SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Definición de paradigma
Paradigma proviene del griego paradigma que quiere decir: modelo, patrón, ejemplo.
Un paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones(escritas o no) que hacen dos cosas: 1)
establece reglas y definiciones; 2) indica como comportarse dentro de los límites para tener
éxito.
Cambio paradigmático
Un cambio paradigmático es un cambio hacia un nuevo juego o bien un nuevo conjunto de
reglas.
Lo más importante que el caminohaciael cambio,esnuestracomprensiónde loque diolugara
ese cambio.
Principios asociados a paradigmas
Para identificarlosprincipiosasociadosaunparadigmase debenhacerlassiguientespreguntas.
1. ¿Cuándo aparecen los nuevos paradigmas.
2. ¿Qué clase de persona resulta ser modificador de paradigmas?
3. ¿Quiénessonlosseguidoresinicialesdelosmodificadoresde paradigmayporqué losiguen?
4 ¿De qué manera afecta un cambio paradigmático a aquellos que lo sobrellevan
QUÉ CLASE DE PERSONAS MODIFICA PARADIGMAS?
Empezandodiciendo que Un“cambioenlosparadigmas”sería entoncesuncambioenlaforma
como percibimos la realidad y un cambio en la realidad misma.
Entonces las personas que modifican los paradigmas son los valientes y con conciencia de su
lugar en la sociedad de la que forman parte. Aquellos que asumen que su forma de actuar no
corresponde conla que la sociedadesperade ellos,aquellosque se dan cuentade la urgencia
de un cambio de las formas de actuar y de relacionarse con los demás, asumiendo diferentes
formas de actuar que mejoran las conductas dominantes.
¿Quién cambia los paradigmas?
Hay cuatro categorías de los modificadores de paradigmas.
1. Una persona joven que recién inicia en esta práctica.
2. Una persona mayor que cambia de campo.
3. El disidente.
4. El neófito.
Categoría 1: Una persona joven que recién se inicia en la práctica laboral por ejemplo.
Esta personaha estudiadoel paradigmaperonuncalo ha practicado.“Déjeme enseñarle como
hacemos las cosas aquí”, le dicen las personas antiguasal ingresante.Y “cómo lo hacemos” se
supone que es, por lo general, mucho mejor que como le enseñaron.
Categoría 2: Una persona que cambia de campo.
Ser un modificador de paradigmas no es un problema de edad. Una persona que cambia del
campo de la disciplina que vino ejerciendo y comienza a actuar en un nuevo campo del
conocimiento puede ser un modificador.
CATEGORÍA 3: EL DISIDENTE
Es una persona de su propio grupo pero que es un intrusoy tiende a trabajar en el margen de
susdisciplinas.Selosconocecomocasosdifíciles,comopersonasquesiempreestánformulando
preguntas (y para muchas de las cuales no tenemos las respuestas). Estas personas no son
bienvenidas hasta que se produce una crisis.La ventaja de estas personas radica en que están
enteradas del paradigma pero no se encuentran atrapadas por él.
CATEGORÍA 4: LOS NEÓFITOS
Estaspersonasse encuentranconunproblemadifícil.Nosabencuándosetratade unproblema
especial.Sólosabenque se tratade unproblemayno puedenseguiradelantehastaque puedan
resolverlo. Casi siempre fallan en su intento, pero en ocasiones logran resolverlo y crean un
ejemplo especial que conduce a un modelo.
La aparición de estos intrusos genera un problema, porque atentan contra una supuesta
seguridadque ofreceel antiguoparadigma.Cuantamásaltasealaposición,mayorseráel riesgo.
Cuantomayor dominiose poseadel paradigma,mayorhabrásidolainversiónrealizadaenél,y
mayor lo que la persona puede perder. Por consiguiente, no puede juzgarse a los intrusos
basándose en sus títulos, experiencia, sexo o raza.

Más contenido relacionado

Destacado

Grupo Nº 03: Metodología de la Investigación
Grupo Nº 03: Metodología de la InvestigaciónGrupo Nº 03: Metodología de la Investigación
Grupo Nº 03: Metodología de la InvestigaciónDra. Anggy Rodríguez
 
Presentación. la fenomenología
Presentación. la fenomenologíaPresentación. la fenomenología
Presentación. la fenomenologíaYayi Verde
 
Teoria de la Gestalt y psicología fenomenologíca
Teoria de la Gestalt y psicología fenomenologícaTeoria de la Gestalt y psicología fenomenologíca
Teoria de la Gestalt y psicología fenomenologícaSsme Cerna
 
Exposicion paradigma positivista
Exposicion paradigma positivistaExposicion paradigma positivista
Exposicion paradigma positivistaBlogMabz
 
