ElAragonito3

I.E.
S. M
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d nº Enero 2012 Número III
Gua e Arag 1
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N
Sumario
*P o r t a d a : C r i s i s e n

Crisis en Educación Educación.-Jesús Manuel
Tobajas Galve
Crisis. Según el diccionario de la española, sino a la incapacidad de nuestros *Página 3: Institutos de
lengua española indica, significa escasez, políticos de alcanzar un pacto de estado en Enseñanza Secundaria.
carestía; en otra de sus acepciones la señala educación. “A más mayoría absoluta”, “más Ciento cincuenta años de
como: situación dificultosa o complicada. ley de educación a la medida” para esa parte andadura.- Mª.
Una de las palabras más oídas y de la población, temporalmente, encargada Purificación Bartolomé
pronunciadas en los últimos dos años y con del poder”. ¿Ha sido siempre mala la ley Garrido
la que, al parecer, deberemos seguir precedente?. La respuesta evidentemente es *Página 5: Obediencia y
impregnado nuestras vidas algún tiempo NO. ¿Ha sido manifiestamente mejorable respeto: el silencioso
más. siempre? La respuesta es SÍ. Lo inaudito del camino a la rebelión.-
asunto es que se sabe y lo sabemos, pero
Máximo exponente de crisis Enrique Galindo
cada nuevo ciclo político trata de satanizar
económica: No hay dinero público para Fernández
todos los valores del anterior. Un ejemplo.
nada, ni tan siquiera para la enseñanza, *Página 7: Recuerdos del
En la LOE el término de “equidad” aparece
aunque a esto, los que llevamos algunos años Colegio en Molina de
con letras de neón y a tres colores. Casi
en este oficio ya estamos, no diré Aragón (1.963-1.966).-
inadvertidamente a su lado pasa el término
acostumbrados pero sí habituados. No hay Hornorio Romero Herrero
de “excelencia”. ¿Son excluyentes?, pues no.
manera de alcanzar una inversión del 7% *Página 8: Recuerdos del
Sin embargo estos términos abanderan
del PIB en educación, ni en los tiempos de Instituto en Molina de
posiciones distintas en educación que
mayor bonanza económica. Y hablamos de Aragóń (1.993-1.999).-
impiden buscar los equilibrios que entre
inversión no de gasto. Violeta Monasterio
ambos han de darse, pues tras cada uno de
Sin embargo no es esta la única esos términos se esconde demasiada *Página 9: Semana de la
acepción de crisis con la que estamos hojarasca política que les impide Ciencia. I.E.S. Molina de
conviviendo en la educación. La otra, la de complementar se, e impide que los Aragón.-Ana Castro Baz
situación dificultosa, nos acompaña desde ciudadanos puedan usar en su formación las *P á g i n a 10: La
hace décadas. Recientemente, por no hacer bondades de ambos que sin duda las tienen, romanización en el Alto
demasiada historia, los distintos informes de y salir así doblemente favorecidos. Tajo.-Laura Romero
evaluación autonómicos de diagnóstico de Fernández
Por otro lado, y volviendo al último
los centros o los de ámbito supranacional *Página 11: El vino.-
informe PISA (2009) de la OCDE, llama la
como los serios informes PISA, avalan que Tomás Ortiz Llerena
atención la llamada “marea amarilla”, y
nuestra educación no alcanza la agilidad *Página 13: Apuntes de
pone de manifestó los buenos resultados
necesaria hoy día en sus procesos o actualidad económica.-
alcanzados por la mayor parte de los
metodologías, ni alcanza los objetivos más Alumnos de economía de
escolares de los países asiáticos que se han
deseables en sus resultados. 2º de Bachillerato de
sometido a estas pruebas.
No es de extrañar, pues en los últimos Sorprendentemente para nosotros, la Ciencia Sociales
19 años hemos implantando en este país la explicación de ello hay que buscarla en la *Página 16: Matetiempos
abrumadora cifra de 5 leyes orgánicas de importancia familiar y social que se otorga a *P á g i n a 1 9 : T e t o c a
educación, y no se ha debido precisamente, la educación de una parte, y de otra, al decidir: “¿Qué quieres ser
al acoplamiento con las emergentes y grado de implicación del profesorado en su de mayor?”.-María del
cambiantes necesidades de la realidad social tarea, que considera como un fracaso Carmen Herranz Abad

El Aragonito, cl./ Santa Rita, nº 1, Molina de Aragón 19300 (Guadalajara) | 949-83-01-22 | http://edu.jccm.es/ies.molinadearagon/

personal el fracaso de sus alumnos. logro de ﬁnalidades. Que para eso se nos
Salvando las distancias y los modelos dan.
culturales, está claro que el
No serían estos los únicos
reconocimiento social del profesorado,
problemas de la educación, pero sí
por parte de nuestra sociedad, ha de
aquellos alrededor de los que pibotan
expurgarse de la simplista e ignorante
todos los demás con un mayor o menor
visión del profesor, que todavía está
radio de inﬂuencia.
instaurada en una parte de la sociedad,
recelosa con un profesorado del que no La carestía en recursos económicos
entiende su trabajo. La razón para ello y la situación complicada en la que está
hay que buscarla en el hecho de que la inmersa la educación es lo que llamamos
escuela o el instituto han cambiado la crisis de la educación. ¿Crisis en Jesús Manuel
demasiado desde que esta población educación?. SÍ Tobajas Galve,
abandonó las aulas, por lo que sus Esperemos que el 2012, y el 13 y el Director del
referentes y el conocimiento que de la 14……nos traigan a los docentes el I.E.S. Molina de
misma tenían se han volatilizado. No sosiego necesario para poder trabajar, y Aragón
existe. En la actualidad la profesión de dejarnos hacer lo que mejor sabemos
profesor es demasiado compleja y difícil hacer: enseñar.
para poder entenderla en su totalidad,
desde las afueras del circuito pedagógico. ¡Feliz Navidad y venturoso 2012,
Sin embargo hay quien la sigue viendo os desea el IES Molina de Aragón¡
como una labor, acompañada de Agradecimientos: En este nuevo
“demasiadas vacaciones y poco trabajo”, número de la revista escolar “EL
tópicos que no ayudan a instalar una Aragonito”, el IES MOLINA DE
colaboración real entre la escuela y la ARAGÓN, quiere agradecer toda la
familia, y cuyas consecuencias acabamos colaboración prestada, a las personas
pagándolas todos. Erradicar esto pasa que han conseguido con su apoyo y
sobre todo por una concienciación social esfuerzo el que esta publicación haya
y una valoración decidida y sin complejos visto la luz. En especial a los antiguos
de un sistema educativo estable (no alumnos D. Honorio Romero Herrero y
estático), y de una escuela estatal capaz Dª Violeta Monasterio Bazán, que de
de competir orgullosamente con manera muy entrañable y receptiva han
cualquier otro tipo de escuela pública, sabido encontrar en sus ajetreadas e
apoyada en los recursos humanos, intensas vidas unos minutos para
económicos y materiales necesarios pero compartir con nosotros sus vivencias en
fuertemente evaluados en su gestión y este Instituto, por todo ello GRACIAS


