1. Editorial Arch Argent Pediatr 2010;108(4):290-291 / 290
¿Por qué es bueno investigar?
Why it is good to research
En ocasión del 8vo Encuentro Nacional de In- Toda investigación representa un proceso,
vestigación Pediátrica, que anualmente lleva a por lo tanto, es necesario que antes de comenzar-
cabo nuestra Sociedad, realizado en Puerto Ma- la consideremos primero la composición del pro-
dryn en 2006, tuve el honor de ser invitado a dar ceso en su totalidad y no sólo los métodos. Estos
la conferencia inaugural. se pueden conocer muy bien y no ser un buen
En aquellos momentos, al pensar sobre el te- investigador, ya que para ello es imprescindible
ma que podría abordar, se me ocurrió que tal vez vincular los intereses intelectuales y los principios
fuera interesante exponer reflexiones y comen- éticos con los aspectos técnicos. Debemos pensar
tarios acerca del acto de investigar. El título que en el contexto general, detectar los problemas que
elegí para la charla fue exactamente el mismo que sin duda vamos a enfrentar, evaluar tanto la facti-
ahora lleva el presente editorial. ¿Qué es lo que bilidad como los costos, determinar el tiempo que
me indujo a volver a este abordaje después de nos llevará y tener la firme decisión de enviar el
cuatro años? En gran medida, fue el reciente En- manuscrito a publicación.
cuentro de Investigación (el duodécimo) que se Ahora bien ¿qué atributos se necesitan para
desarrolló en Bariloche a fines del mes de mayo investigar? Requiere, en primer lugar, respetar
del presente año. Nuevamente fue un espacio su- la ética y el deseo de hacer el bien por encima
mamente agradable para intercambiar opiniones, de todo; ser curioso: mantener la capacidad de
ayudar a los investigadores jóvenes en la confec- asombro y dudar de lo que se da por hecho; ser
ción de protocolos, interactuar con otras discipli- honesto: no claudicar ante ningún interés espu-
nas afines a la medicina y compartir momentos rio; ser humilde: conocer las propias limitaciones;
con amigos. Se pudo observar un muy buen ni- ser realista: no perseguir quimeras; ser objetivo:
vel en las presentaciones y es de destacar que la nuestros pensamientos o suposiciones no pueden
gran mayoría de ellas trataron temas de mucho influenciar los resultados.
interés para la salud en la infancia y adolescencia. Asimismo, para investigar necesitamos una
Sin embargo, el número de trabajos presen- combinación o un equilibrio entre el lirismo y
tados y el de asistentes fue escaso, pero lo más el método. Esto nos permitirá acceder al mismo
llamativo, y tal vez algo frustrante, es que este tiempo a la emoción y a la claridad o la evidencia.
aspecto no ha sufrido variaciones desde los co- Es bueno considerar la investigación como to-
mienzos de estos encuentros. ¿Era esto lo que do aquello que proporciona conocimientos, por
suponíamos cuando a principios de los años 90, sí misma, es decir, por el placer que produce ob-
decidimos crear en el seno de la SAP la Subco- servar o evaluar lo desconocido (no generalizar
misión de Investigación Pediátrica con el fin pri- este término, algo puede ser desconocido en un
mordial de estimular esta actividad en nuestro lugar y no en otro). También se nos presenta co-
medio? Es difícil contestar certeramente esta pre- mo un proceso entre la ciencia y las creencias, ya
gunta, pero, si bien sabíamos que este proceso iba que permite examinar, admitir o rechazar una
a ser sin duda lento, es muy probable que espe- creencia. Este concepto ya era advertido por los
ráramos un mayor crecimiento. griegos hace unos 2500 años e Hipócrates nos de-
De esta realidad, surgió la idea de retomar el jó esta notable frase “En realidad existen dos hechos,
tema que traté años atrás ¿por qué es bueno in- ciencia y opinión, el primero propicia conocimiento, el
vestigar?, con el propósito de brindar estímulo y segundo ignorancia”. En cierto modo la investiga-
motivación para que más profesionales se acer- ción limita lo arbitrario tratando de encontrar la
quen a la investigación. Nótese que la pregunta respuesta a una pregunta.
se refiere a por qué es bueno y no específica- ¿Por qué se desea investigar? Hay varias ra-
mente a por qué es importante, algo que nadie zones loables, entre otras, por motivación perso-
pone en duda, ya que significa el principal pilar nal y curiosidad, por ayudar a los pacientes y por
del progreso de la ciencia. Sin embargo, no creo adquirir conocimientos. Esto último es impor-
que para muchos estén tan claras las bondades tante porque puede disminuir el notorio desnivel
o beneficios que el solo hecho de investigar re- entre lo que suponemos o imaginamos saber y lo
presenta tanto para el que investiga como para que realmente sabemos. Pero también hay otras
la comunidad. razones no loables para investigar, como ser, por

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superar a los demás, por complacer al jefe o por no porque amplía el conocimiento, porque mejora
querer ser más original que el resto. En cuanto a el cuidado de los pacientes, porque induce a de-
este último aspecto, más común de lo que se supo- sarrollar el pensamiento lógico que es aplicable a
ne, podemos decir que las investigaciones genui- todas las actividades de nuestra vida, porque au-
namente originales sólo suelen ser realizadas por menta la confianza en uno mismo (autoestima),
los candidatos al premio Nobel. En toda investi- porque nos ayuda a ser más rigurosos, porque nos
gación hay un conjunto de aspectos que son toma- hace más racionales, porque contribuye a paliar las
dos de otra investigación o de la cultura general. desventuras de nuestra profesión a través de me-
¿Cuáles son los escollos para investigar? Se jorar la satisfacción espiritual de ejercerla, porque
suele suponer que la investigación clínica requie- hacer algo con un significado, una meta, permite
re métodos complejos, que es inalcanzable para el combatir la frustración, porque trabajar en grupo
médico práctico, que se necesita un largo aprendi- incrementa la sociabilización y el compañerismo,
zaje o que la idea de uno no tiene valor. Asimismo, y porque es un ejemplo que otros pueden imitar.
no hay en nuestro medio una cultura de apoyo. Es Creo que la sola presencia de alguno de estos
necesario desmitificar la investigación, cualquiera aspectos, aunque seguramente hay varios más,
puede hacerla si es curioso, si cuenta con los atri- puede ser un elemento motivador y constituir un
butos señalados y una adecuada motivación. paso más que nos acerque a la investigación.
Finalmente, ¿por qué es bueno investigar? Las
reflexiones sobre esta pregunta están destinadas
en especial a los médicos que realizan su práctica José M. Ceriani Cernadas
profesional en la atención de pacientes y sin esta- Editor
blecer un orden de importancia. Investigar es bue-