High-Powered Nerf Gun Write-Up
High-Powered Nerf Gun Write-UpHigh-Powered Nerf Gun Write-Up
High-Powered Nerf Gun Write-UpDaniel Foreman
 
Drag reducing agent D8625R
Drag reducing agent D8625RDrag reducing agent D8625R
Drag reducing agent D8625RAnny Cui
 
IRON Índice de Reputación Online de Restauración 2012
IRON Índice de Reputación Online de Restauración 2012IRON Índice de Reputación Online de Restauración 2012
IRON Índice de Reputación Online de Restauración 2012Vivential Value
 
Chiara Y Abril 5 A
Chiara Y Abril 5 AChiara Y Abril 5 A
Chiara Y Abril 5 ABricktowers
 
Portfolio.compressed
Portfolio.compressedPortfolio.compressed
Portfolio.compressedHeming Zhang
 

Destacado (19)

Método de fenomenología
Método de fenomenologíaMétodo de fenomenología
Método de fenomenología
 
Grupo Nº 03: Metodología de la Investigación
Grupo Nº 03: Metodología de la InvestigaciónGrupo Nº 03: Metodología de la Investigación
Grupo Nº 03: Metodología de la Investigación
 
Fenomenologia
FenomenologiaFenomenologia
Fenomenologia
 
Presentación. la fenomenología
Presentación. la fenomenologíaPresentación. la fenomenología
Presentación. la fenomenología
 
Cultura Digital Paradigma
Cultura Digital ParadigmaCultura Digital Paradigma
Cultura Digital Paradigma
 
Paradigmas Ppt
Paradigmas PptParadigmas Ppt
Paradigmas Ppt
 
Teoria de la Gestalt y psicología fenomenologíca
Teoria de la Gestalt y psicología fenomenologícaTeoria de la Gestalt y psicología fenomenologíca
Teoria de la Gestalt y psicología fenomenologíca
 
Psicología fenomenológica y existencial
Psicología fenomenológica  y  existencialPsicología fenomenológica  y  existencial
Psicología fenomenológica y existencial
 
Como nace un paradigma
Como nace un paradigmaComo nace un paradigma
Como nace un paradigma
 
Definicion de paradigma
Definicion de paradigmaDefinicion de paradigma
Definicion de paradigma
 
Paradigmas
ParadigmasParadigmas
Paradigmas
 
Exposicion paradigma positivista
Exposicion paradigma positivistaExposicion paradigma positivista
Exposicion paradigma positivista
 
High-Powered Nerf Gun Write-Up
High-Powered Nerf Gun Write-UpHigh-Powered Nerf Gun Write-Up
High-Powered Nerf Gun Write-Up
 
Drag reducing agent D8625R
Drag reducing agent D8625RDrag reducing agent D8625R
Drag reducing agent D8625R
 
IRON Índice de Reputación Online de Restauración 2012
IRON Índice de Reputación Online de Restauración 2012IRON Índice de Reputación Online de Restauración 2012
IRON Índice de Reputación Online de Restauración 2012
 
Chiara Y Abril 5 A
Chiara Y Abril 5 AChiara Y Abril 5 A
Chiara Y Abril 5 A
 
Piedrahita
PiedrahitaPiedrahita
Piedrahita
 
CV -PW
CV -PWCV -PW
CV -PW
 
Portfolio.compressed
Portfolio.compressedPortfolio.compressed
Portfolio.compressed
 

Similar a paradigma (20)

Felix colmenarez
Felix colmenarezFelix colmenarez
Felix colmenarez
 
Paradigmas
ParadigmasParadigmas
Paradigmas
 
HParadigmas
HParadigmasHParadigmas
HParadigmas
 
MODELOS_MENTALES_A.ppt
MODELOS_MENTALES_A.pptMODELOS_MENTALES_A.ppt
MODELOS_MENTALES_A.ppt
 
Fernando orozco
Fernando orozcoFernando orozco
Fernando orozco
 
Paradigmas
ParadigmasParadigmas
Paradigmas
 
Cambio Organizacional
Cambio OrganizacionalCambio Organizacional
Cambio Organizacional
 
Paradigmas
ParadigmasParadigmas
Paradigmas
 
Asignatura Investigación
Asignatura InvestigaciónAsignatura Investigación
Asignatura Investigación
 
Gerencia industrial
Gerencia industrialGerencia industrial
Gerencia industrial
 
Paradigmas
ParadigmasParadigmas
Paradigmas
 
Cambio Organizacional
Cambio OrganizacionalCambio Organizacional
Cambio Organizacional
 
Ppt Los 7 Habitos...
Ppt Los 7 Habitos...Ppt Los 7 Habitos...
Ppt Los 7 Habitos...
 