Institutos de Enseñanza Secundaria. Ciento
cincuenta años de andadura.
Cuando están a punto de sistema educativo en España en acabaría en fracaso. En 1949 se
cumplirse ciento cincuenta años dos niveles de enseñanza, tres si instaura un bachillerato laboral
de andadura de los institutos de contamos a los excluidos; estos con escaso éxito, en 1955 la Ley
enseñanza secundaria o de niveles son enseñanza primaria d e Fo r m a c i ó n P r o f e s i o n a l
bachillerato, como eran por un lado y enseñanza industrial establece tres nuevos
denominados en sus orígenes, se secundaria mas universidad por periodos formativos: aprendizaje,
me ocurre hacer un breve balance otro, con esto los estudios de oficialía y maestría desde los 12 a
histórico sobre el camino y las bachillerato se interrelacionan con los 19 años. Los intentos de buscar
dificultades encontradas en este. la universidad suponiendo la una vía de acceso entre la
única vía de acceso a la misma, enseñanza primaria y el
Nos remontaremos a 1857,
esta vía restringida al principio se bachillerato resultaron un fracaso,
año de aparición de la Ley
reserva a una élite masculina que algo que ya estaba instaurado en
Moyano que da independencia a
es separada de sus compañeros de Francia desde el siglo XIX. A
la administración del instituto
primaria desde la infancia, con finales de los sesenta se desarrolla
respecto a la universidad y otorga
seis o siete años ya asisten a aulas una Educación Primaria Superior
a los directores de instituto la
preparatorias de bachillerato, el con entidad propia finalizada con
facultad de inspeccionar los
ingreso se produce a los nueve o título de grado académico.
colegios privados que a partir de
diez años de edad habitualmente,
entonces pasan a depender La Ley General de
al principio sigue el modelo de los
directamente del instituto, no de Educación de 1970, estructurada
países de su entorno, pero la
la universidad. Pues el origen del en el plan de 1975, regula una
evolución será distinta.
bachillerato estaba unido a la Educación General Básica
facultad menor o de artes, de ahí Los Krausista en 1868 y seguida de tres años de
la titulación de bachiller en artes Romanones en 1901 intentaron Bachillerato más uno de
que se otorgaba al finalizar estos crear un bachillerato moderno y adaptación a la universidad o bien
estudios. El bachillerato será la técnico adaptado a los nuevos estudios de Formación Profesional
creación del liberalismo tiempos como los que ya existían de de primero y segundo ciclo.
decimonónico que articula el en Alemania y Francia que Desligando al bachillerato de su


relación con la universidad y quedando diferencia modalidades de enseñanza,
incluido en las enseñanzas no niveles, etapas, ciclos y grados académicos
universitarias. que viene conﬁgurado por un conjunto de
La Ley General de Sistema
i n s t i t u c i o n e s e d u c at i va s fo r m a l e s Mª. Puriﬁcación
relacionadas entre si. Bartolomé,
Educativo (LOGSE) 1990 regula cuatro
años de Educación Secundaria El bachillerato actual ha visto Profesora de
Obligatoria de los 12 a los 16 años más devaluado su status académico, así como Geografía e
dos años de Bachillerato seguidos de una el del profesorado que lo imparte, quizá la Historia
prueba de acceso a la universidad brevedad, dos cursos frente a los seis o
controlada por los profesores de esta. Con siete habituales hasta 1970, así como su
esto se produce una segmentación vertical: pérdida de identidad y a veces la
grados y una horizontal: ramas u opciones conversión del segundo curso en un mero
paralelas, el bachillerato ya no es la única preparatorio para la prueba de acceso a la
forma de acceso a universidad pudiéndose universidad ajena a los profesores que
hacerlo desde los ciclos formativos de imparten este nivel ha contribuido a ello.
grado superior. El sistema educativo


Obediencia y respeto: el silencioso camino
a la rebelión.
En un artículo titulado Enseñar con atención, y respetuosos, esto es,
a obedecer2, escrito con ocasión de la que miren con consideración (tanto
presentación en público del proyecto a los profesores como a las materias
filosófico-didáctico-musical (J)aula que éstos imparten y, también, a sus
13 -que el Departamento de compañeros)
Filosofía lleva dos años aplicando en estableciendo un
este centro- el escritor Santiago Alba silencio de muy
Rico nos recuerda el verdadero distinta calidad al
significado de los términos a n t e r i o r. C u a n d o
“obediencia” y “respeto”, puede darse este
contraponiéndolo al sentido en que último, el alumno se
se suelen entender habitualmente, va transfor mando
que tiende a ser algo así como poco a poco; pierde el
“docilidad” y “sumisión”. Nos miedo a preguntar, a
anima a recuperar su sentido plantear asuntos que
o r i g i n a r i o d e “ e s c u ch a r c o n van más allá de “lo
atención” (ob-audire) y “mirar con que entra para el examen” y, sobre
consideración” (respicere). Ambas todo, pierde el miedo a pensar por sí
cosas son muy necesarias en el mismo. Va madurando en ese
ámbito educativo, si lo que se quiere proceso que busca el resultado de
es precisamente conseguir el convertirlo en adulto, es decir, en un
resultado contrario a la docilidad y ciudadano libre y responsable.
la sumisión. En cualquier caso, lo
Desde el punto de vista del
que requieren el aprendizaje, el
alumno ser dócil y sumiso (todo lo
conocimiento y el pensamiento es
que puede serlo un adolescente)
silencio.
también parece tener ciertas
Desde el punto de vista del ventajas y comodidades. Ahorra
profesor es cierto que lo cómodo es muchos esfuerzos y energías en
tener alumnos dóciles y sumisos. pensar y reflexionar sobre lo que
Esto ahorra mucho trabajo, muchas hace y en desarrollar su capacidad
explicaciones y muchas cuestiones y crítica. Puede limitarse a ser una
preguntas e impone en las aulas un especie de memorizador y
silencio aburrido. Sin embargo, a transcriptor de discursos y
veces (la mayoría, me atrevería a enunciados que apenas llega a
decir) lo cómodo es justo lo entender, o un más o menos hábil
contrario de lo deseable. Y lo rellenador de exámenes y cuadernos
deseable es que los alumnos sean con tal de conseguir su objetivo real:
obedientes, es decir, que escuchen la nota y, finalmente, el título. Lo


que pueda significar una pavor que sienten cuando en
calificación realmente o lo que una prueba aparece en el
se suponga que quiere decir enunciado la palabra
verdaderamente ese papel tan “relaciona”, o también -por
deseado que hace de él un qué no decirlo- el papel
titulado no suele planteársele disciplinar, casi policíaco, que
como algo relevante. la institución confiere al
profesor y que, a veces, se Enrique Galindo
Y así, a fuerza de ser Fernández,
cómodos, unos y otros nos asume en detrimento de la
transmisión de conocimientos a Profesor de
vamos instalando Filosofía
cómodamente en una base de ser dóciles y sumisos
mediocridad gris, tibia y (en vez de obedientes y
confortable, desde la que respetuosos) con las directrices
podemos quejarnos y de la administración.
despotricar sin enfrentarnos Intentemos, pues, ser
realmente a aquello de lo que capaces todos de escuchar con
nos quejamos. Por supuesto atención y mirar con
que todo lo dicho hasta aquí no consideración para lograr una
es más que una generalización, auténtica rebelión silenciosa
con todos sus peligros e contra la mediocridad y contra
injusticias. Obviamente hay el declive constante de la
profesores cómodos y alumnos inteligencia crítica. Este tipo de
cómodos y otros muchos que rebelión se me antoja cada vez
no lo son. Pero las más indispensable, en estos
generalizaciones tienen la tiempos que nos ha tocado
ventaja de reflejar ciertas vivir, para encarar un futuro
situaciones como, por ejemplo, que no tiene muy buena pinta.
la extremada dificultad que Nos va la vida en ello.
encuentran muchos alumnos
en pensar por sí mismos, o el


