Expertos en educacion Virtual FATLA Mg. David Leonardo Guevara Mg. Rosa Ulloa Lic. Gonzalo Balverde

1. B-learning, integración de aulas virtuales FATLA
Mg. David Leonardo Guevara
Mg. Rosa Ulloa
Lic. Gonzalo Balverde

2. B-learning, integración de aulas virtuales FATLA
•Enfoque dedicado a la
unidad
Elemento 1.- Creación de un ambiente
b-learning •Relacióndirecta de
contenidos
•Secuencia y alterabilidad
•Convivencia entre cátedra
e interacción
•Respeto del limite
presencial / virtual
Tomar los contenidos y
distribuirlos en la clase
virtual y presencial de igual
manera las actividades que
serán calificadas, dándoles
el mismo peso de
importancia

3. B-learning, integración de aulas virtuales FATLA
•¿Trasladar de lo
Elemento 2.- Propuesta educativa presencial a lo virtual ?
creativa
•Usar áreas de interacción
efectivas
•Solución
de casos y
problemas reales
•Crearuna imagen
corporativa propia
No se trata de trasladar los
contenidos de la clase
presencial a lo virtual, se
trata de integrar no de
sustituir, para ello debemos
usar varias herramientas
web 2.o, para motivar a los
estudiantes, integrándole
en los procesos
presenciales a los virtuales

4. B-learning, integración de aulas virtuales FATLA
•Distribución
Elemento 3.- Estructura proporcionada de
actividades
Académica de una aula PACIE
•Tiempo adecuado para la
interacción virtual
•Relacióndirecta entre
exposición y rebote
•Efectividadentre
construcción y
comprobación
Es muy importante tener
una metodológica para
desarrollar el aula
virtual, debemos tener en
cuenta la estructura
PACIE, para no colgar solo
información si no que el
curso permita desarrollar
conocimiento en los
estudiantes

5. B-learning, integración de aulas virtuales FATLA
•Acumulación versus
Elemento 4.- Validación académica reemplazo
de la actividad virtual
•Generarun complemento
competente
•Criterios de evaluación
claros
•Valoracadémico de
importancia
La actividad presencial
debe seleccionarse para
ser una actividad
virtual, que le permita al
estudiante revisarla e
incluso permitirle hacer
retroalimentación, las
actividades deben tener
equidad en su evaluación
tanto la presencial como la
virtual es decir 50% cada
una de ellas

6. B-learning, integración de aulas virtuales FATLA
•Obligatoriedad en el uso de las
Elemento 5.- Errores frecuentes en aulas virtuales
la Integración
•Uniformidad de contenidos e
imagen
•Acumulación de esfuerzo
docente
•Duplicación de contenidos en la
red
•Faltade apertura a casos si
aplicables
El ingreso al aula virtual debe ser
motiva por que encontraremos
actividades nuevas, La imagen
de cada curso debe generar
expectativa, los contenidos
siempre deben
actualizarse, incluso usando los
que existe en la red. Dando
soporte en casos especiales si se
ausenta los alumnos físicamente