COMO FOMENTAR LA VOCACIÓN CIENTÍFICA EN LOS JOVENES-PERFIL DE LA INVESTIGACIÓN Y MARCO TEÓRICO

UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE
PORRES
FACULTAD DE DERECHO
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
PERFIL DE LA INVESTIGACIÓN, MARCO TEÓRICO COMO FOMENTAR LA
VOCACIÓN CIENTÍFICA EN LOS JOVENES
Presentado por:
JOSUÉ HENRY ROJAS MATEO
Lima – Perú
2012

PERFIL DE LA INVESTIGACIÓN
Título de la Tesis: LA CIENCIA COMO VOCACIÓN
Justificación:
Desde varios sectores de la sociedad, tales como los colegios, universidades, centros
de investigación o administración pública, se impulsa habitualmente un gran abanico de
iniciativas dirigidas a hacer crecer el interés por la ciencia y la tecnología entre el público.
En muchos casos se afirma que estas acciones pueden servir para perseguir un objetivo más
concreto, como es el de fomentar las vocaciones científicas entre la juventud, aunque
muchas de ellas probablemente están más guiadas por una vaga intuición que por unos
fundamentos, y por otra parte no suele evaluarse el impacto real
El conocimiento científico es una de las principales riquezas de las sociedades y un
elemento indispensable para impulsar el desarrollo económico y social. La ciencia, la
tecnología y la innovación se han convertido en herramientas necesarias para la
transformación de las estructuras productivas, la explotación racional de los recursos
naturales, el cuidado de la salud, la alimentación, la educación y otros requerimientos
sociales. Por ello la investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional,
esta forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella
nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de
investigación hay un proceso y unos objetivos precisos.
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer
contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, constituyendo un estímulo para
la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la
solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica.
Por ello la sociedad (Estado, colegios, universidad) deben fomentar la investigación
en los jóvenes, y participar en eventos científicos o tecnológicos a nivel nacional o

internacional, con la finalidad de promover y estimular la labor de asesoramiento de
competencias o proyectos científicos por parte de los profesores o investigadores; así como
de fomentar las actividades científicas entre los mismos.
Planteamiento y Formulación del Problema:
• ¿Se puede fomentar las investigaciones científica en los jóvenes?
Hipótesis
•si
Objetivos de la Tesis:
•Objetivo General:
En los últimos años el Perú ha tenido un gran crecimiento económico, sin embargo
pese al avance mostrado, la gran mayoría de personas no podemos solucionar pequeños
problemas, según información recibida, los alumnado de primaria y secundaria suele
desconocer la realidad laboral de los profesionales científico y tiende a percibir que los
estudios en ciencia y tecnología únicamente permiten dedicarse a un rango de trabajos muy
limitado.
Lo que busco en realizar este trabajo de investigación es justamente desmostar los
aspectos, los problemas verdaderos y profundos que ocasionan la no fomentación de la
investigación científica en los jóvenes, en este sentido, conocer la realidad y la gran
variedad de vías profesionales existentes, tanto a nivel universitario como técnico, a las que
pueden optar a partir de una formación en los ámbitos científico y tecnológico puede
contribuir, obviamente, a elegir unas carreras u otras.
Esperamos que la investigación mostrada sea útil para poder conocer mejor la
situación de nuestro país, ya que es un tema que por su propia naturaleza involucraremos
sociedad, economía, política y desarrollo, sobre todo ayude a tomar conciencia a comenzar
a impulsar la investigación en el Perú
•Objetivos Específicos:
 Analizar las posible negatividad de la no investigación
 Establecer centros de investigaciones en el Perú

 Hacer que la población presente interés en solucionar este problema social
 Participación en eventos científicos o tecnológicos
 las investigaciones, ayudan a solucionar problemas
Método de Trabajo de la Tesis:
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
MARCO TEÓRICO
A.- DEFINICIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 La investigación científica consiste en cuestionarse, observar y experimentar. Intenta usar
este método para resolver preguntas acerca de las causas de varios fenómenos. Es
importante notar que la investigación científica no otorga las respuestas absolutas a las
preguntas planteadas, en su lugar ofrece respuestas probables tomando como base la
evidencia reunida y el conocimiento actual. La nueva información puede llevar al rechazo
de ideas previamente consideradas verdaderas.
 El consejo nacional de la ciencia, tecnología e innovación (Perú) dicen que una
investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder
a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo
desconocido.
 La investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener, mediante observación, la
experimentación, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los
diversos campos de la ciencia y la tecnología
 También se puede definir también como la acción y el efecto de realizar actividades
intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los
conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento
científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica.