Recuerdos del Colegio en Molina de Aragón
(1.963-1.966)
Cuando hace unos días me llamó Los sábados por la tarde nos Rando, Angel López, Angel
Jesús Tobajas para que escribiese algo llevaban al campo de deportes. Siempre Hernández, Fernando Checa, Casto
sobre la experiencia vivida en mi época había alguien que destacaba más. Herrera, Garcés (de Sigüenza), Eulogio
de estudiante interno en el Colegio Recuerdo a mi compañero de curso Herranz, Ger mán Sanz, Carlos
Santo Tomás de Aquino en Molina de Casto Herrera Villanueva, de Novella, Heredia...
Aragón, la primera idea que me vino a que era un gran deportista. Y los Como travesura, recuerdo que un
la cabeza es que “de los baños en la domingos por la tarde al cine Aguilar. año, varios compañeros y compañeras
piscina del pasado no se sale indemne”. Un día muy especial era el día 7 de de curso, nos escapamos en bicicleta a
Por lo menos se sale con un pasmo de marzo, festividad de Sto. Tomás de las fiestas de Pradilla. Allí, la madre de
nostalgia, y la nostalgia de los tiempos Aquino. El Colegio era una fiesta Cristina nos obsequió con una bandeja
pretéritos, con frecuencia, es deliciosa. Buena comida, excelente de pastas, que a los internos del Colegio
distorsionadora. El pasado, desde el ambiente y festival en el cine Aguilar nos supieron a “gloria”.
presente, no es ni mucho menos lo que que presentaba D. José Usón. Un año A Mª Carmen Checa, compañera
fue. Pero es que, además, ese pasmo de vino Rocío Durcal, pues un hermano de curso y, las vueltas de la vida, prima
nostalgia se agrava fácilmente y suyo, Arturo, estaba interno en el de mi mujer, le digo muchas veces que
degenera en pulmonía de fracaso y Colegio. sería muy agradable reunirnos y una
decepción, porque al recordar el En esa época no había puentes. vez superado el susto de la primera
pasado, con él nos viene el futuro de Empezabas el curso en octubre y hasta impresión, y tras la pertinente
entonces y ese futuro en muchos Navidad no ibas a casa. Volvías después identificación de cada uno, seguro
aspectos no es, ni mucho menos, lo que de Reyes y hasta Semana Santa igual. Y resultaría una jornada entrañable.
era o parecía iba a ser. El pasado no fue tras volver de Semana Santa ya el sprint Recuerdo el esfuerzo de muchos
como lo recordamos, ni el futuro ha final hasta junio. compañeros que vivían con sus padres
resultado como lo soñamos entonces. En el año 1.964 instalaron la en pueblos próximos a Molina y se
Con todos estos matices, también calefacción y aquello nos pareció un desplazaban cada día en bicicleta al
es cierto que, recordar una etapa de tu lujo de primera. instituto para asistir a clase. En invierno
vida siempre resulta enriquecedor. Es En las clases el respeto a los aquello se nos antojaba excesivamente
pararte en el frenético ritmo de la vida profesores era total. Recuerdo que duro y cuando lo pienso ahora, todavía
actual y pensar cómo has llegado hasta tuvimos muy buena suerte con muchos más. Realmente somos una generación
donde cada uno de nosotros ha llegado. de ellos. Personalmente guardo un hecha en el esfuerzo y en el ejemplo del
Es profundizar en las raíces que especial reconocimiento al profesor de sacrificio de nuestros padres. Eramos
sustentan la personalidad que hoy Matemáticas, Don Carlos Baylin conscientes de que el estudio era el
tenemos. Conejo, era una maravilla, sin único camino para salir adelante.
Estuve interno durante tres cursos, desmerecer a otros muchos que Mi relación con Molina no se agotó
de 1.963 a 1.966, -cuarto y reválida, tuvimos, D. José Luis en Historia, D. con el colegio. En 1.977 aprobé las
quinto y sexto y reválida-. Los cursos de Francisco Amigo en Francés, D. Moisés oposiciones a Secretario Judicial y fui
bachiller anteriores los preparé en mi en Literatura, Don Conrado,... destinado a Molina. El recuerdo de los
pueblo, Santa Eulalia, y nos A esa edad se te graba todo con dos años que estuve es maravilloso. Con
examinábamos libres en el Instituto de una intensidad mayor que ahora. José Arasanz, Emilio Martín, Pablo
Teruel. Y preuniversitario lo estudié en Recuerdo el año 1.966, en el que Bacarizo, que entonces era Juez
el Instituto Goya en Zaragoza. hicimos sexto de bachiller, la reválida la Sustituto, y su tío Felipe Bacarizo, oficial
En noviembre de 1.963, cuando aprobamos todos y uno de los en Primera Instancia, trabajé
llevábamos en el Colegio poco más de catedráticos del Tribunal que vino a encantado. A la vez preparé oposiciones
un mes, se produjo el asesinato del examinar nos, el Sr. Bru, de la a Notarías, aprobé en 1.979, gracias a la
presidente Kennedy. Los rumores y Universidad de Madrid, nos felicitó y se dedicación y ayuda que me prestó el
temores eran de lo más pesimista. ofreció a orientarnos si alguno quería entonces Notario de Molina, Fernando
Eran unos años duros. La sociedad estudiar Químicas. Ese mismo curso, los Pérez Sauquillo-Conde, me casé con
española estaba todavía muy lejos de los de Preuniversitario también aprobaron una molinesa, Asunción Checa, tengo
niveles de bienestar que se alcanzaron todos. Fue un éxito absoluto. tres hijas y vamos a Molina cuando
varias décadas después. El primer curso De los compañeros guardo un podemos, y siempre para las fiestas del
no teníamos calefacción en el colegio. excelente recuerdo. A unos, como Jose Carmen el 16 de julio.. Tengo muchos
La disciplina era muy severa. El respeto María García Berzosa, Esteban Utrera, amigos, Narciso y sus amigos de la peña
a quienes se encargaban de cuidarnos y Miguel Angel Navarro, Jaime Julián “el Cascurro”, que también son míos,
vigilarnos, el Sr. Moya, D. Jesús, D. Luis Simón, Fernando Milla, Ovidio Pérez me tratan excelentemente y después de
y “el Codes”, era casi reverencial. En la Velilla, Alejandro Hernández Ochoa, mi querido pueblo de Santa Eulalia,
enfermería, Fraterno nos abroncaba Millán Hernández Lanzuela,... los he Molina es mi segundo pueblo.
pero nos trataba con afecto. Y en la visto alguna vez y resulta muy
cocina Nicanor hacía lo que podía para gratificante recordar esa época. De
alimentarnos con unos presupuestos otros no he vuelto a saber nada y por Honorio Romero Herrero
muy bajos. citar algunos, recuerdo a Manolo Zaragoza, 20-XII-2011

