Las capacidades y potencialidades a desarrollar en base al Buen Vivir.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Capacidades y Potencialidades de la Ciudadanía con base
en el Buen Vivir 2013 - 2017
AUTOR:
Jorge Danilo Molina Lituma
NIVEL:
Séptimo
TUTOR:
Dr. Gonzalo Remache Bunci. MSc.
General Plaza, mayo 2017

2. CAPACIADES Y
POTENCIALIDADES DE
LA CIUDADANÍA
La libertad individual y
social exige la
emancipación del
pensamiento.
El conocimiento debe ser
entendido como un
proceso permanente y
cotidiano, orientado hacia
la comprensión de saberes
específicos y diversos en
permanente dialogo
Conocimiento, es un instrumento
para la libertad individual, para la
emancipación social y para vivir y
convivir bien; es decir, para
encontrar la libertad, satisfacer
necesidades, garantizar derechos,
cambiar el patrón de acumulación y
redistribución, vivir en armonía con
la naturaleza y convivir en
democracia y con calidad

3. BUEN VIVIR
Forma parte de una intensa
búsqueda de modelos de vida,
con el propósito de mejorar la
calidad de vida de los
ciudadanos.
Por medio de políticas publicas
que logren mejorar la salud,
educación, vivienda, desarrollo,
etc.
Todas las reivindicaciones fueron
reconocidas e incorporadas en la
Constitución, convirtiéndose
entonces en los principios y
orientaciones del nuevo pacto
social.
Porque
Y
Para que

4. UNIVERSALIZACIÓN
EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN
RECURSOS EDUCATIVOS
Garantizar el acceso a recursos educativos
necesarios para el buen desempeño, la asistencia y la
permanencia de la población en edad escolar al
Sistema Nacional de Educación Publica.
SERVICIOS EDUCATIVOS
Mejorar la prestación de servicios de educación
inicial, básica y bachillerato, de manera planificada,
considerando las particularidades del territorio y las
necesidades educativas
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
Dotar o repotenciar la infraestructura equipamiento, la
conectividad y el uso de TIC, recursos educativos y
mobiliarios de los establecimientos de educacion
publica, bajo estandares de calidad, adaptabilidad y
accesibilidad
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Ampliar e implementar opciones de educación especial
y mejorar la prestación de servicios de educación para
niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con
necesidades educativas especiales

5. MEJORAR LA CALIDAD
DE LA EDUCACIÓN EN TODOS SUS
NIVELES Y MODALIDADES
ESTÁNDARES DE CALIDAD
Fortalecer los estándares de calidad y los
procesos de acreditación y evaluación en
todos los niveles educativos.
PLANES CURRICULARES QUE REFLEJEN LA
REALIDAD HISTÓRICA DEL PAÍS
Diseñar mallas curriculares, planes y programas
educativos que reflejen la cosmovisión y las
realidades históricas y contemporáneas de los
pueblos y las nacionalidades
RECREACION
Asegurar que los planes y programas educativos
incluyan y promuevan la educación física, la
formación artística y la expresión creativa, con
prioridad para niños, niñas y adolescentes.
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Asegurar en programas educativos inclusión
contenidos actividades didácticas e
informativas que motiven el interés por las
ciencias, las tecnologías y la investigación.

6. POTENCIAR EL ROL DE
DOCENTES Y OTROS
PROFESIONALES DE LA
EDUCACIÓN
FORMACION DOCENTE
Mejorar la oferta de la
formación de docentes y
otros profesionales de la
educación, en el marco de
una educación integral,
inclusiva e intercultural
ACTUALIZACION Y
CAPACITACION
Fomentar la actualización
continua de los
conocimientos académicos
de los docentes, así como
fortalecer sus capacidades
pedagógicas
INNOVACION E
INVESTIGACION
Generar oferta educativa
e impulsar la formación
de talento humano para la
innovación social, la
investigación básica y
aplicada en áreas de
producción priorizadas

7. INTERACCIÓN RECÍPROCA
ENTRE LA EDUCACIÓN, EL
SECTOR PRODUCTIVO Y LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y
TECNOLÓGICA
RESPETO Y DERECHOS
COLECTIVOS
Fomentar el conocimiento y
el respeto de los derechos
colectivos de las personas,
las comunidades y los
pueblos y de la naturaleza,
en el uso y el acceso a los
bioconocimientos y al
patrimonio natural
TICS
Impulsar políticas,
estrategias, planes,
programas o proyectos para
la investigación, el desarrollo
y la innovación (IDi) de
tecnologías de información y
comunicación (TIC).
DESARROLLO TECNOLOGICO
Generar mecanismos de
incentivo y acceso a
financiamiento de programas
y proyectos de investigación
científica y desarrollo
tecnológico, promoviendo su
implementación con criterios
de priorización para el
desarrollo del país.

8. LIDERAZGO
LÍDER
El Líder Nacen con
capacidades innatas y
otros que se van
formando , determinante
la formación de la
experiencia. Asume
responsabilidades,
solucionando problemas
Honestidad, con valores
éticos. Cumple lo que
promete. Coherente,
tiene que vivir de
aquello que predica
Ser líder es
innato , posee
espíritu de
competencia, y
visión en sus
acciones
cotidianas.
Se adapta a los cambios
con rapidez y crea
confianza en los demás.
Prevee movimientos en
el sector, para ir tomando
medidas. Va señalando
nuevos retos
constantemente.
Guía, orienta y dirige
Influyendo sobre las
personas, teniendo una
meta en común Su
opinión es la más
valorada, y ocupa una
posición jerárquica