B.- CARACTERÍSTICAS DE UNA INVESTIGACIÓN
 La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para
el logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es
conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La característica fundamental de la
investigación es el descubrimiento de principios generales.
 El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas
en torno al problema que le ocupa. Para ello debe: Planear cuidadosamente una
metodología, recoger, registrar y analizar los datos obtenidos, de no existir este
instrumento, debe crearlos.
 La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y
sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen
su hipótesis; de ahí que emplea todas las pruebas posibles para el control crítico de los
datos recogidos y los procedimientos empleados.
 Finalmente, una vez sistematizados los datos son registrados y expresados mediante un
informe o documento de investigación, en el cual se indican la metodología utilizada y los
procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas, las cuales se
sustentan por la misma investigación realizada.
 En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad
científica:
1. Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de
objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.
2. Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los
criterios de validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para
lograr un informe científicamente valido.
3. Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda
y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que
ya posean.
4. Ser objetiva, vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del
trabajo de investigación.
5. Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que
no responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.

6. Apuntar a medidas numéricas, en el informe tratando de transformar los
resultados en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y
más objetivos en la valoración final.
7. Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en
las se realizó la investigación.
8. Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones
particulares investigadas, para los que se requiere una técnica de muestreo con el
necesario rigor científico, tanto en el método de selección como en la cantidad de la
muestra, en relación con la población de que se trate.
C.- LA INVESTIGACIÓN Y EL ESTUDIO.
 Estas dos actividades se encuentran vinculadas de manera estrecha y se influyen
recíprocamente: los resultados de la primera proporcionan material para ser estudiado,
mientras que la segunda, por implicar procesos de razonamiento analítico y sintético,
facilita el planteamiento del o los problemas que se pueden investigar.
 Es importante aprender a investigar, desarrollando nuestro pensamiento reflexivo y
tomando conciencia de que se trata de una actividad que reclama perseverancia, ya que
mediante la investigación podemos buscar y dar con respuestas propias y originales a las
interrogantes que nosotros mismos formulemos y así generar nuevos conocimientos;
siguiendo una metodología apropiada podremos plantear enfoques diferentes para estudiar
la realidad.
 Entre las ventajas que representa el investigar para mejorar el estudio encontramos: permite
al alumno establecer contacto con la realidad a fin de que la conozca mejor; contribuye un
estímulo para la actividad intelectual creadora; ayuda a desarrollar una curiosidad creciente
a cerca de problemas, propia de una mentalidad científica; a considerar que las
investigaciones no terminan, porque sus resultados requieren una constante revisión.
 La investigación se da siempre, por tratarse de una actividad encaminada a adquirir
conocimientos, a partir de una determinada situación contextual. Podemos señalar que se
encuentra sujeta a una serie de factores y obstáculos. Los factores que inciden en el
desarrollo de una investigación pueden ser de dos tipos: los objetivos y los subjetivos.
 Entendemos por factores objetivos aquellos elementos externos o materiales que posibilitan
y determinan, en mayor o menor medida, la realización de una investigación. Entre ellos

podemos citar el tiempo, la sociedad, el ambiente familiar, la cultura, la política, el apoyo
de otros investigadores y de instituciones gubernamentales, educativas o ambos, y los
recursos materiales, como pueden ser, entre otros, el equipamiento, el espacio físico
conveniente para estudiar e investigar, el financiamiento y el acceso a las fuentes de
conocimiento.
D.- CUALIDADES DEL INVESTIGADOR.
 Entre las cualidades con que debe contar un investigador, además de cierto dominio de la
materia en que se investiga, encontramos las siguientes:
 Actitud cognoscitiva, la asume quien frente a lo desconocido manifiesta una apertura al
conocimiento; quien muestra disposición a aprender e indagar la realidad de las cosas, es
preciso que el investigador no asuma posturas dogmáticas y no se cierre al conocimiento;
que no se considere poseedor de verdades absolutas que no diga que la búsqueda ha
terminado; que no asuma la actitud de la ignorancia. Se requiere que el investigador tenga
el amor por la investigación, con la conciencia de que es el medio para la obtención de los
conocimientos científicos y filosóficos, es decir, de los conocimientos racionales.
 Actitud moral, esta actitud se refiere a la honestidad y a la responsabilidad que debe
asumir el investigador en el ejercicio de sus actividades. Por honestidad intelectual el
investigador no debe alterar o modificar los datos, no cambiar el sentido de lo expresado
por otros investigadores que se consultan. Requiere ponderar el justo valor de las
aportaciones de todo autor, sin efectuar críticas desmedidas; implica reconocer méritos
ajenos y evitar el plagio.
 Actitud reflexiva, Esta actitud se refiere al sentido crítico con que el investigador debe
desarrollar su trabajo de análisis de fuentes, a la atención detallada que debe prestar en la
detección y selección de los problemas implicados en su investigación, a la postura juiciosa
para llevar a cabo la comprobación de sus hipótesis, así como al examen cuidadoso de la
proyección de las diferentes actividades involucradas en el proceso de la investigación. Al
contar con esta cualidad el investigador es capaz de realizar aportaciones personales y
proponer enfoques a futuras investigaciones.
 Actitud objetiva, esta actitud se refiere a la disposición con que debe contar el investigador
a fin de estudiar y enfocar las fuentes de conocimiento tal como son. Hace referencia a la