Recuerdos del Instituto en Molina de Aragón
(1.995-1.999)
Hace poco recibí un correo más de 20 países y conocer gente en ningún momento me sentí en
en el que me pedían que de todo el mundo, estoy desventaja frente a nadie. Hice
comentara mi experiencia como absolutamente convencida de ello. grandes amigos, me inflé a estudiar,
alumna en el IES de Molina de y disfruté como nunca las fiestas de
Además, otra ventaja de los
Aragón, y la influencia que el El Carmen, porque era justo
centros pequeños es la posibilidad
instituto tuvo en mi trayectoria cuando terminaba los exámenes y
de obtener una atención casi
posterior. Hasta aquí todo bien. El siempre tenía unas ganas locas de
personalizada por parte del
problema vino cuando seguí salir.
profesorado. Tener un profesor
leyendo, y ponía que “no se trata
para media docena de alumnos, Cuando acabé la carrera
de hacer ninguna loa” sino de
como a veces se dio el caso en empecé el doctorado en ingeniería
recordar aquellos años, y es que mi
bachillerato, es un lujo al alcance biomédica en la universidad de
experiencia en el instituto fue muy
de la población rural que se tiende Zaragoza, y le cogí el gusto a viajar.
positiva y me va a resultar
a minusvalorar. Es cierto que Desde entonces he estudiado,
inevitable echar alguna flor que
a l g u n o s p ro f e s o re s s o l o m e trabajado y enseñado en centros de
otra.
enseñaron a copiar apuntes y España, Estados Unidos e
Fui alumna del instituto reproducirlos palabra por palabra Inglaterra. Doce años después de
entre 1995 y 1999, desde 3º de la en un examen (lo único útil que acabar el instituto soy investigadora
ESO hasta 2º de bachillerato. aprendí en estos casos fue a escribir en la universidad de Oxford, y
Anteriormente había sido alumna a toda pastilla), y también es cierto trabajo desarrollando tecnología
de los colegios públicos de que en algún caso me quitaron médica para países en vías de
Fuentelsaz, Milmarcos, y todo el interés por materias que desarrollo.
Corduente, así que puedo decir que solo empecé a apreciar muchos
Me encanta el trabajo que
toda mi educación primaria y años después. Pero la mayoría de
tengo y la gente que estoy
secundaria tuvo lugar en centros ellos trabajaban duro, se esforzaban
conociendo, aunque a veces me
pequeños y rurales. Y desde mi con los alumnos, intentaban
entra morriña. La suerte es que con
punto de vista, eso es una suerte. enseñarnos a pensar, y a mi
Ryanair vuelo a Zaragoza y me
En centros así, todos los alumnos se personalmente me potenciaron un
planto en Molina en un pispás, y
mezclan: los de pueblos pequeños y interés por aprender que me está
puedo quedar a menudo con los
grandes, los de familias con dinero llevando por medio mundo.
amigos de toda la vida. Como
y sin dinero, los que quieren
Después del instituto me fui doctora en ingeniería biomédica,
estudiar y los que están de rebote.
a estudiar a Zaragoza. A pesar de puedo afirmar con autoridad que
Evidentemente, semejante que desde el instituto se esforzaban los amigos del instituto son la
mezcla tiene muchos en orientarnos para elegir con medicina para casi todos los males.
inconvenientes, como se encargan criterio (aún recuerdo las visitas a A ver quién me lo discute.
de recordarnos machaconamente Aula en Madrid), acabé eligiendo
los defensores de la educación telecomunicaciones porque no Violeta Monasterio
privada y concertada, pero sobre quería hacer letras, ni ciencias Bazán, diciembre 2011.
todo tiene una gran ventaja: los puras, ni ninguna ingeniería que
chavales aprenden a tratar con tuviera asignaturas de dibujo. Así
todo tipo de gente, y se forman una que elegí por descarte, y sin saber
visión mucho más amplia del muy bien dónde me metía.
mundo que les rodea. En mi
Aún así, durante la carrera
opinión, esa es una de las mejores
me fue bien. En primero nos
habilidades que se pueden adquirir
juntamos gente de colegios públicos
hoy en día. Después de viajar por
y privados, de ciudades y pueblos, y


Semana de la Ciencia.
I.E.S. Molina de Aragón
En Molina de Aragón, finales toda la gente haya participado y
de Mayo se celebrará “Semana de la aprendido algo nuevo.
Ciencia”. Una celebración que,
La organización correrá a
como no podía ser de otra manera,
cargo de los Departamentos de
se organiza en el IES Molina.
Biología y Geología, Tecnología y
Acogerá diferentes talleres y
Física y Química, en
yimkanas.
el que están
El IES Molina se convierte en trabajando con
el eje neurálgico de dicha muchas ganas e
celebración, una amplia ilusión para lograr
programación que nos permitirá acercar a todo el
aproximarnos al distintos fenómenos mu n d o, m e d i a n t e
científicos. sencillos experimentos
Una semana que acerca la las curiosidades
ciencia y la tecnología a todos los cotidianas de la
públicos, un acercamiento a la ciencia, y que de este
importancia de la investigación, la modo el alumnado y
ciencia y la tecnología. profesorado desarrollen la capacidad
de análisis científico de su vida
Durante esta semana se podrá cotidiana.
formar parte de distintos
experimentos como: Las distintas actividades se
realizarán durante los distintos Ana Castro Baz,
*Obtener luz con una patata recreos de la semana. Realizándose Profesora de
*Cazar ADN a la vez distintas actividades en Física y Química
*Preparación de jabones diferentes recintos del centro. Para
*Carreras de cohetes esto todos los que quieran participar
*Brain dissection pueden elegir que actividad quieren
*Buscar huellas dactilares realizar.
*Escribir mensajes secretos
Asimismo, y previamente a la
*Cohete volador
realización de la “Semana de la
*Volcán gigante
Ciencia”, todo el que quiera podrá
Y muchas otras cosas que os participar en un concurso de
sorprenderán. carteles donde se deberá promover
¿Quién será el encargado de este evento.
esta semana? Os animamos a todos a
Todos, todos podremos formar participar activamente en este
parte de los distintos experimentos, y proyecto que se está realizando
será tarea nuestra que al finalizar desde el centro con una gran ilusión