Uvminnovanov13
Uvminnovanov13Uvminnovanov13
Uvminnovanov13
 
Paradigma
ParadigmaParadigma
Paradigma
 
La consultoria y el cambio
La consultoria y el cambioLa consultoria y el cambio
La consultoria y el cambio
 
La consultoria y el cambio
La consultoria y el cambioLa consultoria y el cambio
La consultoria y el cambio
 
Tema 2 nuevos paradigmas en las organizaciones
Tema 2 nuevos paradigmas en las organizacionesTema 2 nuevos paradigmas en las organizaciones
Tema 2 nuevos paradigmas en las organizaciones
 
Gestión Estratégica Jose Betancourt (Extractos)
Gestión Estratégica Jose Betancourt (Extractos)Gestión Estratégica Jose Betancourt (Extractos)
Gestión Estratégica Jose Betancourt (Extractos)
 
Paradigmas
ParadigmasParadigmas
Paradigmas
 

Último

POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraJavier Andreu
 
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoUNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoWilian24
 
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdfVanyraCumplido
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHUSantiago Perez-Hoyos
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxpaogar2178
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfFranciscoJavierEstra11
 

Último (20)

POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoUNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
 
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdf
 

paradigma

  • 1. Definición de paradigma Paradigma proviene del griego paradigma que quiere decir: modelo, patrón, ejemplo. Un paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones(escritas o no) que hacen dos cosas: 1) establece reglas y definiciones; 2) indica como comportarse dentro de los límites para tener éxito. Cambio paradigmático Un cambio paradigmático es un cambio hacia un nuevo juego o bien un nuevo conjunto de reglas. Lo más importante que el caminohaciael cambio,esnuestracomprensiónde loque diolugara ese cambio. Principios asociados a paradigmas Para identificarlosprincipiosasociadosaunparadigmase debenhacerlassiguientespreguntas. 1. ¿Cuándo aparecen los nuevos paradigmas. 2. ¿Qué clase de persona resulta ser modificador de paradigmas? 3. ¿Quiénessonlosseguidoresinicialesdelosmodificadoresde paradigmayporqué losiguen? 4 ¿De qué manera afecta un cambio paradigmático a aquellos que lo sobrellevan QUÉ CLASE DE PERSONAS MODIFICA PARADIGMAS? Empezandodiciendo que Un“cambioenlosparadigmas”sería entoncesuncambioenlaforma como percibimos la realidad y un cambio en la realidad misma. Entonces las personas que modifican los paradigmas son los valientes y con conciencia de su lugar en la sociedad de la que forman parte. Aquellos que asumen que su forma de actuar no corresponde conla que la sociedadesperade ellos,aquellosque se dan cuentade la urgencia de un cambio de las formas de actuar y de relacionarse con los demás, asumiendo diferentes formas de actuar que mejoran las conductas dominantes. ¿Quién cambia los paradigmas? Hay cuatro categorías de los modificadores de paradigmas. 1. Una persona joven que recién inicia en esta práctica. 2. Una persona mayor que cambia de campo.
  • 2. 3. El disidente. 4. El neófito. Categoría 1: Una persona joven que recién se inicia en la práctica laboral por ejemplo. Esta personaha estudiadoel paradigmaperonuncalo ha practicado.“Déjeme enseñarle como hacemos las cosas aquí”, le dicen las personas antiguasal ingresante.Y “cómo lo hacemos” se supone que es, por lo general, mucho mejor que como le enseñaron. Categoría 2: Una persona que cambia de campo. Ser un modificador de paradigmas no es un problema de edad. Una persona que cambia del campo de la disciplina que vino ejerciendo y comienza a actuar en un nuevo campo del conocimiento puede ser un modificador. CATEGORÍA 3: EL DISIDENTE Es una persona de su propio grupo pero que es un intrusoy tiende a trabajar en el margen de susdisciplinas.Selosconocecomocasosdifíciles,comopersonasquesiempreestánformulando preguntas (y para muchas de las cuales no tenemos las respuestas). Estas personas no son bienvenidas hasta que se produce una crisis.La ventaja de estas personas radica en que están enteradas del paradigma pero no se encuentran atrapadas por él. CATEGORÍA 4: LOS NEÓFITOS
  • 3. Estaspersonasse encuentranconunproblemadifícil.Nosabencuándosetratade unproblema especial.Sólosabenque se tratade unproblemayno puedenseguiradelantehastaque puedan resolverlo. Casi siempre fallan en su intento, pero en ocasiones logran resolverlo y crean un ejemplo especial que conduce a un modelo. La aparición de estos intrusos genera un problema, porque atentan contra una supuesta seguridadque ofreceel antiguoparadigma.Cuantamásaltasealaposición,mayorseráel riesgo. Cuantomayor dominiose poseadel paradigma,mayorhabrásidolainversiónrealizadaenél,y mayor lo que la persona puede perder. Por consiguiente, no puede juzgarse a los intrusos basándose en sus títulos, experiencia, sexo o raza.