1. Documento de Apoyo Nº 4:

2. El documento propone profundizar el
concepto de:
“Trayectorias Educativas Integrales”
en el marco de:
• Los Proyectos de Integración en todos los
Niveles y Modalidades
Considerando que los alumnos con
discapacidad forma parte del Sistema
Educativo.

3. Trayectorias
Educativas son:
Experiencias escolares de un
alumno ligadas a:
•su recorrido de vida
•su experiencia individual

4. Características de las Trayectorias Educativas
Integrales:
•no son lineales: implica múltiples formas de transitar una experiencia
educativa
•Criterios de flexibilidad
•Los caminos a recorrer a través del Sistema Educativo no son
necesariamente estereotipados, predecibles, homogéneos.
•Construcción permanente. Los recorridos posibles dentro del Sistema
educativo son singulares y requieren de articulación y
acompañamiento por parte de los equipos escolares intervinientes.
•Propiciar respuestas a las necesidades educativas, subjetivas y
sociales de cada alumno.
•Habilitar la palabra del sujeto como protagonista central
•Progreso hacia un menor grado de dependencia y un mayor grado de

5. Cada alumno lleva adelante su trayectoria de
acuerdo a sus posibilidades siendo necesario
indagar aspectos de su:
•individualidad
•contexto social
•familiar
A fin de constituir apoyos, evitando
NO QUEDAR CENTRADO EN LO “AUSENTE”
PROCURANDO LA BUSQUEDA DE AQUELLO QUE
“SI” APORTA A LA TRAYECTORIA.

6. Las trayectorias escolares como
estrategia institucional facilitarán:
•Identificar los ámbitos de mayor problemática
para el aprendizaje del alumno con discapacidad.
•Indagar las dificultades que el alumno presente en
las áreas curriculares en relación a las propuestas y
estrategias metodológicas ofrecidas.
•Centrar la discusión en la toma de decisiones
sobre la continuidad de un alumno en determinado
año, ciclo, nivel.
• Poner en revisión el desarrollo curricular, la
enseñanza y la evaluación en coherencia con las
expectativas del aprendizaje definidas para los
alumnos

7. Se deberá tener en cuenta:
•EL ALUMNO Y SU BIOGRAFIA PERSONAL-
ESCOLAR-PERSONAL
•LAS EXPECTATIVAS FAMILIARES Y SU
INTERVENCIÓN EN LOS APRENDIZAJES.
•TRÁNSITOS ESCOLARES Y TRAYECTORIA
ESCOLAR ACTUAL
•LA CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE SALUD.