La romanización en el Alto Tajo
Según el DRAE (Diccionario de Lugares cuya primera
la Real Academia Española de la ocupación es de época romana.
Lengua), el término “romanizar” se Podrían incluirse aquí las
entiende como el acto de “difundir la “villae” (villas) pero es
civilización, leyes y costumbres preferible clasificarlas aparte.
romanas, o la lengua latina”.
Restos con más dificultades
Dado el grado de para ser
romanización que alcanzó la identificados
Península Ibérica debemos suponer que como son los
en la zona en la que nos encontramos, lugares de
Molina de Aragón y más culto o
extensamente el Alto Tajo, también se santuarios
llevó a cabo esa romanización. Lo que (como Los
no tenemos muy claro todavía es en qué Castillejos,
medida se realizó. Corduente;
La Torrecilla,
No resulta tampoco muy fácil
Molina).
concretar qué punto de romanización
se alcanzó en esta zona puesto que la Las villas
mayoría de los distintos yacimientos que romanas. Hay cinco
se encuentran en la zona están sin documentadas:
excavar. Lo que no parece que haya Castilnuevo
habido es un núcleo urbano importante
puesto que los vestigios que se Casutillas, Corduente
encuentran son pequeños y muy Villa de Los Rodiles,
dispersos unos de otros. Laura Romero
Tortuera
Fernández,
En los Itineria hispánicos no se Tordelpalo Profesora de
encuentra reflejada la existencia de
ninguna vía, por lo menos principal, La Torre, Mazarete Griego
que comunicara la zona. Poco más se puede decir en
Los distintos tipos de cuanto a la romanización en el Alto
yacimientos que podemos encontrar Tajo puesto que la mayoría de los
en la zona se pueden clasificar en yacimientos de la zona todavía no ha
distintos tipos: sido excavado; además, éstos suelen ser
de poca importancia y se encuentran
Lugares de explotación (como muy dispersos.
son las zonas mineras de Sierra
Menera). Bibliografía:

E n c l av e s c o n o c u p a c i ó n La romanización en la zona del Alto
anterior a época romana (como tajo, Marta Chordá Pérez,
Matacidia, Tartanedo; Castro Caesaraugusta, 78. 2007, pp: 417 –
Castellote, Molina). 424. ISSN: 0007 – 9502


El vino
El vino es una bebida- lugares a nivel inter nacional
alimento obtenida a partir de la uva (mundialmente conocidos son los
( Vi t i s v i n i f e r a ) m e d i a n t e l a vinos chilenos, califor nianos,
fermentación alcohólica, en la cual australianos, sudafricanos e incluso
los azúcares que contiene la uva se chinos).
transforman en alcohol por la
Desde aquí quiero alentaros al
acción metabólica de las levaduras.
consumo responsable
No sólo el alcohol es uno de los
de este maravilloso
componentes de este producto, sino
alimento, que además
que también el vino está formado
de aportarnos muchos
por componentes ácidos, ésteres y
beneficios en lo que a
otros compuestos nitrogenados y
la salud respecta,
fenólicos, como los taninos y
también nos lleva a
antocianos, constituyendo un grupo
conocer otras
de componentes muy beneficiosos
costumbres, lugares y
para el organismo humano.
a la ampliación de
De sobra son conocidas las una cultura que se ha
propiedades del vino. Ya desde la desarrollado y sigue
É p o c a Ro m a n a s e c o n s u m í a desarrollándose desde los últimos
mezclado con especias e incluso 2000 años.
flores. En la Edad Media hay
¿CÓMO CATAR UN VINO?
constancia de su consumo como una
bebida caliente y acompañada de Los pasos que hay que llevar a
pan, constituyendo una gran fuente cabo para realizar una cata de vinos
Tomás Ortiz
alimenticia para la población de esa son: Llerena,
época. Así, hasta llegar a la forma Profesor del
Fase visual: mirar el vino para
de consumo actual, donde el vino es distinguir sus colores y tonalidades Ámbito Científico
un producto de moda que está en -Tecnológico
auge y en constante renovación, Fase olfativa:
aumentando su calidad día a día y A copa parada: oler el
ampliándose a la mayoría de las vino y apuntar que
z o n a s d e l m u n d o . Po d e m o s impresión nos da, si el olor es
encontrar vinos de calidad en casi agradable o no
todas las comunidades españolas,
A copa movida: agitar
siendo las que más renombre tienen:
el vino y oler la copa para
Rioja, Ribera del Duero, Castilla La
ver que aromas nos muestra
Mancha y otros (Albariño-Galicia-,
el vino. Siendo típicos en los
To r o , C a m p o d e B o r j a ,
blancos aromas florales,
Extremadura, Andalucía e incluso
frutales (fruta con pulpa
en las islas hay interesantes y
blanca, como, manzana,
curiosos vinos), así como en muchos
piña, alguna otra fruta


tropical, lichis…) y en *“El vino es la más saludable y la abismos. Nace el canto”. Pablo
los tintos son más más higiénica de todas las Neruda
típicos los aromas a bebidas”. Louis Pasteur
*“El vino da brillantez a las
frutas con pulpa roja, o
*“La penicilina puede curar a los campiñas, exalta los corazones,
a especias (vainilla,
enfermos, pero el vino los hace enciende las pupilas y enseña a los
pimienta, madera,..) si
felices”. Sir Alexander pies la danza”. José Ortega y
han experimentado
Fleming Gasset
crianza en barrica
*“Si Dios hubiera querido que se *“El vino se hizo para los reyes y el
Fase gustativa: sorber un
prohibiera el vino, no lo habría hecho agua para los bueyes”. Dicho
pequeño trago y pasarlo por
tan bueno”. Cardenal popular español
toda la boca para apreciar el
Richelieu
equilibrio entre la acidez y la *“El vino mejora con los años,
cantidad de alcohol, en el caso *“Nada es más útil que el vino para cuanto más envejezco más me
de vinos blancos y rosados y el reforzar el cuerpo, ni más nefasto gusta”. Anónimo
equilibrio entre acidez, cuando falta la
cantidad de alcohol y moderación”. Plinio el Viejo
astringencia en los vinos tintos. *“El vino es la luz de sol disuelta en
FRASES CÉLEBRES agua”. Galileo Galilei
RELACIONADAS CON EL *“Llenáronse de regocijo los pechos
MUNDO DEL VINO porque se llenaron las tazas de
*“Si los amantes del vino y del amor generosos vinos que, cuando se
van al inﬁerno…, vacío debe estar el trasiegan por la mar, de un cabo a
paraíso”. Omar Khayyan otro, no hay néctar que se les
iguale”. Cervantes
*“El vino es maravillosamente
adecuado para el hombre, tanto en la *“El vino mueve la primavera, crece
salud como en la enfermedad, como una planta la alegría. Caen
siempre que se tome con sentido muros, peñascos, se cierran los
común”. Hipócrates


