Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
TEMA: Plan nacional del Buen Vivir
CARRERA: Ciencias de la educación
ASIGNATURA: Proyectos
ESTUDIANTE: Sr. Jorge Játiva
TUTOR: Dr. Gonzalo Remache

2. FORTALECER LAS CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
•
•
•
•
Universalización en el acceso a la educación
Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y
modalidades
Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación
Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la
investigación científica y tecnológica

3. ALCANZAR LA UNIVERSALIZACIÓN EN EL
ACCESO A LA EDUCACIÓN INICIAL, BÁSICA Y
BACHILLERATO, Y DEMOCRATIZAR EL ACCESO
A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

4. Ampliar y fortalecer la cobertura de la
educación inicial y de los centros de
desarrollo infantil.
 Mejorar la prestación de servicios de
educación inicial, básica y bachillerato.
 Modelo de distritos y circuitos, procurando
que en cada circuito exista una oferta
educativa completa.
 Dotar o repotenciar la
infraestructura, equipamiento, conectivida
d, uso de TIC’s, recursos educativos y
mobiliarios.


5. Ampliar e implementar opciones de
educación especial y mejorar la prestación
de servicios educativos para personas con
necesidades educativas especiales.
 Acceso a recursos educativos para el
buen desempeño, asistencia y
permanencia en el Sistema educativo
nacional.
 Acceso al sistema educativo para la
población históricamente excluida.
 Control de cobros de servicios en la
educación particular.


6. Cumplimiento de la gratuidad de la
educación pública hasta el tercer nivel.
 Articulación entre el Sistema Nacional de
Educación, Sistema de Educación
Superior, Sistema Nacional de Cultura y
Sistema de Ciencia, Tecnología e
Innovación.
 Evitar la reproducción de prácticas
discriminatorias excluyentes.


7. MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN
TODOS SUS NIVELES Y MODALIDADES, PARA
LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO Y LA
FORMACIÓN INTEGRAL DE PERSONAS BAJO
LOS PRINCIPIOS DE IGUALDAD, EQUIDAD
SOCIAL Y TERRITORIALIDAD

8. Estándares de calidad y procesos de
acreditación y evaluación con criterios de
excelencia.
 Apoyo y seguimiento a la gestión de las
instituciones educativas.
 Armonizar los procesos educativos para la
efectiva promoción de los estudiantes.
 Erradicación de todo tipo de violencia e
implantación de una cultura de paz.
 Mallas curriculares, planes y programas
educativos que reflejen la cosmovisión y
las realidades de los pueblos y
nacionalidades.


9. Mirada descolonizadora de la historia
cultural del país y valoración de saberes y
conocimientos diversos.
 Diseñar mallas curriculares, planes y
programas educativos pertinentes para las
zonas rurales.
 Educación en derechos sexuales y
reproductivos.
 Educación física, formación artística y
expresión creativa.


10. Actividades didácticas e informativas que
motiven el interés por las
ciencias, tecnologías e investigación.
 Desarrollo de capacidades
creativas, cognitivas y de innovación a lo
largo de la educación.
 Egreso de profesionales creativos y
emprendedores para vincularse con las
necesidades del aparato productivo nacional.
 Educación laica basada en la centralidad del
pensamiento crítico, el razonamiento lógico y
la creatividad.


11. Actividades de aprendizaje desde el
aprender haciendo y la vinculación de la
comunidad al proceso educativo.
 Desarrollo cognitivo-holístico de la
población estudiantil.
 Participación de la comunidad en la
gestión de las instituciones educativas.
 Levantamiento de información confiable
sobre la calidad y situación de la
educación.


12. POTENCIAR EL ROL DE DOCENTES Y
OTROS PROFESIONALES DE LA
EDUCACIÓN COMO ACTORES CLAVE EN
LA CONSTRUCCIÓN DEL BUEN VIVIR

13. Mejorar la oferta de formación de
docentes y otros profesionales de la
educación.
 Actualización continua de conocimientos
académicos de los docentes.
 Capacitación docente para la aplicación
de la educación en lenguas ancestrales.
 Capacitación para la aplicación de
lenguaje de señas, braile y modelos
pedagógicos para la educación a
personas con discapacidad.
 Capacitación docente en procesos de
alfabetización, posalfabetización y
alfabetización digital.


14. Becas para la profesionalización y
especialización de docentes.
 Revalorizar social y económicamente la
profesión educativa.
 Calificación, evaluación y recategorización
continua de los docentes.
 Fortalecer el rol de los docentes en la
formación de ciudadanos responsables
comprometidos con un modelo de vida
sustentable.


15. PROMOVER LA INTERACCIÓN RECÍPROCA
ENTRE LA EDUCACIÓN, EL SECTOR
PRODUCTIVO Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Y TECNOLÓGICA PARA LA TRANSFORMACIÓN
DE LA MATRIZ PRODUCTIVA Y LA
SATISFACCIÓN DE NECESIDADES

16. Impulsar la formación de talento humano
para la innovación social, investigación
básica y aplicada en áreas de producción
priorizada y la resolución de problemas
nacionales.
 Diálogo y revaloración de saberes para el
desarrollo de la investigación, ciencia y
tecnología.
 Promover la transferencia, desarrollo e
innovación tecnológica a fin de impulsar la
producción nacional de calidad.


17. Ampliar y focalizar la inversión y
cooperación para la transferencia de
conocimiento y tecnología.
 Articular el bachillerato, la educación
superior, la investigación y el sector
productivo público y privado al desarrollo
científico y tecnológico.
 Formación técnica y tecnológica en áreas
prioritarias y servicios esenciales para la
transformación de la matriz productiva.
 Fomentar el conocimiento y respeto de los
derechos colectivos y de la naturaleza.


18. Impulsar
políticas, estrategias, planes, programas y
proyectos para la investigación, desarrollo
e innovación de TIC’s.
 Asegurar una efectiva transferencia de
tecnología.
 Incentivo y financiamiento de programas y
proyectos de investigación científica y
desarrollo tecnológico.
 Promover encuentros científicos
interculturales para la generación de
conocimiento y procesos sostenibles de
innovación, ciencia y tecnología.
