Análisis de los marcos curriculares y del proyecto educativo nacional

1. INTEGRANTES:
• ALVÁN VALENCIA, Maricarmen .
• CARMONA GUEVARA, Alejandra.
• FERNÁNDEZ COLCHADO María.
• GALINDO QUISPE, Carmen.
• LÓPEZ CRUZ, Noelia.
• URBINA FLORES, Maria Julia.
• ZAVALA BRAVO, Gabriela.

3. Desarrollo de una
identidad personal,
social y cultural en el
marco de una sociedad
democrática,
intercultural y ética en el
Perú.
Dominio del
castellano para
promover la
comunicación entre
todos los peruanos.
Preservar la lengua
materna y
promover su
desarrollo y
práctica.
Desarrollo del
pensamiento
matemático y de la
cultura científica y
tecnológica para
comprender y actuar
en el mundo
Conocimiento del
inglés como lengua
internacional.

4. Comprensión y valoración
del medio geográfico, la
historia, el presente y el
futuro de la humanidad
mediante el desarrollo del
pensamiento crítico.
Comprensión del medio
natural y diversidad, así
como desarrollo de la
conciencia ambiental
orientada a la gestión de
riesgos y el uso racional de
los recursos naturales, en
una moderna ciudadanía.
Desarrollo de la
capacidad productiva,
innovadora y
emprendedora; como
parte de la construcción
del proyecto de vida de
todo ciudadano.
Desarrollo corporal y
conservación de la salud
física y mental.
Desarrollo dela
creatividad, innovación,
apreciación y expresión a
través de las artes
humanidades y ciencias.
Dominio de las
tecnologías de la
información y
comunicación (TIC).

5. NUEVO MARCO CURRICULAR
NACIONAL 2014

6. FINES
Desarrolla un
estilo de vida
activo y
saludable a
través de la
actividad física.
Usan la
matemática
con y para la
vida
cotidiana, en
trabajo, la
ciencia y la
tecnología
Participen
con eficacia
en prácticas
sociales .
Ejercer de
manera
plena u
ciudadanía
Actúen e
interactúen
de manera
autónoma
para u
bienestar.
Usan la
ciencia y la
tecnología
para mejorar
la calidad de
vida
Emprendan
proyectos
para
alcanzar
sus metas
Se expresa
con
lenguaje
artístico.

8. OBJETIVO
ESTRATÉGICO 2
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
1
TRECE AÑOS DE
BUENA EDUCACIÓN
SIN EXCLUSIONES.
OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE IGUAL
CALIDAD PARA TODOS.
ESTUDIANTES E INSTITUCIONES QUE
LOGRARÁN APRENDIZAJE DE
CALIDAD.
LA PRIMERA INFANCIA
ES PRIORIDAD
NACIONAL.
Asegurar el
desarrollo óptimo
de la infancia
concertada del
estado en cada
región.
Acceso a la
educación básica.
Asegurar
condiciones
esenciales para el
aprendizaje.
Prevenir el fracaso
escolar en los grupos
sociales .
TODO LOGRAN COMPETENCIAS
FUNDAMENTALES PARA SU
DESARROLLO PERSONAL E
INTEGRACIÓN NACIONAL.
Establecer un
marco curricular
nacional .
Definir estándares
nacionales de
aprendizaje.
INSTITUCIONES
INTEGRADORAS
ENSEÑAN CON
ÉXITO.
Transformar las
prácticas pedagógicas
en la educación básica.
Impulsar de manera
sostenida los procesos
de cambio institucional.
Articular la educación
básica con la educación
superior técnica.

9. OBJETIVO
ESTRATEGICO 3
MAESTROS BIEN
PREPARADOS QUE
EJERCEN
PROFESIONALMENTE
LA DOCENCIA.
Fortalecer la formación
docente en servicio.
Evaluar a los
docentes para su
ingreso y
permanencia en la
Carrera Pública
Magisterial.
SISTEMA INTEGRAL DE
FORMACION DOCENTE
Generar estándares claros
sobre la docencia
CARRERA PÚBLICA
MAGISTERIAL
RENOVADA.
Asensos y
remuneraciones al
desempeño
profesional.
Revaloración social
de la profesión
docente.