Apuntes de actualidad económica
LA DEUDA PÚBLICA otorgada por distintas Agencias indicadas antes. Un volumen
Todos hemos oído hablar de Rating internacionales, y se tan alto de Deuda, y con un
mucho últimamente de la crea un riesgo de inversión elevado tipo de interés exigido
Deuda Pública de España, exógeno regido por el p o r l o s i nv e r s o r e s p a r a
tanto en las noticias de sobreprecio de financiación comprarla, conlleva un alto
televisión como en los respecto a otros países de riesgo de quiebra para nuestro
periódicos o Internet. Su referencia, con los cuales se país.
importancia informativa actual compara, y llamado prima de
LAS AGENCIAS DE
viene derivada del hecho de riesgo. CALIFICACIÓN DE
que, en la actual coyuntura Actualmente, se compara RIESGOS, O AGENCIAS
económica de recesión el tipo de interés que los DE RATING.
internacional, cada día es más inversores exigen para comprar Las agencias de
difícil emitir nueva Deuda a Deuda Pública de España con calificación de riesgos
España, y cada nueva emisión el que tiene que pagar (también conocidas como
es a un tipo de interés más alto Alemania en sus emisiones de Agencias de Rating) son
que el anterior, todo ésto es Deuda Pública. Así, si por empresas que se dedican a
catastrófico para nuestro ejemplo Alemania logra vender valorar determinados
Estado y para nuestra una emisión de Deuda al 2 %, productos o activos financieros,
economía. y España necesita pagar un 5 así como a sus emisores, ya
La Deuda Pública puede % de intereses para que los sean públicos o privados.
tener varias formas, en el caso inversores compren su Deuda,
decimos que la Deuda Sus calificaciones valoran
de España nos encontramos principalmente el riesgo de
con tres tipos principales de española tiene una prima de
riesgo del 3 %. impago y el deterioro de la
emisiones: solvencia del emisor o activo
- Letras del Tesoro El volumen de Deuda objeto de estudio. Para ello
(vencimiento hasta 18 meses) Pública española ha utilizan modelos, en los que
aumentado enor memente usan distintas variables como la
- Bonos (vencimiento durante los últimos años hasta Deuda acumulada, la velocidad
hasta 5 años) situarse actualmente solamente en devolverla, etc., que les
- Obligaciones del Tesoro el pago de intereses, en un sirven para valorar el potencial
(vencimiento de más de 5 años, 1,8% del PIB alcanzando en económico del activo, empresa
y normalmente hasta 30 años) términos absolutos la cifra de o país analizado. Es decir, estos
18.826 millones de euros. La datos informan, por ejemplo,
Cualquiera de estos Deuda desde los años 90 se
t í t u l o s p u e d e c o m p r a rl o de si una inversión en un
redujo progresivamente hasta deter minado producto
cualquier persona o empresa, 2007, momento en el que
de cualquier país del mundo. financiero (letras del tesoro,
alcanzó un punto de inflexión y bonos, etc.) es más o menos
La Deuda española, así comenzó a crecer arriesgada, analizando la
como el Estado español, tienen exponencialmente año tras año posibilidad de que el inversor
una calificación crediticia hasta alcanzar las cifras cobre los intereses y de que


recupere el dinero una vez vencido activos y emisores que tenían una
el producto. alta calificación crediticia por parte
Los inversores son los que d e l a s p r i n c i p a l e s a g e n c i a s
usan las valoraciones del riesgo de i n t e r n a c i o n a l e s , s u p a p e l y
créditos. Para ellos, las agencias de e f e c t i v i d a d h a n s i d o m u y
calificación de riesgos aumentan las c u e s t i o n a d o s . S e l e s c r i t i c a
posibilidades de inversión. Además, principalmente el conflicto de
ésto abre los mercados de capitales a intereses en el que incurren toda vez
c at e g o r í a s d e bu s c a d o re s d e que, quién paga la valoración que
préstamos que no podrían acceder a hacen, es precisamente el emisor
este mercado de otra manera como valorado.
por ejemplo gobiernos pequeños.
Normalmente cuando una A L G U N O S
e n t i d a d ( g o b i e r n o, e m p r e s a , TÉRMINOS DE
banco...) quiere emitir Deuda o ACTUALIDAD.
solicitar financiación, encarga a una BCE: El Banco
a g e n c i a q u e l a eva l ú e. E s t a
Central Europeo
evaluación sirve a los inversores y(BCE) es un Banco
prestatarios de orientación para público, constituido
marcar el tipo de interés al que por los bancos
concederían la financiación. Es por centrales de los
ello que en el mercado suelen distintos países que integran la
coincidir los días en que los países
Unión Europea. Ostenta la principal
solicitan Deuda con los anuncios deautoridad bancaria, monetaria y
calificación por parte de las financiera en Europa. Tiene como
agencias. funciones principales emitir y fijar la Alumnos de
Las principales agencias de cantidad de dinero en circulación economía de 2º
calificación, a nivel mundial, son: (Euro) así como el tipo de interés de Bachillerato de
para dicha moneda, con el objetivo Ciencias Sociales
- Standard and Poor´s (USA)
de mantener la estabilidad de
- Moody´s (USA) precios, es decir, evitar la inflación o
- Fitch (USA) deflación.

- Dagong Global (China) Bonos basura: Es un bono
que está clasificado por parte de una
Emiten sus calificaciones Agencia de Rating por debajo de
principalmente a través de códigos una deter minada calificación
formados por letras y números. Así considerada óptima. Es decir, tienen
por ejemplo, AAA es muy bueno, una peor calificación, y por lo tanto
AA es inferior, A es menos aún, invertir en ellos supone más riesgos
detrás iría BBB, etc. para el inversor, con un alto riesgo
En el marco de la crisis de suspensión de pagos, pero en
financiera internacional, y ante contrapartida pagan más dividendos
diversos impagos y quiebras de que los bonos de mejor calidad,


precisamente para hacerlos necesita llegar a pagar un 7 % Por ejemplo, en un momento
atractivos a los inversionistas. para que los inversores lo determinado un Bono emitido
Primas de riesgo: La compren, decimos que la por Grecia puede llegar al 15
prima de riesgo o diferencial de prima de riesgo de Italia es del % de interés, uno emitido por
Deuda es el sobreprecio que 5 % (7 menos 2). Italia al 7 %, uno emitido por
paga un país para financiarse Francia al 5 % y uno emitido
Eurobonos: En la
en los mercados en actualidad no existen, es una por Alemania al 2%;
comparación con otros países. posibilidad que se baraja para evidentemente, para Grecia un
De esta forma cuanto mayor es frenar la subida continuada de tipo de interés tan alto puede
el riesgo-país, más alta será su la prima de riesgo de llevarla a la ruina, mientras que
prima de riesgo y más alto será determinados países de la Zona si todos estos países emitiesen a
el tipo de interés de su Deuda. Euro, lo cual encarece la vez un Eurobono, se espera
Es la rentabilidad que exigen enormemente su financiación y que, al estar respaldado por
los inversores (interés) a un país los puede llevar a la quiebra. países tan solventes como
para comprar su Deuda Concretamente, los Eurobonos Francia o Alemania, el coste
soberana en comparación con serían títulos emitidos por final en intereses sería por
la que exigen a otros países. La varios Estados a la vez, ejemplo del 6 %, lo cual facilita
prima de riesgo mide la mientras que los Bonos se enor memente el coste de
confianza de los inversores en emiten únicamente por un solo financiación de Grecia, y
la solidez de una economía. Estado. Al estar dicho también de Italia. Sin
Actualmente, la prima de Eurobono emitido por varios embargo, encarece a la vez el
riesgo en Europa se mide como países se trata de reducir el coste de Francia o Alemania en
la diferencia entre el tipo de riesgo percibido por el inversor nuestro ejemplo, por lo que
interés que se le exige al Bono en contraposición con el Bono dichos Eurobonos tienen de
Alemán y el que se le exige a normal que emitiría un Estado partida la oposición de los
cualquier otro bono. Por por separado, al estar esta países más solventes.
ejemplo: si el Bono Alemán “asociación” de países
paga un 2 % y los inversores lo compuesta por países más
compran, y el Bono Italiano solventes y menos solventes.


