Parte C

1. Elaborado por: Equipo Univ ersidad del Valle en desarrollo del Conv enio interadministrativ o de asociación No. 4143.0.27.016-2015
suscrito entre el Municipio de Santiago de Cali – Secretaría de Educación Municipal y la Univ ersidad del Valle
3. DISEÑO DE INTERFAZ DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
MEDIADO POR TIC
3.1 Diseño de Interfaz del Ambiente de Aprendizaje
Contexto ambiental
El contexto ambiental del software lo definiremos desde dos perspectivas, el primero desde la
aplicación y el segundo a partir de su entorno.
El primero radica en una aplicación que tendrá un uso auditivo con el fin de dar algunas
indicaciones básicas para que el estudiante se oriente dentro del aplicativo. De igual manera, la
aplicación estará acompañado permanentemente de imágenes, color y animación que mantengan la
motivación en los estudiantes.
Su organización radicará en diferentes módulos de trabajos con actividades y juegos en cada uno.
Los módulos estarán relacionados con las unidades de aprendizaje y el desarrollo de competencias
previamente estipuladas. Lo que se busca es que la interfaz sea amigable con botones y audios de
ayuda para facilitar su navegación. Igualmente, aparecerán cuadros de diálogo que limitarán el
acceso al estudiante para no adelantarse si no ha cumplidos las actividades previstas.
El segundo, que es el sector externo, tendremos en cuenta los dispositivos necesarios para ello. La
institución cuenta con una sala de sistemas y la cantidad de equipos suficientes para trabajar de
forma individual, existe un video beam para poder proyectar la aplicación y explicar algunos
procesos en caso de que sea necesario. De igual manera, se les solicitará a los estudiantes traer
unos audífonos para impedir la interferencia auditiva entre ellos.
La sala de sistemas cuenta con aire acondicionado, por tanto se pueden cerrar puertas y ventanas
para evitar la contaminación auditiva. Tiene un buen espacio por tanto no estarán incómodos en
sus sillas y mesas. Estos enseres son cómodos y propios para el trabajo. Lo único que se solicitará
es el mejoramiento de la iluminación, ya que la luz es muy baja y puede interferir en el trabajo de
los estudiantes.
Estímulos sensoriales
El entorno de aprendizaje será dividido en tres partes: físico, virtual y electrónico.
● Ambientes físicos: aula de clases, biblioteca, sala de informática y otros.

2. Elaborado por: Equipo Univ ersidad del Valle en desarrollo del Conv enio interadministrativ o de asociación No. 4143.0.27.016-2015
suscrito entre el Municipio de Santiago de Cali – Secretaría de Educación Municipal y la Univ ersidad del Valle
El propósito de este espacio es permitir al estudiante la interacción con su entorno
permitiéndole usar todos los espacios dentro y fuera de la escuela.
● Ambientes electrónicos: televisión, video beam, cableado, audífonos.
● Ambientes virtuales: blog del docente, aplicación interactiva, aplicaciones de apoyo en
Internet, aplicaciones educativas.
● Ambientes colaborativos: Ejercicios orientados al trabajo en equipo mediante juegos,
actividades dinámicas, socializadoras, espacios de reflexión, juego de roles, que fortalezcan
el desarrollo de las competencias ciudadanas.
● Ambiente psicológico: Generar relaciones afectivas entre los miembros basados en el
respeto propio y hacia el otro que permitan la sana convivencia.
Vías de comunicación
Se utilizara las circulares, toma de apuntes en los cuadernos, redes de aprendizaje, blog, correo
electrónico, socialización con los estudiantes y uso del aplicativo.
Espacio para el intercambio de ideas y opiniones
¿Cuáles son los espacios para el intercambio de ideas y opiniones? (Foros, CoP, Redes de
aprendizaje, Redes sociales, otros)
Los espacios de retroalimentación se reflejarán en el uso de las redes de aprendizaje virtuales y
físicas. Virtual con el diseño del blog para que el estudiante ingrese y refleje su pensamiento frente
a la actividad realiza. Física, mediante el uso de su cuaderno y de los espacios de reflexión que el
docente fomente para conceptualizar y socializar el saber.