9 de marzo de 2012.
 Productora: Quad Productions.
 Distribuidora: A Contracorriente Films.
SINOPSIS
Tras un accidente de parapente, Phillippe, un
rico aristócrata, contrata a Driss como
asistente y cuidador, un joven procedente de
un barrio de viviendas públicas que ha salido
recientemente de prisión… En otras palabras,
la persona menos indicada para el trabajo.
Juntos, van a mezclar a Vivaldi y Earth, Wind
& Fire, la dicción elegante y la jerga callejera,
los trajes y los pantalones de chándal… Dos
mundos van a chocar y van a tener que
entenderse mutuamente para dar lugar a una
amistad tan demencial, cómica y sólida como
inesperada, una relación singular que genera
energía y los hace…¡intocables!
https://www.youtube.com/watch?v=1W22xXbWBh0

3. ACTIVIDADES ANTES DA PROXECCIÓN DA PELICULA
 ¿Quién es Phillippe Pozzo di Borgo? Informarse sobre la historia vital de
este aristócrata que quedó tetrapléjico y su relación con su cuidador.
 ¿Qué es la tetraplejia? Definir el concepto y valorar las implicaciones
tanto a nivel personal como social.
 ¿Qué valor otorgas al humor? Reflexionar a nivel de clase sobre las
propiedades beneficiosas del buen humor en general y de la risa en
particular.
ACTIVIDADES ANTES DA PROXECCIÓN DA PELICULA
1. ¿Por qué crees que Philipe
elige como cuidador a Drease aun a pesar de no tener formación?
2. ¿Según lo visto en la película son importantes las competencias personales
y sociales en el técnico en atención sociosanitaria? ¿Por qué?
3. ¿Qué hacía de la relación entre Drease y Philipe tan especial?
4. ¿Cómo era el carácter y la actitud de Philipe con Drease? ¿y con los otros
cuidadores? ¿Por qué crees que le cambiaba el carácter a Philipe con los
nuevos cuidadores en comparación con Drease?
5. ¿Qué te ha parecido la película? ¿Qué es lo que más te ha gustado y lo que
menos? ¿Qué destacarías de la película? Menciona la que consideras la mejor
escena o la mejor frase del filme.

4. 6. ¿Ya habías visto antes la película?
7. ¿Qué valores crees que se defienden o vulneran en esta película?
8. ¿Sabes lo que ha dicho la crítica sobre ella? ¿Qué crítica positiva o negativa
haces tú?
9. ¿Cómo crees que se aborda la discapacidad?
10. ¿Cómo crees que influyen los recursos económicos en la vivencia de la
discapacidad?
11. ¿Conoces alguna otra película de temática similar o en la que se defiendan
los mismos valores? Comenta algo sobre ella.
12. ¿Conoces algún caso real parecido?
13. ¿Qué dirías como conclusión?
TRABAJAMOS LAS SIGUIENTES IDEAS O
AFIRMACIONES EN GRUPOS:
 Necesidad de ser cómo uno es y aceptar a las personas tal y
cómo son.
 El NO rechazo a una persona con discapacidad física,
dejando a un lado la compasión.
 El poco sentido que tiene la diferencia racial y de clases.
 La felicidad que se le puede aportar a una persona con “tan
poco” y lo maravilloso que es hacer feliz a las personas que
tienes alrededor.
DEBATE: NOS PARECEMOS /SOMOS DIFERENTES/COMPARTIMOS………
CON NUESTRO USUARIOS
 Vuestras diferencias de qué modo han dificultado vuestra relación?
 Qué te aporta la relación con el usuario?
 Qué crees que le aportas tu como cuidador?
Purificación Fernández Rodríguez