Matetiempos
Este tipo de pasatiempo apareció por primera vez en la revista Games, en mayo-junio de 1981. El objetivo es
reemplazar las letras por palabras de modo de que quede una frase 'correcta'.
Ejemplos:
7 = D en una S => 7 días en una semana
50 = E en E U => 50 Estados en Estados Unidos
Resuelve
24 = H en un D 46 = C en la C H 235 = I de U en la B 7 = C del A I 4 = E en el A 5=
D en una M 6 = L en un H 10 = A en una D 8 = V de un C 31 = D de E 4
= C de un T 32 = P en el J de A 22 = J en un P de F

Acertijos de números
1. El número 24 se puede escribir utilizando únicamente tres ochos así: 24= 8+8+8. ¿Podrías escribirlo
utilizando únicamente tres treses? ¿Y utilizando tres doses?
2. ¿Serías capaz de escribir 1.000 utilizando ocho ochos?
3. Utilizando únicamente cuatro cuatros y todas las operaciones que conozcas, además de paréntesis,
intenta escribir todos los números del 0 al 10, ambos incluidos.
4. Si un pastor tiene 15 vacas y se le mueren todas menos 9, ¿cuántas le quedan?

Bolas en cajas
¿Cómo podremos disponer 9 bolas en 4 cajas de forma que cada una tenga un número impar de bolas y
distinto del de cada una de las otras tres?

Cinco patatas y seis niños
Una madre tiene 6 niños y 5 patatas. ¿Cómo puede distribuir las patatas uniformemente entre los 6 niños?
(No valen fracciones).

45 minutos
Estás encerrado en una habitación que tiene una puerta y un pulsador. Tienes también 2 cuerdas y un
mechero. Cada una de las cuerdas tarda 1 hora en quemarse por completo. Ambas tienen grosor y longitud
distinta y además no son uniformes, pueden tener zonas donde son más gruesas y otras zonas donde son más
delgadas, es decir, que se hayan quemado a la mitad no indica que haya transcurrido media hora.
En cuanto enciendas el mechero por primera vez se activará un temporizador que hará que desde el pulsador
se pueda abrir la puerta exactamente 45 minutos después y quedes libre.
En cualquier otro instante que lo acciones tendrás una muerte segura... ¿Cómo harás para estar seguro de
que han transcurrido exactamente 45 minutos después de encender el mechero por primera vez?


La reina y el jardinero
Hace muchos siglos atrás, una reina muy extravagante encargó a su jardinero que plantará 12 árboles en 6
filas de 4 árboles cada una, de lo contrario haría cortar su cabeza. El jardinero quedó asombrado por un
instante, pero luego dijo que lo haría con rapidez y facilidad. ¿Cómo hizo el astuto jardinero para salvar su
preciada vida?
Áreas
¿Cómo se pueden formar seis cuadrados con áreas iguales utilizando 12 palillos?

El Inspector Cero investiga:
El Inspector Cero está intentando descubrir el asesino. Tiene cinco posibles sospechosos a los que está
interrogando. Ante las insistentes preguntas hechas por el inspector para intentar descubrir al asesino, los
cinco sospechosos contestaron lo siguiente:
Antonio: Ha sido David
Blas: Yo no he sido.
Carlos: No ha sido Enrique.
David: Antonio no dice la verdad.
Enrique: Blas no miente.
Su fiel amigo Watson le avisa que hay exactamente dos afirmaciones falsas. ¿Puedes ayudar al inspector a
descubrir quién es el asesino?

SUDOKU
9 6 7 3

8 7 9 5 1 4

3 5 7

3 1 4 8

8 6

2 6 3 9

8 5 9

6 3 4 1 2 8

1 5 2 4


KAKURO Soluciones
24 horas en un día 46 cromosomas en la célula
El Kakuro es un puzzle de lógica numérica, cuyo humana 235 isótopos de uranio en la bomba atómica 7
espíritu guarda similitudes con el Sudoku. Se nos colores del arco iris 4 estaciones en el año 5 dedos en la
propone una cuadrícula con casillas en blanco que mano 6 lados en un hexágono 10 años en una década 8
habrá que rellenar, y otras sombreadas que vértices de un cubo 31 días de enero 4 caras de un
contienen una cifra. El objetivo es averiguar los tetraedro 32 piezas en el juego de ajedrez 22 jugadores
en un partido de fútbol
sumandos que dan como resultado el número
indicado en las casillas sombreadas. Para ello, hay EL NÚMERO 24 ESCRITO CON 3 TRESES Y 3
DOSES
que cumplir tres reglas básicas:
33 – 3 = 24
1. Sólo se pueden utilizar cifras positivas del 1
al 9. El 0, por lo tanto, no debe emplearse. 22 + 2 = 24
ESCRIBIR 1000 UTILIZANDO 8 OCHOS
2. No debe repetirse ninguna cifra dentro de
la misma suma. 888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1000
44 – 44 = 0
3. Cada cifra estará siempre compartida por
una suma vertical y otra horizontal, sin que 4:4+4–4=1
puedan quedarse casillas vacías. 4:4+4:4=2
(4 + 4 + 4) : 4 = 3
4 12 16 17 (4 - 4) : 4 + 4 = 4
3 (4 . 4 + 4) : 4 = 5
12
17
( 4 + 4) : 4 + 4 = 6
12
4+4–4:4=7
24
14
4+4+4–4=8
6
4+4+4:4=9
8 6
(44 – 4) : 4 = 10
9
11 BOLAS EN CAJAS
16
Tres cajas pequeñas, conteniendo 1, 3 y 5 bolas
respectivamente se hallan dentro de una caja mayor que
las contiene a todas (9).
17 3
CINCO PATATAS Y SEIS NIÑOS
17 4 En puré, naturalmente. Esta solución es válida sea cual
sea el número de niños y el número de patatas.
Sabemos que si una cuerda que tarda 1 hora en
quemarse por completo la prendemos por ambos
extremos, cuando las llamas se encuentren, habrá pasado
1/2 hora. Si tuviera una cuerda que tardara 1/2 hora en
quemarse y la prendiera por ambos extremos, ¿Tendría
los 15 minutos que necesito?
Formando un cubo


