1. Programa de Experto en Procesos
Elearning
Módulo 5 – Modelo PACIE -
Capacitación

2. “Educar, más que una ciencia, es la aventura de aprender haciendo”
Asesores Tecnopedagógicos DICREIV
Docentes Innovadores y Creativos en la Era de la Información Virtual

3. DICREIV, Docentes Innovadores y
Creativos en la Era de la Información
Virtual, es una empresa de avanzada, que
está a la vanguardia de la educación, y
ofrece a las empresas e instituciones
educativas la posibilidad de capacitar al
Talento Humano de estas instituciones, a
través de una filosofía basada en las
Teorías constructivistas y humanistas,
colocando en práctica la premisa de que
se aprende haciendo, con lo cual se
hace mérito del slogan corporativo:
“Educar, más que una ciencia, es la
aventura de Aprender haciendo”

4. DICREIV , es una empresa dedicada a la
Asesoría Tecnopedagógica consagrada a
formar y fortalecer al Talento Humano
que así lo requiera, en el uso de la
Tecnología de la Información y
Comunicación (TIC), combinando en los
procesos la reflexión, criticidad y la
importancia del trabajo en equipo con
base colaborativo, para lo cual tiene en
su haber, un staff de profesionales
altamente capacitados en procesos
Elearning.

5. DICREIV
Tiene como visión la formación
de profesionales de distintas
ramas del saber, con altos niveles
de competitividad, en el uso, y
aplicación con habilidades y
destrezas de herramientas y
recursos adecuados al campo de
trabajo, motivados en la
actualización permanente y
adecuados al avance tecnológico
que ofrecen las redes.

6. Tipo de educación: Pregrado
Total sedes y núcleos: 6
N de docentes: 220

7. El presente proyecto, tiene por finalidad proponer un programa de
capacitación docente institucional para el uso de las TIC, en los
procesos educativos que se llevan en diversos ámbitos; el mismo
se hará de manera específica para la Universidad Alfa de
Guatemala.
El proyecto educativo se mostrará en fases, las cuales pasan desde
el diagnóstico, factibilidad y diseño, el cual es integrado por los
elementos que llevan a investigar, planificar, crear, evaluar y
desarrollar autonomía.
Estos elementos serán organizados adecuadamente, para ofrecer
una oportuna solución al problema que en relación con el personal
tiene el caso en estudio, como es el de la Universidad Alfa de
Guatemala.

8. CAPACITACIÓN DOCENTE
INSTITUCIONAL PARA EL USO DE LAS
TIC EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
Programa:
Expertos en Procesos Elearning para Docentes de
la Universidad Alfa de Guatemala
Componente: Tecnopedagogía Lapso de
tiempo: 18
meses
Fecha: Modalidad: Elaborado
Julio 2012 Elearning (En por:
línea) DICREIV

9. El Programa de Capacitación se justifica:
• en lo social, al establecer nexos de comunicación e
intercambio de información efectiva y eficiente, con
base en el desarrollo de habilidades comunicacionales
y manejo de autonomía, autoestima y crecimiento
personal.
• en lo institucional, al ofertar la posibilidad de una
educación bajo cánones no tradicionales, adecuándose
al ritmo de desarrollo de la misma sociedad y a las
necesidades e intereses de sus clientes actuales y
potenciales.
• en lo económico, al consolidarse la Universidad en
foco de atención, competitividad, credibilidad e
innovación en su modalidad educativa, al combinar su
amplia experiencia en el campo educativo, con la
incorporación de una educación virtual, ampliándose
su ámbito de acción y generándose a su vez mayor
ingreso económico.

10. Objetivo General
Proponer un programa de
capacitación docente
institucional para el uso de las
TIC en los procesos
educativos, en la Universidad
Alfa de Guatemala, a través de
la Plataforma Moodle, donde se
apliquen los principios y
fundamentos, con sentido
crítico, reflexivo y
humanístico, desde la
perspectiva holística.

11. Objetivos Específicos
1. Determinar el nivel de dominio de destrezas informáticas de los
académicos de la Universidad Alfa de Guatemala, para la nivelación en
cuanto a los prerrequisitos necesarios para su desempeño en el entorno de
la plataforma Moodle.
2. Establecer la factibilidad institucional sobre los recursos con los que
cuenta la Universidad Alfa de Guatemala, para la efectiva implementación
del programa de capacitación docente institucional para el uso de las TIC.
3. Diseñar actividades en entornos virtuales, para el uso de las TIC en los
procesos educativos en la Universidad Alfa de Guatemala.
4. Promover el uso de los recursos de la web 2.0, para la incorporación de la
educación virtual en la Universidad Alfa de Guatemala, de los académicos,
como actores y talento humano relevante en el desarrollo de los procesos
educativos.
5. Generar la creación de los entornos virtuales de aprendizaje, sobre la base
de los conocimientos, adecuaciones de las competencias requeridas y de
funcionalidad.

13. Standard:
Capacitar los Académicos de la Universidad Alfa de
Guatemala
Benchmark: Los académicos deberán
• Usar los recursos alojados en el entorno para
informarse.
• Hacer uso de los recursos de interacción virtual con
el tutor y compañeros.
• Trabajar como tutores en sus entornos virtuales.
Skills
• Navegar por cada uno de los cursos ofertados.
• Buscar la información en los enlaces disponibles.
• Leer y usar la información que se encuentra en el aula
para cada curso.
• Enviar y enlazar documentos en la web.
• Participar en foro, chat, talleres, redes sociales.
• Darle presencia corporativa a cada EVA.