imparcialidad intelectual y a la independencia de criterio para juzgar los datos y los
pensamientos ajenos; a la capacidad de recorrer las etapas de la investigación, libre de
perjuicios, opiniones e ideas preconcebidas. Esta cualidad, por estar basada en un criterio
realista, nos remite a la capacidad de autocrítica que debe tener el investigador a fin de
reconocer y corregir errores.
 Habilidad en el manejo de métodos y técnicas, como su nombre lo indica, esta cualidad
se refiere a la aptitud del investigador para seleccionar y aplicar los métodos y las técnicas
adecuadas a las actividades del proceso de investigación
 Ha de ser ordenado, esta cualidad radica en aquellas personas que están habituadas a
ordenar sus cosas y sistematizar sus pensamientos. A un buen investigador lo caracteriza,
entre otras cosas, su habilidad para organizar las actividades de su trabajo mediante planes
a los que les da seguimiento.
Perseverante, Se refiere a la constancia que debe presentar el investigador en el logro de
los objetivos de su trabajo; tiene que ver con el ejercicio de su voluntad a fin de conseguir
los resultados previstos.
 Cabe aclarar que algunas de las cualidades con que cuenta el investigador son innatas y
otras adquiridas mediante la educación y la instrucción; esto revela que el propio
investigador tiene que estar consciente de sus posibilidades y de sus carencias, para que
estas últimas puedan, por medio de la práctica y el empeño, ser resueltas.
 El trabajo que tiene que realizar el investigador es arduo, por lo cual quien lo lleva a cabo
debe saber persistir, tener paciencia, aun a pesar de los obstáculos o dificultades que puedan
presentarse. Todo lo anterior revela que el investigador es una persona disciplinada, que ha
desarrollado hábitos de trabajo
E.- IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA EN
LOS JOVENES
 La investigación nos ayuda a mejorar el estudio, porque nos permite establecer contacto
con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad
intelectual creadora. Ayudando a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución
de problemas, además. Contribuye al progreso de la lectura crítica e solución de problemas
mundiales.

 Apoyándonos a entender el mundo que nos rodea. La investigación ayuda a que la gente
comprenda cómo funcionan las cosas y porqué ciertos objetos lucen o actúan del modo en
que lo hacen. Además de satisfacer la curiosidad, la investigación puede ayudar también a
salvar o prolongar la vida humana. La investigación científica contribuye al conocimiento
sobre el funcionamiento de nuestros cuerpos, dietas y nutrición, prevención y tratamiento
de enfermedades y consideraciones de seguridad. También puede llevar a la invención de
bienes como teléfonos celulares y microondas.
 La investigación científica es una actividad humana de carácter social mediante la cual los
individuos descubren la existencia de cosas nuevas, conocen sus distintas propiedades,
determinan sus relaciones con otras cosas, fijan su composición y los vínculos entre sus
elementos componentes, comprueban las conclusiones previstas o averiguan la necesidad
de modificar dichas conclusiones y, lo que es más importante, encuentran las formas de
intervenir en el desarrollo de los procesos naturales y sociales, para cambiar
consecuentemente sus efectos.
 Podemos afirmar que toda investigación científica es: Un proceso teórico- práctico
metodológicamente sustentado, porque sigue en la práctica un orden lógico, una tarea
social, porque responde a las necesidades de una sociedad históricamente determinada, un
proceso de descubrimiento de conocimientos y relaciones, por la investigación científica
tiene como finalidad conocer, descubrir, inventar, modificar.
F.- IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION PARA EL DESARROLLO DEL
CONOCIMIENTO
 La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con
la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad
intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de
problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica.
 La actividad de investigar conlleva un comportamiento intrínseco, el cual es, reunir datos y
hechos para formar un esquema estructurado que te den conclusiones y puedas comprobar
de manera fehaciente las dudas o preguntas. Las personas que no investigan o no verifican