Te toca decidir: “¿Qué quieres ser de mayor?
A quién no le han hecho estudiar, a qué te quieres A la hora de acabar la
alguna vez esta pregunta: “¿qué dedicar en el futuro, tienes que ESO, a los 16 años, nuestros
quieres ser de mayor?” Cuando pensar cómo eres (personalidad), jóvenes tienen varias
eres pequeño no te importa qué se te da bien, cuáles son tus alternativas donde poder elegir
que te hagan esta pregunta, y potencialidades, es decir, para (finalizar sus estudios y ponerse
mucho menos, si crees que ya qué eres bueno (aptitudes), qué a t r a b a j a r, c o n t i n u a r
lo tienes claro; sin embargo, es lo que más te gusta (intereses o estudiando el bachillerato para
esta pregunta te llega a gustos), y a qué le das más después estudiar un grado
molestar cuando tienes que importancia (valores). u n i ve r s i t a r i o o u n c i c l o
empezar a plantearte una formativo de grado superior, o
Si tras la debida reflexión
respuesta a la misma. Tienes bien, optar por la formación
logras identificar cómo eres,
que tomar una decisión que va profesional de grado medio
qué se te da bien, qué te gusta
a ser crucial para tu futuro después de finalizar la ESO).
y que es lo que más valoras en
académico, profesional y
la vida, ya tienes un punto a tu Si eligen continuar
personal.
favor para que la decisión que estudiando, ya sea Formación
Si esta decisión va a ser tomes sea la acertada. No te Profesional (FP) o una carrera
tan importante para tu futuro, debes empeñar en ser cantante univer sitaria, tienen que
la deberías ir decidiendo a lo si cantas fatal, ni en ser médico decidir de qué campo
largo de un “proceso”. La toma si tienes fobia a la sangre… profesional (en el caso de la
de decisiones es un proceso y FP), o de que rama de
Es importante tener
no un momento puntual, en el conocimiento (en el caso de los
algún conocimiento, habilidad
que influenciado por las grados universitarios), les
o experiencia que te distinga de
modas, lo que quieren tus guastría para continuar
los demás, para que una
padres o tus amigos, etc., tomes formándose..
empresa decida contratarte a ti
una decisión que marcará tu
en lugar de a otra persona Aún en la actualidad, la
vida, sin la debida reflexión.
(para triunfar en el ámbito formación profesional continúa
Para que este proceso de laboral). Por esta razón, es muy teniendo una gran
toma de decisiones culmine de importante buscar y desacreditación y desprestigio
una for ma apropiada, es aprovechar las oportunidades social en España, a pesar de las
preciso que tengas en cuenta que se presenten para grandes posibilidades laborales
una serie de variables: complementar tu formación que tiene. La FP no se ve como
autoconocimiento, (inglés, informática, música…) una buena opción; sólo se ve
conocimiento del sistema y así, ir además descubriendo como una salida para aquellos
educativo y conocimiento del cómo eres y en qué eres bueno. jóvenes que no son buenos
mundo laboral. estudiantes. De esta forma, hay
Po r o t r a p a r t e, e s
Con autoconocimiento fundamental que poseas una idea instaurada en la
me refiero a que es información del ámbito académico, sociedad, de que los jóvenes
fundamental que reflexiones qué opciones tienes sobre las que hagan FP van a ser de
sobre quién eres tú. Antes de que poder elegir. segundo nivel, cuando no es
qué decidas qué quieres así.


No nos engañemos, en la (cuáles son las profesiones debido al aumento de móviles
FP también hay que estudiar, mejor pagadas, más y smartphones, y esta
aunque también es cierto que demandadas, etc). tendencia parece que se va a
todo es más práctico. A la FP mantener en el futuro.
Los profesionales más
tienen que acceder aquellos
demandados en el último año La sanidad es un área
jóvenes que les atraiga y guste
en España, son de sectores c o n bu e n a s p e r s p e c t i va s
este tipo de for mación
diferenciados: el sector profesionales, concretamente,
independientemente del
económico o de finanzas, el son los médicos de familia los más
expediente académico que demandados en la actualidad,
sector sanitario, las ingenierías
tengan. dentro de este sector.
y algunas profesiones derivadas
La FP en España es de la FP. Ingenieros especialistas en
eminentemente práctica y está
Comerciales: hoy en día la energías renovables: Este sector
mucho más orientada al mayor parte de las empresas está generando cada vez más
mercado laboral que las demandan comerciales, ya que puestos de trabajo,
carreras universitarias. Los quieren dar a conocer sus especialmente para los
jóvenes salen de la Universidad productos y conseguir vender ingenieros especializados
con una gran cantidad de más para sostenerse en estos encargados de instalar, evaluar,
contenidos teóricos y tiempos económicos difíciles. mejorar y optimizar estos
desgraciadamente, después de Una de las grandes ventajas de sistemas para un uso eficiente
varios años estudiando, con los comerciales es que tienen de la energía.
muy poca experiencia práctica presencia en casi cualquier
y/o dificultades para aplicar a Cada vez más
sector.
la práctica ese gran cúmulo de demandados en el mercado
nociones teóricas, razón por la Ingenieros Industriales: una laboral, son los estudiantes de
cual, tienen grandes de las carreras más difíciles FP. Concretamente, hay tres
dificultades para incorporarse pero también un tipo de familias que destacan: la
al mundo del trabajo. profesional muy demandado. electricidad y electrónica, la
Su for mación es muy informática y la
En los últimos años, los polivalente, con multitud de administración.
alumnos que salen de la FP, salidas laborales y con una
encuentran trabajo bastante La electricidad y electrónica
pronta inserción laboral. es un sector que viene
antes que los universitarios. Los
salarios también se han Administración y Dirección de despuntando desde los últimos
equiparado bastante. Ya no hay Empresas: las empresas años y concretamente, los
tanta diferencia salarial entre lo necesitan profesionales que las técnicos de instalaciones
que cobra un licenciado gestionen y las hagan rentables. electrotécnicas son
universitario y una personas Entre los profesionales de este profesionales muy solicitados.
que acaba de finalizar un sector más demandados en
El sector de la informática
grado superior de formación 2011, cabe destacar a los (tanto para los graduados
profesional. Por tanto, estudiar técnicos de finanzas, los universitarios, como para los
FP es igual de digno y de contables o los administrativos. técnicos de FP), también es un
bueno que hacer una carrera Programadores JAVA: Este sector muy demandado, con
universitaria. año los programadores JAVA muy buenas per spectivas
Y en tercer lugar, antes han sido de los profesionales laborales. Los Técnicos
de tomar una decisión, debes más demandados en el ámbito Superiores en Sistemas
informarte del mercado laboral de las nuevas tecnologías, Informáticos o Técnicos de


D e s a r r o l l o d e A p l i c a c i o n e s todo lo pasado haya merecido la
Informáticas, serán dos perﬁles con pena.
mucho futuro.
Siempre he pensado que la
Los profesionales de la vocación es lo que debe prevalecer
administración son necesarios en en esta decisión. Creo que tendrás
cualquier empresa, sea del sector más facilidades para sacar adelante
que sea, y por ello, los Técnicos en una profesión que te guste que una
Gestión Administrativa también que te impongan por el hecho de
tienen muchas ofertas de trabajo. tener más salidas profesionales.
Para culminar de una forma Además, no hay una bola de cristal
apropiada este proceso de toma de que te diga qué sucederá dentro de María del
d e c i s i o n e s a c a d é m i c a s y cinco años, ni qué carreras van a Carmen Herranz
profesionales, una vez que sabes tener más salida en el futuro. Abad,
quién eres y las posibilidades Orientadora
académicas y profesionales que
tienes, debes sopesar los pros y
contras de cada opción, para poder
decidir a qué te quieres dedicar en
el futuro.
Si realmente te gusta algo, no
habrá freno que te pueda hacer
cambiar de opinión, tienes que ir a
por ello, formándote
concienzudamente. La preparación
y la formación requieren sacriﬁcio,
pero es la única manera de llegar a
ser un gran profesional en aquello
que te propongas y te sientas
satisfecho por ello, haciendo que


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