1. Elaborado por: Fernando Perez Hernandez Dylan Álvarez Vásquez Mariela Gonzales Huerta
Aprendizaje estratégico
Las necesidades, intereses y
motivaciones de los aprendices a
los que va dirigido el programa.
Conocer las metas académicas de los
estudiantes
Conocer las metas socioemocionales del
estudiante
Autorregulación del aprendizaje unido a
estructura de metas
Las estrategias de
aprendizaje, a saber
el condicional
(cuándo, dónde y
para qué), el
procedimental
(cómo) y el
declarativo (cuáles).
La adquisición de un
repertorio de
recursos
intelectuales,
actitudinales y
operativos,
El aprendizaje estratégico es definido
como el proceso mediante el cual el
educando selecciona, coordina y aplica
los procedimientos para lograr
aprender.
Que el aprendiz
debe transitar desde
el aprendizaje
novato, el
aprendizaje
mediado hasta el
aprendizaje
autónomo.
El profesor, por la
acción mediadora,
de ayuda ajustada a
las necesidades de
aprendizaje
(Vigotsky, 1986),
en especial en los
primeros intentos
de aplicación
El término significa, que la
persona es capaz de
alcanzar ciertos objetivos
de aprendizaje.
Se define este Estudio como aquellos
procesos internos (cognitivos,
motivacionales y emocionales) y
conductas que promueven un aprendizaje
efectivo y eficiente
BASADA EN
El proceso que permite la
adquisición de aprendizajes
estratégicos, pasa por el
entrenamiento en un conjunto de
conocimientos, habilidades,
destrezas, estrategias, actitudes y
valores,
DONDE SE
CONSIDERA
COMPROBADO POR
CUYO OBJETIVO
ES
EN EL CUAL
PARTICIPAN
POR LO TANTO
RESULTADO