Enseñanza virtual y uso de las Tics

1. Universidad Estatal a Distancia
Carrera Informática Educativa
Curso Aprendizajes Distribuidos y Compartidos
Realizado por
Saylen Villalobos Artavia
III Cuatrimestre
Setiembre, 2012

2. Realidad Virtual
“Hacer visual las ideas”
Comunidades
virtuales
Son espacios de interacción
Asincrónica Sincrónica
humana, a través de internet
Constituyen entornos
En la interacción virtuales En la interacción se
no se coinciden en pueden coincidir en
tiempo y espacio. el tiempo
Como la educación
virtual

3. Educación virtual
“Educación no presencial, en la
cual se construyen aprendizajes,
a través del uso de Internet”
Su fin es “participar
activamente en los
Un elemento esencial es el procesos de
Material didáctico aprendizaje”
Requisitos para buenos materiales didácticos
Experto en
contenidos
Ser Diseñador
Ser diseñados de Seleccionar los mejores elaborados Gráfico
acuerdo a objetivos de medios o recursos por un equipo
aprendizajes por Técnico
multimedia interdisciplina
alcanzar Informático
rio
Diseñador
Formativo

4. Objetivos Actividades
Criterios de
Finalidades El diseño formativo de los evaluación
educativas materiales didácticos incluye
Recursos
Indicaciones
tecnológicos
para el
a usar
diseño
gráfico Ruta de
navegación
si es para
web

6. ¿Qué es
Elearning?
Se orienta a la adquisición de
Es un proceso de
una serie de competencias y
enseñanza-aprendizaje
destrezas por parte alumno
Se caracteriza por:
El uso de las La interacción con la red de
Tecnologías de la Web. estudiantes y tutores
La secuencia de contenidos
El trabajo colaborativo, claramente estructurados
en forma asincrónica según las estrategias
planificadas.

7. Características de Elearning:
Se basa en el uso masivo de la Web como La web es fácil de usar, ofrece varios
posibilidades de comunicación, los
medio de comunicación costos de accesos más económicos, etc.
Permite el trabajo grupal, flexibilización
en el tratamiento de los contenidos,
Es una nueva metodología de aprendizaje facilita el incorporar conocimientos
mediante el uso de contenidos
interactivos
Existen diferentes modalidades en cuanto a La web es fácil de usar, ofrece varios
componente presencial y soportes empleados posibilidades de comunicación, los
costos de accesos más económicos, etc.
Existen diferentes modalidades en cuanto a Se distingue el proceso presencial , mixta
o totalmente virtual usando soportes
componente presencial y soportes empleados como computadores, celulares o mixto.
El docente requiere adquirir nuevas
Se dan cambios en los roles tradicionales competencias y destrezas, su función se
(profesor/alumno) centra en ser mediador de los
aprendizajes. El estudiante es el centro
del proceso de enseñanza aprendizaje a
través del trabajo colaborativo
Aparición de nuevos perfiles profesionales: Técnicos, pedagógicos e institucionales

8. Contenidos
Tecnología
Elementos que
constituyen
Elearning
Tutoría Evaluación-
Acreditación
Servicios

9. Clasificación de
Elearning
Formación Presencial Formación Mixta Formación Virtual
Se combinas
Se usa internet en actividades
Es totalmente en
forma ocasional presenciales y no
línea predomindo el
como apoyo o presenciales, en
componente
complemento. forma sincrónica o
asincrónico.
asincrónica.

11. La Enseñanza
Innovación Virtual es un tipo
de innovación
pedagógica
Implica una nueva forma de Implica una nueva forma de usar,
usar, seleccionar y organizar seleccionar y organizar
creativamente los recursos creativamente los recursos
humanos y materiales, que humanos y materiales, que
permitan el logro de permitan el logro de objetivos
objetivos planteados. planteados.
La innovación implica cambios
en el uso de las Tics y rol del
docente y estudiante

12. El uso de las Tics implica varios cambios
Movilización Implementación Institunalización
Cuando se ha
Cuando se Cuando se establecido como
preparan para el introduce el una nueva
cambio cambio situación el
cambio
Innovación

13. Actuar como persona Se convierte en un
y luego como experto facilitador de los
en contenido. aprendizajes
Rol del docente
Se convierte en un
Promover en los facilitador recursos y
estudiantes el herramientas .
crecimiento personal

14. Debe buscar
continuamente
Debe trabajar en forma
construir nuevos
colaborativa
conocimientos
Rol del Estudiante
Tener flexibilidad para
desarrollar destrezas y
competencias en el uso
de las Tics

15. Duarte, J. Sangra, A. Aprender en la virtualidad. Introducción: Aprendizaje y
virtualidad: ¿un nuevo paradigma formativo? Editorial Gedisa, S.A. Barcelona,
España.
Salinas, J. (2004) Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza
universitaria. RU&SC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 1, 1.
Recuperado el 24 de setiembre del 2012 desde
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/780/78011256001.pdf
Seoane, A. y García, F. (2010) Introducción al Elearning. Universidad de Salamanca.
Recuperado el 25 de setiembre del 2012 desde
http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/introelearning/2_caractersticas_propias_del_
elearning.html