10. OBJETIVO ESTRATEGICO
4
GESTIÓN DESCENTRALIZADA,
DEMOCRÁTICA QUE LOGRA
RESULTADOS Y ES FINANCIADA
CON EQUIDAD.
GESTIÓN EDUCATIVA
EFICAZ, ÉTICA,
DESCENTRALIZADA Y CON
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA.
EDUCACIÓN
FINANCIADA CON
EQUIDAD Y
EFICIENCIA
Asegurar
calidad
educativa
para todos.
Contribuir
social al
financiamiento
de la
educación
Educación basada
en procedimiento
democrático..
Moralizar la
gestión en todas
las instancias de
educación.
Asumir
responsabilidades
de gestión de
mayor grado.

11. OBJETIVO
ESTRATÉGICO
5
EDUCACIÓN SUPERIOR DE
CALIDAD SE CONVIERTE EN
FACTOR FAVORABLE PARA EL
DESARROLLO Y LA
COMPETITIVIDAD NACIONAL.
SISTEMA DE LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Consolidar y dar
funcionamiento
Renovar la
carrera
docente
Renovar su
estructura
Ligada a la
investigación y
planificación

12. OBJETIVO
ESTRATÉGICO
6
UNA SOCIEDAD QUE
EDUCA A SUS CIUDADANOS
Y LOS COMPROMETE CON
SU COMUNIDAD
Municipios
que fomenten
la identidad
local
Participación
y movilización
social
Fomentar la
responsabilidad
social
Medios de
comunicación
que asuman el
rol educador
lectoescritura
Participación
ciudadana
Actividad
artística

13. D
I
F
E
R
E
N
C
I
A
S
-Oportunidades educativas de igual calidad para todos, ajena a cualquier
forma de discriminación.
- Formación de ciudadanos competentes comprometidos con el desarrollo
del país.
- Desarrollo de capacidades, competencias y potencialidades del niño.
- Un aprendizaje critico a través de la realidad y ambiente social del niño.
S
E
M
E
J
A
N
Z
A
S
PROYECTO
EDUCATIVO
NACIONAL 2007
OBJETIVO DE LA
EDUCACIÒN AL 2021
DISEÑO
CURRICULAR
NACIONAL 2014
PROYECTO
ASPECTO
-Intervención de los
organismos del Ministerio de
Educación a través de
programas intersectoriales
para la formación del niño.
-Ejercicio de la docencia con
aspiraciones a una excelencia
profesional a través de
capacitaciones, evaluaciones e
incentivos.
- Desarrollo de políticas de
una educación superior .
- Expansión de una educación
rural donde el Estado provee
insumos y condiciones
elementales.
-Instrucción para el
desarrollo de la
personalidad.
-Conservación de la
salud a través de la
innovación, creatividad
y expresión artística.
-El dominio de TIC
-Desarrollo de la
autonomía en el
estudiante.
-Tener una vida activa a
través del juego,
recreación, actividad
física en relación con
los demás.
El uso de proyectos
científicos que
comprendan y
transformen la realidad.

14. FINES FUNDAMENTALES:
 Alcanzar la realización personal para trascender en la vida y
lograr el desarrollo integral, social, ético y profesional.
 Lograr el pensamiento crítico a través de la realidad.
FINES SECUNDARIOS:
 Desarrollo de competencias básicas y capacidades intelectuales en los
estudiantes a lo largo de su desarrollo hasta concluir en su educación
básica regular.
 Mejorar la calidad educativa.
 Tener vocación para ejercer la docencia.
 La recreación, actividad física, juego y deporte atreves de ello se
relaciona con su entorno.