lo que se les está diciendo, tienden a crear iconos de "autoridad intelectual" lo cual es muy
peligroso. Existen dos tipos de persona y la forma en cómo llevan una educación
institucional:
- Las que memorizan y repiten (las que no investigan ni cuestionan nada, que tristemente es
la gran, gran, gran mayoría de la población)
- Las que comprenden y desarrollan (las que investigan y cuestionan si existen otras
posibilidades)
 La investigación es amiga de la verdad y ambas, enemigas de los intereses humanos en
todas las áreas donde se desarrolla para satisfacer sus mezquinos propósitos. Como
podemos ver, el conocimiento que impera es el dogmático y el fluctuante, creo que está
claro el punto aquí. La investigación debe tener un propósito importante para las personas,
para que adquiera carácter y poder, la famosa frase que reza: la información es poder, es
una mentira, ya que existe mucha gente con mucha información y no sabe qué hacer con
esta, no solo hay que tenerla sino comprenderla, es decir, puedes tener muy poca
información y gracias a las buenas habilidades de investigación puedes obtener información
más puntual.
 Nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin
de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora.
Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además,
Contribuye al progreso de la lectura crítica.
CÓMO LAS INVESTIGACIONES, AYUDAN A SOLUCIONAR PROBLEMAS
 Las investigaciones nos ayudan a conocer la problemática desde sus causas y
consecuencias, lo que te permite tener un mejor panorama o una visión general del
problema y poder darle de esa manera una posible solución planteando posibles alternativas
para solucionarlos. se aplica el conocimiento, habilidades y destrezas... se conoce el
problema, que lo origino y como podría solucionarse. La Investigación es un proceso
mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y
fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento. la investigación está muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de
pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. La
investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio

sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el
razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de
comunicar los resultados experimentales y teóricos. Además, la investigación posee una
serie de características que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma,
es tan compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros. La
investigación es fundamental para el estudiante, para el profesional, esta forma parte del
camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña
desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación hay un
proceso y unos objetivos precisos.
G.- FUNCIÓN SOCIAL DE LA INVESTIGACIÓN.
 Podemos considerar al conocimiento científico como un bien social, la mayor riqueza de la
humanidad. Gracias a la investigación científica, el conocimiento científico se puede
generar cotidianamente y permitir así una mejor calidad de vida y solución a muchos de los
problemas que enfrenta la humanidad.
 La investigación se aplica para entender cómo es el mundo. En la medida en que
entendamos los problemas sociales o naturales, tenemos mayores posibilidades de
transformar las situaciones que no sean provechosas ni útiles para la humanidad.
 Mejora la calidad de vida de la humanidad, generando soluciones y conocimientos para
resolver dichos problemas. Es de vital importancia ubicar a la ciencia y a la tecnología en
un marco ético, donde la búsqueda de conocimiento y su aplicación estén encaminadas a la
preservación de la vida y al bienestar de la humanidad.
 La tarea o función fundamental del investigador es humanizar la ciencia, es decir, debe
estar al servicio de la humanidad y no ser ajeno al mundo de los valores humanos. Una
forma de beneficiar a la humanidad con los avances científicos, objetivos y válidos, es
ponerlos a su alcance, es decir, difundir o divulgar la ciencia. Por eso, sus términos deben
ser expresados de manera sencilla y clara. Actualmente, la ciencia se divulga a través de
revistas especializadas, folletos, prensa, radio, televisión e Internet.

CONCLUSIÓN
 Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia que tiene la
investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de
características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder
captar la información o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la
investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos
antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar
el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e
investigar es una acción de aclarar.
 Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación
que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la elección
del método adecuado para un procedimiento específico.
 Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la educación básica ya
que a pesar de que la investigación siempre está presente, siempre es bueno conocer el lado
técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que suelan resultar.
 Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación
del tema, es decir, por ausencia de ambición del tema, por eso es básico tener muy claro los
objetivos y el camino que se va a recorrer con la investigación para que esta pueda terminar
su camino donde debe.
 La hipótesis de una investigación, puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista,
puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de
una relación semejante entre dos o más variables representadas en un estudio, o puede estar
basada en una teoría mediante la cual una suposición de proceso deductivo nos lleva a la
pretensión de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados. El
objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen.
 El objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le
permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro.
 La investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería presenta una serie de
características que la vinculan en forma natural con la innovación tecnológica, lo cual
indica que las instancias de promoción inicial de

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COMO FOMENTAR LA VOCACIÓN CIENTÍFICA EN LOS JOVENES-PERFIL DE LA INVESTIGACIÓN Y MARCO TEÓRICO

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