14. Se presenta a continuación la
organización de los contenidos
esenciales relacionados con
cada objetivo específico
propuesto.

15. Objetivo 1. Determinar el nivel de dominio de destrezas informáticas
de los académicos de la Universidad Alfa de Guatemala, para la
nivelación en cuanto a los prerrequisitos necesarios para su desempeño
en el entorno de la plataforma Moodle.
Unidades Saberes o Contenidos esenciales
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
-Eva -.Técnicas sobre -Responsabilidad.
-Web 2.0 navegación web. -Compromiso en el
-Entornos -.Metodológicos: establecimiento de
virtuales Reconocimiento de normas y acuerdos.
-Aula Virtual la plataforma ALFA -Actitud de
Edúcate en ALFA VIRTUAL observación y
VIRTUAL. diálogo.
-Valoración del
Trabajo en equipo
Recursos de Aprendizaje: Evaluación:
Materiales de enlace web, Tutoriales, A través de Rúbrica y cumplimiento de
foros, chat, videos. actividades.

16. Objetivo 2. Establecer la factibilidad institucional sobre los recursos con los
que cuenta la Universidad Alfa de Guatemala, para la efectiva implementación
del programa de capacitación docente institucional para el uso de las TIC.
Unidades Saberes o Contenidos esenciales
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Texto plano, HTML, -.Técnicas: Actitud de observación.
wiki, pagina web, *Exploración web. -Visualización de
mostrar un directorio. *Configuración y recursos.
Uso adecuado de utilización de recursos -Reflexión, análisis y
herramientas, -.Metodológicos: transferencia de saberes.
recursos y *lectura de materiales, -Valoración del Trabajo
actividades de un *revisión de tutoriales, en equipo.
aula virtual manejo de trabajo -Valoración de su propio
colaborativo trabajo
Recursos de Aprendizaje: Plataforma Evaluación:
Moodle, materiales de enlace web, A través de Rúbrica y cumplimiento de
Tutoriales sobre texto plano, wiki, página actividades.
web, creación de directorio

17. Objetivo 3. Diseñar actividades en entornos virtuales, para el uso
de las TIC en los procesos educativos en la Universidad Alfa de
Guatemala.
Unidades
Aplicación de las actividades de un aula virtual.

18. Objetivo 4. Promover el uso de los recursos de la web 2.0, para
la incorporación de la educación virtual en la Universidad Alfa de
Guatemala, de los académicos, como actores y talento humano
relevante en el desarrollo de los procesos educativos.
Unidades
El uso de las actividades en un aula virtual utilizando los
recursos de la web 2.0

19. Objetivo 5. Generar la creación de los entornos virtuales de
aprendizaje, sobre la base de los conocimientos, adecuaciones de
las competencias requeridas y de funcionalidad.
Unidades
Creación y aplicación de Entornos Virtuales de Aprendizaje

20. Curso 0. Edúcate en ALFA
VIRTUAL.
Curso 1. Uso adecuado de
herramientas, recursos y
actividades de un aula virtual
Curso 2. Aplicación de las
actividades de un aula virtual
Curso 3. El uso de los
recursos de la web 2.0
Curso 4. Creación de
Entornos Virtuales

21. Tecnológicos:
Plataforma Moodle
Computadoras
Personales
Conexión a Internet
Banda Ancha
Servicio de
Hospedaje Web
Laboratorio de
Computación

22. Humanos:
1 Pedagogo
1 Técnico
Especializado
1 Comunicador
Social
5 Especialistas o
Tutores virtuales

23. Talento Humano Inversión/unitaria Inversión Anual
Pedagogo 750 $ 9.000 $
Técnico
450 $ 5.400 $
Especializado
Comunicador Social 500 $ 6.000 $
Tutores Virtuales (5) 500 $ c/u 30.000 $
Recursos Tecnológico
Inversión/unitaria Inversión Anual
s
Servidor para
7.500 $ 7.500 $
Plataforma Moodle
Instalación de
800 $ 4.800 $
Servidores
Ruteadores para
480$ 2.880 $
cada sede
Mantenimiento del
300 $ al mes 3.600 $
Campus Virtual
Acceso a Internet 480 $ al mes 2.880 $
Total 72.060 $

24. Primera Fase. Fase Diagnóstico
Diseño y presentación del Proyecto a las
Autoridades Universitarias
Diagnóstico Institucional, con base en el talento
humano y recursos disponibles.
Creación del Campus Virtual en la sede Principal y
sus sedes
Evaluación de la fase

25. Segunda Fase. Factibilidad
Creación de los EVAs. (Técnica y económica)
Formación en entorno virtual de los académicos
(Social y Académica)
Instalación de los equipos en cada sede
(Económica y técnica)
Prueba del funcionamiento de la Plataforma y
equipos (Técnica)

26. Tercera Fase. Diseño y ejecución de la
Propuesta
Aplicación de los EVAs
Implementación del Programa de capacitación
Desarrollo de los cursos del Programa de
capacitación
Incorporación y nivelación del personal académico
Asesoría permanente
Evaluación de la Fase.